常态课才是根本

正伯乐善相马。有一邻居与伯乐相处甚好,其子成年后,遂求伯乐收为徒弟。伯乐应允,但在教授时却只教其相驽马,即一些只能拉车耕地的普通马。村里有一富人也有一子,也来求伯乐学相马。因这富人平日狡诈贪婪,伯乐对其厌恶,但碍于乡亲情面,不得已收其子为徒,而后只授其子相千里马之术。先前那位邻居见状大为不解,于是问伯乐:你我相交甚好,怎么只教我子一些普通的相马本领,而你与那富人交恶,却教其子相千里马的绝技,为何?伯乐说:"千里马不常有,其利缓。驽马日售,其利急"。意思是说,千里马偶     

新伯乐传奇

"世有伯乐,然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。"这话使伯乐名声鹊起,找他相马的人挥袂成云。伯乐忙不过来了,况且相马工作工资太低,伯乐心生一计,现在千里马多,而伯乐少,我何不开班     

识千里马，也要识驽马——教师之爱新解

如果有人问:教师最重要的爱是什么?我的答案是:做一个善于发现的伯乐——识千里马,也要识驽马。千里马之所以被称为千里马,是识马人以一日千里的标准来衡量。难道不能一日千里就只能被称为驽马吗?千里马纵然可以驰骋疆场,为英雄所爱,那驽马也不至于只有被吃等死这一条路可走吧!不能一日行千里,或许可以一日驮千斤;不能被英雄所用,或许可以为老人孩子喜欢。只     

伯乐就是你自己

韩愈说：“世有伯乐,然后有千里马。”我却要说：千里马,你要做自己的伯乐!     

方法比结果更重要——解读一道哲学分析试题

有关伯乐相马的故事,许多人耳熟能详。但伯乐的可贵之处,不仅是精于相马,更是善于识人。相传,秦穆公见伯乐年事已高,请伯乐推荐继任者,伯乐并没有推荐熟读他的《相马经》的儿子,而是举荐了同他一块担柴挑菜的九方皋。果然,九方皋不负重托,找到了千里马,而伯乐之子则徒有其表,找来的却是一只癞蛤蟆。现实生活中,这类事情可谓屡见不     

伯乐之子

看完这本书,我也能相马啦!我是伯乐的儿子,一定能找到千里马!你知道故事里包含的是什么成语吗?良马的毛色是这样的……①②③④⑤良马的嘴……老爸!我找到千里马了!完全跟书上的一样!这就是你找的千里马啊!封底《怪味成语》征集答案本期封底的故事中包含了什么成语?你猜出来了吗?快来电话或写信(也可以是电子邮件)告诉我们吧。有奖品哦!《故事作文》高年级版编辑部伯乐之子@萧袤 @张宁~~     

伯乐、九方皋相马的哲学启示

西汉淮南王刘安组织门客编写的《淮南子·道应训》中有这样的记述 :秦穆公对伯乐说 :“年纪很大了 ,你同族的子弟中有可以派他们去相马的人吗 ?”伯乐回答说 :“一般的好马 ,可以凭外貌骨架来识别他。若是识别天下难得的千里马 ,就得注意他身上若隐若现的神韵 ,甚至抛开他的形体不顾。像这种马 ,超凡绝世 ,奔驰如飞 ,不留足迹。我的孩子们 ,都是下等材料 ,可以告诉他们哪种外形的是一般的好马 ,但不能传授他们相千里马的本领。我有一位一起打过柴的朋友九方皋 ,这个人在相马本领方面 ,不在我之下。让我引见给君王吧。”在这段对白中 ,伯乐相…     

慧眼相识高校“千里马”

"世有伯乐,而后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。"韩愈在《杂说》一文中如是说。其文意即:千里马之所以是千里马,是因为它遇到了伯乐。此话不假,君不见多少如"千里马"一般实力强劲的高校因为缺少"伯乐学生"的"慧眼"相识,从而导致人气与其强大实力不相匹配?那你是否愿意当一回伯乐,随我来相一相这些"千里马"高校呢?也许你会惊喜地发现,众里寻她千百度,蓦然回首,心仪的高校却在灯火阑珊处!本期我们就挑选三所"211工程"院校介绍给大家,以方便各位考生慧眼识"好马"——     

大将军选马

<正>大将军将要带兵远征,他想挑选一匹千里马作为自己的坐骑。大将军找到了相马名家伯乐,对他说:"一匹出色的战马对于一员大将来说至关重要。我想请你帮助挑选一匹最好的战马。     

大学生求职，出“奇”者制胜

经常听到一些毕业生抱怨：”唉,参加招聘会就像农村赶大集,广告收了一大把,简历散了一大把,汗水流了一大把,失望多了一大把。”“花了那么多钱制作简历,竟然连个面试的电话都没有,郁闷!……”俗话说“世先有千里马,后有伯乐”,求职者都在期待自己早被伯乐发现,但招聘人员并非都是善于“相马”的伯乐,你若不出些奇招让对方“眼睛一亮”,那么就只能抱怨别人“不识相”了。当然,“奇”招并非是毫无边际地发挥,而要恰倒好处,让人从你的”奇”中看到智慧而非把戏。下面三个奇招也许能给毕业生一些启迪。     

马找伯乐演义

缘于“千里马常有而伯乐不常有”之说，常乐得伯乐终日昏昏然，直觉得身价陡增百倍。瞧他趾高气扬的样子，连相马的态度也非同于以往。一日，马场上聚集了许多来自四面八方的马，等着伯乐慧眼识珠。伯乐呢，高傲地在马场内瞧瞧这匹，望望那匹……最后，不仅对马们不屑一顾，还指手划脚地对马们进行了训诫：“如今，我要相的是像徐悲鸿画的那一匹昂首疾驰的奔马。都说‘千里马常有’，可惜你们这些马中，我还没发现千里马。马群中身材高大形态姣好的马，很可能是品性极差的劣马；色彩艳光泽好长得俊的马，很可能是经过化了妆的马；招人现眼装…     

伯乐驯马

<正>秦穆公让伯乐给他寻几匹千里马,只过了半年,伯乐就找到了五匹。秦穆公非常高兴,重赏了伯乐。过了一年,秦穆公找到伯乐,问他:"你去年给我找的那五匹千里马,是不是真正的千里马啊?"伯乐说:"臣怎敢欺骗您呢?我去年给您找的那五匹马都能日行千里以上,全是真正的千里马。"秦穆公说:"我昨天让它们跑了一次,一天一夜的时间,它们怎么连八百里也跑不了啊?"     

小学数学教育教学论文

教育是培养人的社会活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；教师的责任诚如陶西平同志在《由“应试教育”向全面素质教育转变》一文中所指出的：教师是“伯乐”，伯乐善于相马，教师也要善于认识每一位学生的个性。但是，教师又不能只是伯乐，伯乐相马的目的是挑出千里马而淘汰其余的马，教师却必须对每个学生负责。因此，素质教育不是选拔适合教育的儿童，而是创造适合每个儿童的教育。[第一段]     

求职,出奇者制胜

经常听到一些毕业生抱怨:"唉,参加招聘会就像农村赶大集,广告收了一大把,简历散了一大把,汗水流了一大把,失望多了一大把。"花了那么多钱制作简历,竟然连个面试的电话都没有,郁闷！……" 古人云:"世先有千里马,后有伯乐",求职者都在期待自己早被伯乐发现,但招聘人员并非都是善于"相马"的伯乐,你若不出些奇招让对方"眼睛一亮",那么就只能抱怨别人"不识相"了。 当然,"奇"招并非是毫无边际的发挥,而要恰到好处,让人从你的"奇"中看到智慧而非把戏。下面三个奇招也许能给即将毕业的大学生一些启迪。     

等待伯乐

有一匹年轻的千里马,在等待着伯乐来发现它。商人来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎么可能为一个商人驮运贷物呢?"士兵来了,说:"你愿意跟我走吗?"马摇摇头说:"我是千里马,怎么可能为一个普通士兵效力呢?"     

按图索骥VS得意忘形

秦穆公子孙阳,善相马,人称伯乐,著《相马图经》传于世,子孙以相马为生,人称天下相马第一家。至战国时族人有神会先生,相马犹为一绝,足迹遍于天下,晚年归隐山林,以相马术授徒。 神会先生有一孙年少,名索然,随先生相马,但天性愚笨,虽终日。揣摩《图经》却不得要领;先生有一高徒,名得意,与索然年龄相仿,天赋极高,深得先生器重,     

我是千里马

一匹年轻的千里马等待着伯乐来发现它。 商人来了,说：“你愿意跟我走吗？”它摇摇头,说：“我是千里马,怎么可能为一个商人驮运货物呢？”     

按图索骥和有决断力才能盈利

正按图索骥的核心就是把握趋势,而决断就是把握趋势的拐点,在拐点的位置进行买或者卖。春秋时期相马专家孙阳(即伯乐)根据自己的相马经验写了《相马经》,他的儿子很想把相马的绝技学到手,熟读《相马经》,根据经书上的标准选出"千里马"——一只癞蛤蟆后回家向其父报喜,伯乐看后哭笑不得。关于这个成语典故的真实性,笔者一直表示怀疑。在相马专家的家里多少会有一匹马,怎么可能物种都找错呢?不管真实性如何,大家已经习惯将"按图索骥"比喻做事的时候照本宣科、生搬硬套。在股市中,实际上,很多投资者缺少的就是这种"按图索骥"的精神。在A股很多人自以为聪明,但是实战下来,     

伯乐之子

伯乐的一个儿子从父亲那儿学会了相马绝技。不论什么马,经他一相,是好马是劣马,立见分晓。     

有一匹年轻的千里马

有一匹年轻的千里马,在等候着伯乐来发现它。 商人来了,说：“你愿意跟我走吗？” 马摇摇头说：“我是千里马,怎么可能为一个商人驮运货物呢？”