案例教学在高等数学课程中的作用

高等数学是一门抽象的学科。教师在教学中有效地利用案例,不仅可以激发学生的兴趣,培养学生解决问题的能力,而且能培养他们的数学思维,提高他们的数学素养。     

高职高等数学课程教学中案例教学法的整合运用分析

案例教学法是一种集互动性与教育性功能于一体的教育指导模式,与传统的教育方法相比,案例教学法以直观认知、客观论述为手段,依靠案例与教学之间的配合来完成育人任务.在高职高等数学教学活动中合理应用案例教学法,可以解决教学模式单一、教学资源不足等问题,保障高等数学教学质量.分析了案例教学法的育人优势,在对高职高等数学课程的教学...     

基于案例教学思想的高等数学“课程思政”教学探究

课程思政的实质是一种教学理念,不是简单的“课程”加“思政”,其核心在于知识传授与育德育人的有机结合,实施课程思政教学是当前各类高校在教学改革中首当重视的内容.本文结合案例教学的必要性,以“第二重要极限”及“可分离变量”这两个案例教学实践为例,将课程思政元素与高等数学课程相融合,实现知识传授与价值引导、科学素养与人文精神的有机结合,充分发挥教师教书育人的作用,以期对高等数学的教育教学改革有一定的借鉴作用.     

经管类高等数学案例教学探讨

探讨高等数学教学过程中,如何结合经济案例进行教学,给出了案例的教学目标、案例的实施和典型案例.     

高等数学运用案例教学中的探讨

本文围绕案例教学在高等数学的应用问题,从实施和保障等方面进行了探讨。     

案例在高等数学教学中的应用

为使高职学生更好地理解、掌握及应用高等数学知识,使数学课服务于专业课,本文介绍了案例引入在高等数学教学中的必要性、原则及过程,并通过实际案例阐述了这一观点.     

高等数学案例式教学探究

本文结合高等数学在经济管理学科的特殊应用背景,提出了高等数学的案例式教学法。主要目的在于提高学生对高等数学的学习兴趣,培养学生解决实际问题的能力,让高等数学能更好地为他们的专业课程服务,并介绍数学软件辅助计算,提高学生的计算能力。     

数学建模案例在高等数学教学中的应用

介绍了数学建模与高等数学相结合的重要性,并通过几个数学建模案例说明如何在高职高专高等数学课程中应用数学建模思想.     

高等数学案例教学的实践与探究

文章基于高等数学学科的特点,设计了案例教学法的模式,并进行了教学实践,通过定积分的案例教学,探究了新的教学模式的成效与不足。     

将数学建模案例思想融入高等数学教学中

在高等数学教学中运用数学建模思想,对培养学生的数学应用能力、实践能力和创新能力是一条有效途径。本文主要讨论将数学建模思想融入高等数学教学中的方法、作用和意义。     

建构主义理论指导下的高等数学教学案例

介绍了作者在大学数学教学中的一次成功实践，在建构主义学习理论的指导下，通过明确目标、创设情景、提示线索及信息资源、自主学习、协作学习、学习效果评价等教学环节，使学生在自我探索实践中自然、深刻、形象地理解概率的概念，认识古典概率、几何概率的局限性。更重要的是，通过这种教学形式，极大调动了学生学习积极性，加深了学生对自我探索及创造能力训练的认识，收到极好的教学效果。     

高等数学案例教学的研究与实践

在高等数学理论体系中,绝大多数的定义、定理或性质与实际应用有关．为适应高等数学创新人才培养的课程体系改革的需要,根据高等数学的不同知识点,采用案例教学法,将其隐含的数学思想引入课堂教学,引导学生用数学知识观察、分析、解决实际问题,有助于提高学生的学习兴趣,有利于培养学生的创造能力,从而提高高等数学的教学质量．。     

高职高专高等数学案例教学实验探究

文章阐述了高职高专数学案例教学的必要性,并对高职高专高等数学案例教学进行了实验,重点作了实验结果归因分析和数学兴趣态度方面的比较和分析,通过实验得到案例教学可以提高学生成绩、对学生学习数学的态度及培养合作团队精神等有积极影响和提高教师的教研水平的结论.     

高职高专高等数学案例教学实验探究

本文论述了高职高专高等数学教学的现状和数学案例教学的方法、原则,并且针对数学案例教学存在的问题提出了有效对策,进而对高职高专高等数学的案例教学实验进行了深入的探究。     

浅谈高等数学教学中的案例教学法

传统的教学方法已经很难适应应用型人才的培养要求,如何改革高等数学的教学方法,提高课堂教学质量是我们每一位任课教师都必须认真思考的问题。其中,在课堂中如何运用案例教学法值得我们探讨。案例教学法能促进学生更好地理解、掌握及应用高等数学知识。     

独立学院经管类高等数学案例教学法及实践

针对独立学院高等数学课堂教学现存的问题,讨论了通过案例教学法对经管类高等数学课堂教学进行探索和改革的必要性,给出了典型的教学案例及实施过程,总结了案例教学改革的成效和存在的问题,对从事案例教学实践具有一定的参考价值。     

提高课堂教学效率的高等数学案例研究

提高课堂教学效率是教师在教学中追求的目标之一．通过几个教学案例从不同侧面探讨了提高教学效率的方法：对教学内容进行重组，使得课堂教学层层递进、自然顺畅；引用直观生活化的注解，帮助学生理解抽象的概念；设置思维活动的关键环节，培养学生创新意识．这些措施对提高教学效率具有明显的作用．     

基于工作过程导向的高职高等数学课程案例教学法的探索与实践

本文基于工作过程导向,结合各专业特点,采用案例教学方法建构具有高职特色的高等数学课程教学体系.不以知识传授为目的,着眼于能力的培养,为学生可持续发展奠定坚实的基础.     

融合思政元素的高等数学教学案例探索

“课程思政”是新时代“大思政”背景下的创新教育新理念。作为新时代高校教育工作者,教师不仅要转变教育观念,更要优化教学方法,教师在授课过程中应找准“切入点”进行思政教育,应潜移默化地把思政元素融入高等数学课程教育过程中,让学生真正体会到课程思政的内涵。通过深挖高等数学中的“思政元素”,将思政元素的教学实例融入高数课堂教学中,采用案例式教学把社会主义核心价值观的基本要求,把中华民族伟大复兴的中国梦传递给学生,从而真正达到高数课程与思政教育的和谐统一。