基于网络环境下的初中数学教学探究

随着时代的发展,初中数学的教学模式越来越广泛,计算机网络技术体系的日益健全深深影响着我国教育形式的发展.在这种趋势下,我国的初中数学教育不断创新及改革.这种改革是基于网络环境下的教学改革,是以信息技术、网络技术、现代教育技术为基础的改革.本文笔者根据自身教学实践,重点阐述网络教学在初中数学教学的有效运用,希望能给读者带来一定的帮助.     

数学网络教学模式探究

在信息技术迅猛发展的今天,随着网络技术、多媒体技术日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征,多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向.然而,目前网络技术在数学教学领域的应用水平仍然非常低,大多是作为教学内容的展示工具.许多数学教师对于如何将网络技术与数学教学整合感到非常困惑,他们心中也产生了许多问题,为此,笔者结合自己的教学实践进行了网络教学模式的研究.     

网络技术在小学数学教学中的应用

在现在这个网络飞速发展的时代,我们的教育事业也应该在其中吸取精华,使得教育事业更好的发展。而对于小学数学的教育来说,将网络技术应用在其中还是一项具有创新性的教育方法,它必定会对未来的小学数学教育带来很深的影响。本文对于网络技术在小学数学教育中的积极意义做了详细说明,并且对于这其中可能出现的问题做了比较全面的分析。     

现代教育技术在高等数学教学中的应用研究

随着信息时代的到来,以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术进入数学教育,成为数学教育发展的突破点,弥补传统教学方式难以克服的重点、难点的教学,提高了教学效率,达到事半功倍的结果。     

数学教育中的CAI

论述了数学教育中的ＣＡＩ的特点、作用及相关的多媒体、局部网络技术的意义，分析了数学教育中ＣＡＩ的现状，并对发展ＣＡＩ提出了几点建议．     

"数学思想方法与应用"网络课程建设的构思与实践

教师网络教育是在现代教育传播技术的支持下，利用多媒体技术、数据库技术、网络技术等，进行的适应社会对教师培养和培训需求的教育、教学活动．《数学思想方法与应用》网络课程一学习过程设计为中心，以介绍数学思想方法为主要内容，建立有效的学习评价系统，以培养具有可持续发展专业化能力的数学师资为目标．     

数学师范生教育技术能力培养的途径

与数学教育技术能力相关的专业技能类课程主要包括计算机公共课、教育技术公共课和数学教学论.对相关课程的教学方式进行改革的举措主要包括:加强实践环节教学,加强网络课程建设,关注数学课程改革和改革考核认证方式.实现数学师范生教育技术能力培养目标的另一条重要途径是充分利用第二课堂.     

“互联网+教育”下数学类课程的网络教学研究

在“互联网+教育”的背景下,各学科的教学都开始受到影响,小学数学教育也开始出现改变。如今,信息技术正在不断发展,尤其是在疫情的背景下教育网络化已经成为了大势所趋。各式各样的网络教学平台、教学资源均为数学课程带来了便利,在网络技术的支持,教师可以帮助小学数学教师开展多样化的网络教学策略,但教师也需要不断探索新的教学方法,充分发挥出网络教学的优势。本文基于“互联网+背景”下,提出了小学数学网络教学的具体对策,以构建高效的数学网络课堂。     

网络环境下的高职数学教学策略与实践

高职院校扩招后,学生规模迅速扩大,导致学生素质参差不齐,生源总体差异显著加大。网络技术引入教育领域,大大丰富了高职数学教学内容,优化课堂教学结构,提高了教学效率。网络环境下高职数学教学策略包括创新情境策略、问题解决教学策略、协作学习策略、反思与评价策略等。     

基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略研究

技术的发展带动教育的进步,理念是指导教学变革的基础。近年来,网络学习空间与智慧教育分别以其新颖、新式的教学优势逐渐走入公众的视野,得到广大教育工作者的关注和支持。该文以网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用为研究点,从真实的教学实践出发,通过课堂观察、访谈、案例研究等方法,分析网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用情况及存在的问题,并以智慧教育理念为指导,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面提出基于网络学习空间的小学数学智慧课堂教学策略。     

多媒体条件下培养学生数学阅读能力的探索与实践

文章阐述了多媒体网络技术对培养学生数学阅读意识、数学阅读兴趣、数学阅读能力的作用,并通过实例提出了运用多媒体网络技术开展数学阅读教学.     

网络社会的数学教学

现今快速发展的网络信息和日益成熟的现代教育技术促使我们的教育方式方法、教育思想理念不断进行更新,在数学备课及课堂中使用计算机和网络作为教学手段已成为必然,它以传统教育媒体无法相比的优势备受关注,课堂教学模式为此发生转变,更好地培养了学生运用数学解决实际问题的能力,同时也抓住有利时机对学生进行思想教育。     

基于网络环境下的大学数学教学思考

随着计算机和信息科学技术的发展．多媒体及网络技术推动了现代教育技术的飞速发展．通过计算机网络．可以让教师及时了解数学学科发展的最新动态和相关背景．让数学发展与实际问题紧密结合,把理论知识与实际应用统一起来．从而拓展学生的学习思路和激发学生的创新思维．真正促进大学数学教学改革和实践,真正地提高大学数学教学质量．     

在现代教育技术中绽放数学美育之花

21世纪是信息化的社会,计算机、网络等现代技术的飞速发展,作为现代教育技术,计算机多媒体技术和网络技术已经越来越多地走进小学数学课堂,为深化教学改革,培养学生能力,发展学生个性,提供了崭新的天地.它对于教学过程的设计、教学方法的组合、教学手段的运用起到不可替代的作用.笔者结合几年来小学数学教学实践,谈谈现代教育技术在其中的一个独特作用——美育. 数学教学中美育的教学中心任务就是寓美育于课堂教学中,通过对课本中数学美的特征的挖掘和艺术揭示,让学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美,激发学生按照美的规律进行创造性的思维活动,促进学生逐步形成良好的数学观,进而提高数学素质,促进学生的全面发展.在教育教学工作中应用现代教育技术能使一些枯燥乏味、难以理解的概念及复杂变化过程直观地显示在学生的面前,有利于帮助学生运用多种感官完整准确地理解知识,激发学生的学习兴趣,提高学习效率.     

网络技术在小学数学教学中的作用价值

随着信息化的发展,新课改的推进,网络技术在小学数学教学中得到广泛应用。本文通过了解网络技术在小学数学教学中主要的应用方法说明网络技术在小学数学教学中的作用价值,进而提出促进网络技术与数学教学相融合的方法。     

现代教育技术介入数学课堂初探

随着信息时代的到来,多媒体计算机和网络技术正在给数学课堂带来深刻的变化,冲击着传统的教学模式和教学手段。本文结合《国家数学课程标准》及教学实践经验,阐述了现代教育技术对数学课堂教学模式的影响以及在激发学生学习兴趣方面的作用。     

信息技术与小学数学学科的整合

随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，现代教育技术已悄然向第三阶段——网络教学过渡(WBI)。基于网络的教学不仅带来了教育技术上的一场革命，更是教育思想、教学理念上的一场革命。将现代信息技术作为工具和手段渗透到数学学科教学中，以学科知识的学习过程为载体，     

利用网络平台建构小学数学师生互动教学的模式

新课标明确提出“数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得所必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展.”二十一世纪是信息化的时代,随着网络的快速发展,网络环境下的课堂教学资源能最大范围内共享,技术、信息、课程和人力资源能有机地整合起来.     

基于网络环境下学生数学素养的培养

随着信息技术的飞速发展，以计算机多媒体和网络技术为核心的现代教育技术受到了教育界的普遍关注，信息技术与课程整合，必将改变人们对数学的内容、彤式、应用、人文价值以及评价的认识与看法，教育工作者应当审视信息时代里学生的数学素养的新内涵，探索基于网络环境下提高学生数学素养的策略，这对于满足个人发展和社会进步的需要有着重要意义．     

新时期慧雅数学教学的应用

新时期的小学数学教学对教学方法提出了更高的要求。慧雅数学教学挖掘与融合传统文化中"智慧雅正"元素,而现代教育技术则是应用电脑、网络、投影等先进多媒体技术,将两种教学方式有机融合起来,有利于优化现有的教学方法,提高数学教学的质量。