落叶的快乐

周末下午,我坐在教室外洒满阳光的走廊上,手中捧着那本读了好几遍的《郁达夫散文集》,翻阅着那些略带忧伤的文字。忽然,满地的落叶锁住了我的视线。秋天来了吗?叶儿为什么舍得它们繁华的生命,难道它们不想看看冬天白雪皑皑的美景吗?难道它们不会感伤生命的短暂吗?为什么它们干脆就落了下来?     

三尺讲台海阔天空

陪伴我的,是三尺讲台;属于我的,也是三尺讲台;离不开的,还是三尺讲台。曾几何时,“教书匠没出息”的叹息似深秋的寒风,将多少颗炽热的心凝成苦涩,让多少人从此不做“孩子王”;但我心依旧,只因我迷恋这三尺讲台。曾几何时,“知识无用”、“金钱至上”的拜金主义思潮诱惑了多少人的心,使他们争着下海“捞世界”,让他们从此告别讲台当“款爷”;但我心无悔,只因为我眷恋这三尺讲台。商城义乌,一个被许多人描绘成满地黄金的地方。漫步这座特殊城市,随处可见那流光溢彩、变幻莫测的霓虹灯,宾馆酒楼那各种不同语言的贵宾,还有驾高级跑车住豪华别墅…     

雨下进灵魂里，还洗得干净吗？

我该以怎样的口吻来诉说这无法诉说的自我争是浓墨重彩地挥毫。还是，淡写轻描？     

四季的树

朋友,你会欣赏四季的树吗?它们娇嫩青翠、俊秀挺拔;它们葱葱茏茏、枝条摇曳;它们黄叶满地、满林飘香.这就是四季的树,让我们来欣赏一番吧!     

"磨"你千遍也不厌倦--我的《只有一个地球》成长纪实

在我的眼里,自己创作的教案是有生命有灵性的。这正如画家之于他的画、音乐家之于他的谱子、作家之于他的小说、设计师之于他的时装……很多时候,自己创作的教案往往是以溪流、璞玉、小白杨、丑小鸭等意象呈现的。因为是溪流、是璞玉、是小白杨、是丑小鸭,所以它们就有了属于它们自己的成长诗篇和流转旋律。我的《只有一个地球》,从诞生的那一刻起,就像一条小溪,从我生命的心泉中汩汩地溢出。它无法知道去路是坎坷还是平坦,明天是风雨还是响晴?是痛苦的降临,还是其乐也融融?但它的天性却是一径地向前流淌。不管是曲曲折折,还是平平庸庸,它终…     

琥珀里的昆虫是如何保存下来的

蜘蜘:看看我找到的这张图,曾经那样鲜活的生命就在一瞬间被定住了,真是让人感到惋惜。不过,它们的牺牲换来了今天美丽的化石还是很值得的。那么,琥珀里的昆虫是怎么被保存下来的呢?     

明天的遐想

当岁月的激流带走尘封的痛楚,当岁月的轨迹穿过生命的罅隙时,我知道,曾经的悲叹、落寞和失败已不再,它们真的从我身边流走了,是它们的凋谢,孕育了明天的花朵。此刻,我深谙"岁月深埋在土中,便成琥珀"之理。残花缀在枝上,鸟儿飞去了,落红洒得满地。谁能理解落红凋零的意义,了解生命的真谛。她明了,在     

我想握住你的手

曾几何时,我想握住你的手。我知道这能给我力量和希望。当我想时,一股暖流从手掌流到心房。可惜这些只能是在梦里,金戈铁马、落花满地的梦里。在风萧萧的易水河畔,我想握住你的手。尽管河水冰冷刺骨,可我能感受到你血液滚烫的热度。怀着必胜的信念和必死的决心上路,你眼中的坚定告诉了我,什么叫大无畏。你不知道,后世很少再有像你这样的人了。也许在你的时代,有太多比生命更重要的东西侠义、诚信、英勇我不能像高渐离那样击筑高歌,但我也能为你吹     

我听到了花开的声音

每个人都拥有一朵花,这朵花是否美丽,是否独特,就要看怎样培育它。你知道这朵花是什么吗?它就是爱好。当你听到花开的声音时,就意味着它已经在你的生命中开始绽放了。曾几何时,我爱上了用画笔描绘属于自己的一片天空;曾几何时,我迷上了用钢笔抒写自己的梦想;曾几何时,我潜入了知识的海洋,用自己硕大的双眼,去探求这个未知的世界……我爱绘画,因为它带给我一个五彩斑斓的童年。我是在色彩的世界里长大的。我的童年宛如一道彩虹那样炫耀夺目。赤,充满了我对大千世界的疑问;橙,告诫我太阳每天只会升起一次;黄,见证了我蜜糖般的友谊;绿,带给我无…     

枯叶的诉说

夕阳的余晖淡淡地洒在石子路上,柔柔的。晚风习习,送来鸟儿婉转的鸣唱;我有一丝忧伤,一丝不舍,不能不诉说。因为我知道,它们要走了,去一个遥远的地方,那里有鲜花、嫩叶,还有温暖的阳光。那是一个美丽快活的世界。想到明天再也听不到它们快乐的叫声,看不到它们调皮的身影,我不禁有些难过,我想同伴们也和我一样。这是一个宁静的黄昏,只有秋风瑟瑟的响声。风确实凉了,时令已是秋天。晚霞中的小路格外地美。接连两天的雨已打得我筋疲力尽,几乎遍体鳞伤。我在交错的叶脉里看到了岁月的无情,我的生命快到尽头了吗?我不知道。我看见同伴们纷纷飘落,…     

绽放自己的生命

一就在我无意间向后一瞥的瞬间,我感觉全身一颤,被眼前的景象惊呆了:似乎昨天还是灰灰的、光秃秃的樱花枝上,一夜间竟缀满了红的、白的花朵,它们一团团、一簇簇,泼泼洒洒地开放了,每一朵花都开得那样灿烂、那样洒脱、那样纯洁,张着充满生命力的笑脸在向你宣告:“我开放了,我开放了!”这一树树的花儿,白的似雪、粉的像霞,它们就是樱花自由的生命啊!它们毫无遮掩、毫无心计地在阳光下快乐地开放了,看着这无拘无束的花儿,看着这自由自在的生命,我不禁热泪盈眶了。难道它们不知道绽放就意味着即将老去吗?但它们丝毫不在乎,因为它们曾经美丽过。…     

书香

曾几何时,站在紫荆树下,手捧书本.注望满地的落英,一种莫明的思绪涌上心头,忽觉原来早在孩童时代我与书籍已被束缚在一起,就此注定了今生彼此不离不弃。     

丁香花

至今天，我终于可以尝试着静静地用笔诉说我的一位老师，一位牵挂着我绵长情谊的老师。她默默地走了，没有留下一句话。走在那条她生命最后经过的小路上，我常常想，这人世间尘土扬弋的一景一物可曾掠过她的心，可曾令她深深的回眸?     

宝贝，成长快乐

宝贝，祝贺你，成长快乐! 即使我万般不愿意，也不能无视你从一个不谙世事的小娃娃蜕变成一个小学生。 曾几何时，那个无端啼哭、满地打滚耍赖的小宝宝不见了，站在我面前的已是初露青涩的小女生。     

回到天空的一只天鹅--梦想需要战胜无数困难

女儿十二岁时,厄运降临到她的头上:在一场车祸中,她失去了右腿。很久我们都无法接受这个残酷的现实,可是女儿却一直都很平静。这使我更觉得心痛,十二岁的小女,还不懂得今后要面临多少生活的艰辛啊。那天,我给她送药,推开房间的门,她正坐在床上。秋天的阳光穿过院子里的白桦树,从窗户照进来,撒得她满身都是跳动的碎影。女儿转过脸——在阳光下,那张小小的脸显得更加的苍白,她说:“妈妈,能扶我到外面走走吗?”我们来到院子里,满地金黄的树叶,天空却是一片蔚蓝。一群南飞的天鹅正好经过,发出嘹亮的声音,不知是在诉说南归的欣喜还是离别的哀愁。…     

对生命教育的思考

在《湖北教育》2010年第3期,本刊组织了生命教育的专题,号召学校特别是班主任对学生开展生命教育,让学生懂得生命的宝贵,尊重生命、珍惜生命,保护自己和他人的生命不受到伤害。但是,在生命教育呼声日渐高涨的同时,也有人提出了这样的疑问:在别人需要帮助的危难关头,是冒着生命危险见义勇为,还是为了自己的安全袖手旁观?那些搭人梯救落水儿童而牺牲自己宝贵生命的大学生,他们的行为受到了社会各界的赞誉,这是否又与当今大力倡导的生命教育相悖?我们的班主任在对学生进行生命教育的时候也遭遇这样的质疑:老师,我看见小偷偷别人的东西,我是上前制止,还是视而不见呢?制止的话,很可能会遭到小偷的报复,说不定连生命都会受到威胁:当没看见,好像又与平时学校对我们的道德教育背道而驰。我该怎么办?此时,教师该如何回答?所以,生命教育并不是一个孤立的话题,它与见义勇为英雄主义等都密切相关,只有厘清了它们之间的关系,才能从另一个角度拓展、延伸这个话题,从而对生命教育有更深刻的理解。这一期,请关注当生命教育遭遇‘悖论'。     

国家示范性高等职业院校内涵建设的有效途经

<正>国家示范性高等职业院校(以下简称示范校建设)建设风雨过后,留下来的会是什么?是枝芽并春?是硕果累累?还是残红闲花满地愁?当学习、体味、研究论证和观念转变这些词汇活跃在示范校建设初期的时候,我     

人生若只如初梦

你是否还记得儿时的梦想?曾几何时,在作业本上那篇"我的梦想"的作文里,你用笔记录下的是什么样的期望?如今的你,离曾经的梦想是更近了,还是走得更远了?     

X’mas盛典

12月是红色的?是白色的?还是绿色的?都是,因为12月有个快乐的节日——圣诞,全部人为了这季节都兴奋着。jingle bell,jingle bell,jingle bell rock远处的歌声,悄然地临近。他们是在诉说 X’mas 的冬日物语?还是你说我说圣诞的回忆与憧憬?都是,因为这个圣诞有那么多明星陪着我们。让人不得不翘首期待,这场与明星们一起狂欢的 X’mas 盛典。     

用爱开启学生“封闭”的锁

当我还是一名科任老师的时候,一名毕业的学生曾为我写下一首诗:曾几何时/你悄悄地走入我的世界/曾几何时/你的欢声笑语萦绕着我/又是曾几何时/你悄悄地走开/泪光中是你眼镜后慈爱的眼睛/愿这一切/在不言中成为我记忆长河中永远不变的一滴水珠/成为记忆的永恒……在那些日子里,我曾用爱心赢得