新时代高校劳动教育何以可为与何以为之

新时代劳动教育肩负着培育时代新人的历史使命。面对“育人育才”相统一的时代要求和“既劳动又教育”的现实需要,高校应进一步明晰劳动教育的建构路向,不断开辟劳动教育的新境界,为全面建设社会主义现代化国家培养具有较高劳动素养的时代新人。     

非物质文化遗产涵养时代新人探论

培育时代新人是党和国家事业发展中的关键环节,是高校立德树人和社会与时俱进的时代要求。非物质文化遗产作为国家和民族的瑰宝,具有历史之美、文化之力、工匠之道,能够赓续中华文脉,并以“求美”“求善”“求真”的生涯教育价值涵养时代新人。当今,非物质文化遗产育人在环境、认知、教育、传承等方面多重矛盾交织。涵养时代新人既需完善社会支持,共建家校育人共同体,又要加强资源共享,打造增强文化自信的非物质文化遗产生态圈,通过多维共融,走出“非物质文化遗产+”育人新路,实现守正创新,赋能以文化人新阵地,让非物质文化遗产育人绽放时代光彩。     

论高校校园文化建设的思想政治教育功能

高校校园文化是和谐文化建设的有机组成部分,也是高校育人的重要载体与主要平台.思想政治教育具有引领功能、熏陶功能和凝聚功能,是我们党和国家一切工作的生命线.全面推进高校校园文化建设,积极发挥其在文化传播过程中的政治教育功能,是培养高素质的合格公民、响应时代和社会发展需求、弘扬民族文化与气节的有效途径.建设校园文化主要从培育积极向上的大学精神、建设丰富多彩的社团文化、开展寓教于乐的寝室文化和营造内紧外松的网络文化等方面展开,实现文化育人.     

新时代高校文化育人的科学定位、现实困境与路径探赜

新时代高校文化育人研究旨在以深邃的文化思维解码思想政治教育场域的现实之困,既是对国家文化发展战略的主动响应,也是对文化价值旨归的积极确认.新时代高校文化育人是以培育时代新人为价值追求的教育引导、以助力社会进步为现实导向的科学布局、以推动民族复兴为重要使命的系统工程,成为认识学生、发展教育、把握未来的密钥.当前,文化认知浅层固化、多元文化交融并存、文化载体效能不足等现实之困,为高校文化育人带来诸多梗阻.统筹规划高校文化育人,需增强文化认知能力、强化核心价值导向、注重育人载体优化,以助力高校文化育人交出新的优异答卷.     

思想政治教育协同创新视域下的高校全员育人体系建构

建构系统完备的全员育人体系是深化“三全育人”、培育时代新人的重要保障。思想政治教育协同创新的核心意蕴在于坚持系统思维,注重优化分解育人目标,培育凝聚育人共同体价值理念,强化教育主体和资源要素的融合协同、优势互补,统筹分类提升育人质量,可为高校全员育人体系的建构提供方法路径指引。     

高校思政课作为培育时代新人关键课程的路径探析

高校思政课作为立德树人关键课程对于培育时代新人具有重要意义。在新时代,要推进高校思政课改革,落实好培育时代新人的重要使命,就要分析好当前高校思政课作为关键课程所面临的外部挑战、自身存在的短板以及需要强化的弱项,探索出高校思政课在教学方法、教育主体、教学内容、引领作用这四个方面作为培育时代新人关键课程的实践路径。     

新时代高校中华优秀传统文化教育的多元协同路径探析

培育时代新人,要立足中华优秀传统文化所蕴含的精神财富来以文化人、以文育人,增强文化自信。高校中华优秀传统文化教育是增强青年学生文化自信的重要途径。基于系统论的视角审视当前高校中华优秀传统文化教育多元协同育人的现实梗阻,主要表现在：协同主体较为单一、协同过程较为不畅、协同资源整合较为不足等问题。在全方位育人的格局下,应当积极探析多元协同路径,构建新时代高校中华优秀传统文化教育多元协同主体协作机制、全过程贯通机制、全资源整合机制,培育形成“1+1>2”的协同共生效应,增强中华优秀传统文化对青年学生的思想感召力和行为引导力,让青年学生自觉成为厚植优秀传统基因的时代新人。     

红色文化融入新疆开放大学思政教育教学研究——以可可托海精神为例

随着立德树人工作的深度推进,在高校开放大学思政教育教学工作落实的过程中,要能够发挥红色文化多元育人功能,积极引入带有地方特色的一些红色文化教育资源,拓展高校思政课程的内涵与外延,激发学生对红色文化认知兴趣,增强学生文化自信。现以新疆阿勒泰地区特色文化可可托海精神为例,探索有效把握可可托海精神内涵,增强学生对可可托海精神的价值认同,并通过多元渗透、持续引领、有效实践等教育原则为学生搭建红色文化多元学习平台,发挥教师引领作用,拓展红色文化教育空间,进而在开放大学思政教学中传承红色基因,培育时代新人。     

基于"党建+"引领机制的育人实效研究

党的领导是引领中国特色社会主义教育事业长足发展的最大政治优势,是办好中国特色、世界水平的现代教育的根本政治前提和保证.高校须按照新时代党的建设总要求,通过"党建+"引领机制,不断拓宽"党建+"平台,强化立德树人宗旨,助力"三全育人",构建更为立体、多元、长效的育人体系,培育符合时代要求和特征、全面综合发展的时代新人.     

“四史”融入大学生社会实践的内涵与路径

“四史”融入大学生社会实践,是高校开展第二课堂和思政课实践教学改革的重要着力点,是把思政教育工作贯穿教育教学全过程的重要举措。为此,大学生社会实践需要聚焦“四史”主题主线,共筑育人共同体,构建实践育人模式。要让大学生进一步明白“四史”的深刻内涵,提高“四史”育人整体效能,发挥“四史”铸魂育人作用,培育担当民族复兴大任的时代新人。     

新时代高校校园文化育人研究

文章首先分析了新时代高校校园文化育人的表现形式,然后阐述了新时代高校校园文化育人的内在机理,最后提出了新时代高校校园文化育人路径,包括以先进文化育人、遵循文化育人规律、培育时代新人三个方面。     

"三全育人"视域下的高校劳动教育:价值、内涵及推进思路

劳动教育作为实现教育三全育人的重要组成部分,是高校实现立德树人根本任务的实务需求,对现阶段培养时代新人、促进大学生全面发展等方面起着重要作用.新时代高校劳动教育应当树立崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动和诚实劳动的内涵指向,通过构建多元主体协调育人体系、发挥多渠道相结合的育人优势、创新多视角劳动教育模式等途径实现全员育人、全...     

“三全育人”视域下高校实践育人的教育现状及路径探析

高校实践育人是大学生思想政治教育的重要载体,是检验高校人才培养的重要指标,更是培育时代新人的重要途径。目前,我国高校实践育人面临缺乏顶层设计、缺乏有效载体、缺乏协同联动、缺乏评价机制等突出问题。为实现实践育人目的,培养出符合时代发展的创新型人才,高校应加强制度设计,建构实践育人长效机制;突出价值引领,形成实践育人的精准化模式;整合多方资源,建构实践育人共治体系;开发有效载体,架构实践育人四驱平台。     

新时代高校思想政治理论课教师队伍建设内在逻辑及路径实现

高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着中华民族伟大复兴、中国梦的实现培养优秀人才的重任,也承担着培育时代奋斗者与时代新人的重任.高校思想政治理论课的实效性要想获得提升,用科学的理 论引领大学生,关键在于教师.高校思想政治理论课教师队伍以"铸魂""育人"为核心,是马克思主义理论的宣讲者,是国家安全...     

传承红色基因 培育时代新人——河北省衡水市冀州区的实践探索

教育系统要继承、弘扬、践行伟大建党精神,要深入领会伟大建党精神的深刻内涵和重大意义,把伟大建党精神融入立德树人根本任务,培育时代新人。河北省衡水市冀州区教育局积极推进伟大建党精神的育人实践,在区域内整体推进继承、弘扬、践行伟大建党精神,以传承红色基因、培育时代新人为主线,以课程育人为主阵地,以学校育人为主渠道,以活动育人为特色,突出教育的针对性,确保政治标准和政治要求贯穿办学治校全过程,推进全区学校有特色、高质量、内涵式发展。     

教师思想政治教学力提升路径

高校思想政治教育是培育时代新人的重要工作,提升教师思想政治教学力,切实提升育人实效,是发挥思想政治教育功能的应有之义,也是时代发展的必然要求。教师思想政治教学力的提升必须立足思想政治教育的价值,发挥思想政治教育在思想方面的价值引领作用,传承中华文明,提升学生的思维能力,实现思想政治教育内涵式发展。     

专业伦理教育融入高校研究生课程思政的三重维度

将高校研究生专业伦理教育融入课程思政,是落实高校立德树人使命,培育担当民族复兴大任时代新人的客观要求.二者在教学目标、教学内容、教学方法上的有机统一是专业伦理教育融入高校研究生课程思政的内在依据.应将专业伦理教育贯穿于课程思政教学全过程,通过多元主体协同创新,在研究生专业课教学中渗透思想政治教育内容,在专业生产实践中进行特色鲜明的专业伦理教育.探索将高校研究生专业伦理教育融入课程思政,对于实现知识传授与价值引领有机统一、协同育人的关键目标,以及构建各方力量、各种资源、各门课程都能发挥育人功能的思政教育大格局,具有重要的理论价值和实践意义.     

基于“希恩三层次理论”模型对优化高校体育隐性思想政治教育路径研究

我国体育事业发展已经进入新的发展时期,以更为务实的高校体育隐性思想政治教育工作助力培育时代新人是应行之策。基于“希恩三层次理论”,发现我国高校体育隐性思想政治教育在落实中面临多重困境。高校作为培育时代新人的主要阵地,应抓住发展机遇,从基础设施、体育价值观、基本假设三个层次,更新发展理念、遵循发展规律,推进高校体育隐性思想政治教育工作优化升级,助力高校思想政治教育工作进一步丰富与发展。     

民族院校“时代新人”培育路径探讨

本文阐述民族院校"时代新人"培育的内涵及要求,认为要注重理想信念教育,培育有民族担当的"时代新人";注重爱国主义教育,培育有家国情怀的"时代新人";注重民族文化教育,培育有世界眼光的"时代新人";注重创新创业教育,培育有真才实学的"时代新人",提出具体的培育路径:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导;坚持"四个回归",争创"双一流";坚持从民族地区和民族学生的实际出发;坚持构建"一体化育人"格局。     

时代新人视域——爱国主义教育理路探析

时代新人是新时代党和国家人才培养的战略目标,为高校落实立德树人根本任务、做好人才培养工作指明了方向。爱国主义是中华民族的民族心、民族魂,是时代新人衡量标准的精神维度、成长成才的精神根基、建功立业的内驱动力,深刻彰显了爱国主义涵育时代新人的重要性。在时代新人培养目标的指引下,要以培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行为着力点,通过课堂育人、实践育人、文化育人、网络育人等途径,不断加强爱国主义教育,把大学生培养成为合格的时代新人。