业财融合视角下业务场景教学改革探索与实践——以“业务税务管理”课程为例

“以数治税”对企业税务人员提出了转型新目标,也对高职院校税收类课程的教学提出了改革新要求。湖南财经工业职业技术学院“业务税务管理”课程以业务场景为基础,以业务流、知识流、数据流、核算流为主线,实施业务场景教学改革,在课程体系、教学资源、教学方法等三个方面开展创新性研究与实践,对高职税收类课程及财经专业课程的教学改革具有借鉴意义。     

高职院校税收类课程开发

税收课程实践教学改革是高校会计教学改革的重要内容之一,税收课程的设计,要以培养职业能力为核心,培养学生的实践动手能力。目前高职税收课程设置脱离实际,不能满足职业岗位的要求,提出要以税务部门现行的工作流程为导向进行课程建设,注重产学研合作,构建现代职业教育新体系。     

独立学院会计类专业税务实践教学改革思考

会计从业人员既要有会计专业知识,也应有丰富的税务知识.随着市场经济的不断发展和完善,相当多的企事业单位迫切需要一批即掌握会计知识,又精通税收理论并具备税收操作技能的专业人才.独立学院的培养目标是应用型人才,但是,其税务实践教学环节仍然比较薄弱,不能适应社会需求.本文结合笔者自身教学经验,分析独立学院会计类专业税收课程设置以及税务实践教学的现状,提出相应的教学改革建议.     

浅谈如何站稳税务培训的讲台

在税务培训机构的教学实践中,教师被安排教学任务、发放了课表,只能说是走上了讲台,但如何成为受到税务学员认可和欢迎的老师,站稳这方三尺讲台,却不是一件容易的事。作为一名优秀的税务培训教师,应该具备教学、科研、业务、学习等多种能力,既具有扎实、合理的知识结构和过硬的专业技能,还要有丰富的税收实践工作经验,实现由税收理论教育向税收征管实践的转化。唯如此,才能更好地应对税务学员日益变化的培训需求,提高教学质量。     

新时代税收现代化视角下的领导能力提升

新时代赋予税收新使命。新时代将税收的职能定位上升到国家治理层面。税收职能定位的变化对新时代税务干部队伍建设提出了更高要求。国家税务总局认真贯彻落实习近平总书记关于新时代领导干部能力建设的重要精神,结合税务工作实际,将什么是税务系统领导能力及如何提升税务系统领导能力的回答,创造性地整合进了税收治理的“六大能力”中,为高质量推进新时代税收现代化建设提供了坚实的保障。     

税务人员及其素质对税收行政效率的影响

影响税收行政效率的因素很多,其中,税务人员及其素质就是一个重要方面。改革开放30年以来,我国税务干部队伍建设得到了很大巩固,税务人员整体素质得到了很大提升。但目前我国税务人员状况与税收征管要求还存在有一定差距,因此,要提高税收行政效率必须进一步优化税务人员结构,提升税务人员素质。     

"双主线、双模块"教学模式的运用——高职税务专业教学模式的探索

高职税务专业“双主线,双模块”的教学模式中,“双主线”是税收主线和会计主线。这两条主线互相联系,相辅相成,构成了税务专业学生的知识体系。“双模块”是理论教学模块和实践教学模块,突出了“能力本位”的教学思想,构成了完整的教学体系。     

高职会计类专业《税务会计》课程教学改革探讨

会计和税收是密不可分的。如何充分利用《税务会计》这门课程,使高职学生在有限的课时中既能掌握税收法规知识,又能熟悉涉税业务会计核算,还能为企业提供或参与一定的税收谋划．具备社会发展对应用型人才提出的新要求,这对提高高职会计类专业学生的就业率和社会认可度具有重要影响。本文作者主要对《税务会计》课程在目前高职会计类专业教学过程中应注意的问题发表一些看法。     

基于“价值链”任务化教学的设计创新与实践——以税收类课程为中心

税收类课程是会计专业实践性较强的课程,鉴于目前高职院校该类课程教学设计与实践方面普遍存在的不足,依据企业实际工作和岗位要求,提出了基于＂价值链＂任务化的课程设计理念和具体教学思路,并通过实践检验,开拓了税收类课程教学的新思维。     

税务培训的新视野与新要求

我国改革发展的形势是在不断变化中的,税务工作也在日新月异.从一个动态的而不是孤立静止地看问题的角度出发,尽管税务培训已经取得相当的成绩,但仍存在一些不足之处,影响税收事业,影响广大税务干部自身的发展,影响施教机构建设.基于这样判断,笔者探究了税务培训的新视野与新要求.     

高职院校税收实务类课程的教学改革与实践

目前,高职院校税收实务课程在教材建设、教学设计理念、教学方法和考核方式等方面,均存在明显的缺陷,难以适应税收专业岗位能力的要求。因此,加强税收实务类课程改革,着力教材建设,创新教学理念,完善教学方法和健全考核体系,已成为当前迫切需要解决的问题。     

BBS在翻译教学中的实证研究

高校教学的改革创新和翻译教学的实践需求呼唤着翻译课堂的延展。而课程论坛正是一个很好的解决方案。BBS能有效地拓展教学空间,提供学生翻译实践的机会,促进学生间的交流,建立新型的师生关系,有利于应用型人才的培养。这种教学模式值得完善和推广。     

如何在中职税收课程教学中提高课堂效率

面对中职学校的学生,如何在税收课程教学中提高课堂效率,如何打造务实、人性化、教法得当、精彩纷呈的课堂,使学生愉快、投入地学习专业知识和技能,成长为合格的应用性、技能型人才,从解决这些问题出发,在课程设置、教学组织、教学方法以及教师个人素质等方面进行综合、系统的分析,以期进一步提高中职税收专业的培养质量。     

对分课堂教学模式在高中地理教学中的应用研究

遵循新一轮基础教育课程改革对高中地理教学的要求,如今的高中地理教学的方法已经不能满足对高中学生培养的要求。教师要改变自己的课堂教学模式,以适应新课改和社会发展的需求。对分课堂教学模式符合新课改对教学的要求,可以有效地激发学生的主动性和学习兴趣。在实际应用中,对分课堂有提高学生的学习兴趣、激发学生的学习积极性的功效。同时在培养学生的自主学习能力、引导学生的创造力和想象力等方面具有突出的优势。只要合理运用、灵活运用、据实调整,就能提高教学效果。     

EDA技术课程教学改革探索

根据EDA技术课程本身的特性,分析了现有教学存在的问题及产生的原因,提出了一种包括课堂教学、实验教学和实践教学三个环节的新型教学方案,并从教师和学生两个角度给出具体的教改方法。新方案不增加教学学时,易于实施,实际教学效果良好。     

促进循环经济发展的税收对策

循环经济是一种全新的经济模式，它关注的是资源减量、循环及再利用的问题。本文通过对国外实现循环型经济所采取的税收政策的比较，再看我国目前在该领域采取的措施所存在的问题。并根据我国的实际情况，提出了促进发展循环经济的税收对策。     

小学数学综合实践活动课实施的策略与途径分析

新课改对小学阶段的教育教学事业提出了更加多元、更加多样、更富实践性的具体要求,这促使教师在实际课堂教学中,需要结合具体的学科特性,对实践活动尝试更多选择。本文以此为出发点,围绕小学数学教学活动,探索综合实践活动课在小学数学教学中的实践策略与具体途径。     

关于国内安全保卫学专业建设相关问题的思考

在国家安全形势日趋复杂多变的情况下,通过加强专业建设来改进和提高国内安全保卫教学科研水平是公安教学科研工作应对新形势与新任务的必然要求。当前公安院校的国内安全保卫教学科研中存在学科建设落后、教学内容相对陈旧、科研滞后于国保工作现实需求等方面的问题,必须不断加大专业建设力度,促进国内安全保卫的学科体系的完善、基础理论的创新和教学方法的改革,才能适应新时期维护国家安全和社会政治稳定这一国内安全保卫中心任务的现实需求。     

实践教学体系的研究之微探

随着全面实施素质教育,随着劳动力市场对新生劳动力工作技能的要求和进入工作角色速度要求的提高,高等教育需要在学生学习文化和理论知识的同时大幅度提高实践教学环节的比例和效果,并通过结合实际工作的实践过程提升学生的学习兴趣,促进学生的学习能动性。因此构建科学合理的实践教学体系,有效提高学生的实践能力成为教学的重要课题。     

《税法》教学要处理好三个问题

本文结合税法教学实践从三个方面论述了税法教学的特点,指出了学习税法的方法,旨在提高税法教学质量。