营造轻松愉快的语文课堂气氛

正轻松愉快的课堂气氛,对教学效果会起到事半功倍的作用。新课程标准强调,学生要在愉快中学习,更强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,要摒弃"师道尊严"的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立宽松的课堂气氛,形成"学习共同体"。一、良好教态激活课堂气氛教师良好的教态对活跃课堂气氛起着至关重要的作用,也是开展课堂教学的一种有效的辅助手段。教师的心情、动作、表情、神态等细微的变化,学生会在无形中感受到,并影响着他们接受知识的效果。所以,教师首先要调整好自己的状态,走进教室,就要以一种饱满的热情去感染学     

如何营造小学语文课堂气氛

课堂气氛是课堂教学中师生所呈现的一种心理状态,是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。＂良好课堂气氛可以成为传递知识的无声媒介,启迪智慧的无形钥匙,陶冶品德的潜在力量＂。可见,良好课堂气氛是衡量教学效果的标准之一,也是学生理解知识、消化知识的最佳时机。     

如何营造和保持良好的语文课堂氛围

<正>良好的语文课堂气氛能创设一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生的学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等,取得良好的学习效果。如何营造一个良好的课堂氛围?见仁见智,不少同仁在理论和实践中进行了有益探索,提出了很多有价值的意见和看法。下面是我在营造良好课堂氛围的课题研究中获得的肤浅体会。一、以生动形象的教学语言点燃学生学习的热情之火     

如何营造宽松高效的语文课堂气氛

活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,使语文教学绘声绘色的展开,同时也使我们的语文课堂更加的精彩。教师在课堂教学中,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人。只有这样,营造宽松、高效的语文课堂气氛才能成为可能。如何营造宽松、高效的语文课堂气氛呢?从笔者的课堂教学经验来看,可以从以下几方面着手:     

语文课堂气氛的营造艺术

怎样提高语文课堂的教学效率？怎样才能让学生既能学到知识，又能轻松愉快地度过每一节课？我认为在教学中营造良好的课堂气氛是首要的。下面就我的教学体会谈一点看法。     

如何营造良好的语文课堂气氛

课堂教学的效果不仅取决于教师怎样教、学生怎样学,还取决于一定的教学环境——课堂气氛。课堂气氛是在教学过程中,师生之间通过相互作用而产生和发展起来的。著名教育家陶行知曾经说过：“教师必须具有健康的体魄,农民的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。”可见,教师要充分利用一切手段,发挥智慧,努力建设健康积极的课堂气氛,这样才有助于提高学生的积极性,使其取得良好的学习效果。     

如何营造小学语文课堂气氛

课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此,课堂教学必须真正成为学生发展的天地。语文教师特别是小学语文教师要结合语文特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,提高教学效率,创设良好的课堂气氛。     

如何展示良好的教态,营造良好的课堂气氛

所谓的“教态”法,是指在课堂上,老师通过丰富的肢体语言和生动有趣的表情等优美的教态,为学生创设一个适合学习的课堂气氛,让他们在和谐的课堂气氛中,跟着老师的思维深入课堂学习.     

如何营造良好的英语课堂气氛

营造良好的英语课堂气氛,是取得好的英语教学效果的关键手段.本文作者结合自己的工作实际和借鉴一些优秀老师的先进经验,分析了如何营造良好的小学英语课堂氛围.     

如何活跃语文课堂气氛

活跃的课堂氛围才能使学生的想象力、创造力以及对知识的探索能力发挥达到最佳状态。让课堂气氛活跃起来，就需要教师调动起各个方面的要素来活跃学生的思维．活跃学生的情感气氛，从而提高他们的探索和求知能力。     

如何营造语文课堂的情感气氛

语文教学具有强烈的情感性,这是由语文教材本身的特点决定的。古人讲究"文以载道""文以明道"。《荀子·儒教》中说:"诗言是其志也,书言是其事也,礼言是其行也,乐言是其和也,春秋言是其微也。"在阅读的时候强调"披文以入情"。     

语文课堂气氛营造的方法研究

学生学得好不好,学得认不认真,能不能积极参与到教学活动中来,与课堂气氛的好坏有着不可分割的关系。笔者依据自己的教学实践,主要从三个方面论述了如何营造良好的课堂气氛,以供借鉴。     

营造积极的语文课堂气氛

课堂气氛是教学过程中的一种精神表现或景象。它是在教室这个特定的环境里，由教师和学生共同创造出来的。课堂气氛的好坏、强弱，直接显示着一堂课的教学效果。就语文教学而言，课堂气氛的创造，更具有特殊的意义。     

如何营造轻松的语文课堂气氛

课堂教学是学生校园生活的重要组成部分,是学生知识成长的关键环节,学生知识的获取绝大部分是源于课堂,那么为了提高学生的知识储量自然要从课堂着手,着力打造有利于增加学生知识量的课堂。而轻松娱乐的课堂能够达到这样的效果,因此应当努力营造轻松的课堂氛围,并将之贯彻学校的各科目中。     

浅谈如何营造良好的语文课堂气氛

《太子少傅箴》中记载到“近朱者赤,近墨者黑”。[1]这句话说的是环境对人具有消极影响的作用。这句话对于营造良好的语文课堂气氛也具有启示意义。小学生身心还处于发展阶段,其自制能力稍差,那课堂气氛对于小学生来说犹如外部环境,外部环境的优劣将直接影响着小学生的学习情况及身心发展。因此,本文从“教师需提升自身的仪态、添加与课程相关的趣味性知识与建立互动性、探究性的课堂”这三方面提出了营造良好语文课堂气氛的策略,以为小学生营造良好的学习课堂环境,促进小学生身心健康发展。     

浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢？     

如何营造轻松的小学语文课堂气氛

小学语文既是语言表达能力的奠基阶段,又是文学的启蒙时期。学好小学语文,无论对于课业表现,还是人生经历而言,都是一笔宝贵的财富。如何才能提高学生的语文水平呢?教师要摒弃师道尊严的旧观念,树立自由、平等、和谐的新观念,为学生创设轻松积极的学习氛围。作者根据多年教学一线经历,从多方面阐述了轻松课堂的实现途径。     

浅谈如何营造良好的小学语文课堂气氛

语文的新课程特别强调要在语文的课堂教学中重视对学生人文意识的培养,明确指出"语文课程应培养学生热爱语文的思想感情"",重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展"。那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?     

小学语文课堂气氛营造五法

良好的课堂气氛能提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。那么,在小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛呢?常用的方法有:教态引入气氛、游戏活跃气氛、动手制造气氛、多媒体激活气氛、设悬延伸气氛。     

略谈如何营造语文课堂气氛

以前,我们的语文教学往往单调乏味、枯燥无趣,以至于高中生讨厌语文、害怕语文,甚至于渐渐远离语文。究其原因是语文教师自己,是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门,让学生在这座知识的宝库面前望而却步。那么,在新课程改革理念下,如何让我们的高中语文课堂充满活力,让学生在语文的乐园里自由自在地遨游呢？