慕课时代高职英语综合教学的改革思考

慕课作为一种全新的在线教学模式,在教学上具有来源信息广、规模范围大以及方式限制小等特征,近几年来已成为高职院校课堂教学的主要方式。把慕课融入到日常英语教学之中,不仅能够大幅度地推进高等教育和高职英语教学改革,而且还能极大地增强英语教学的趣味性。基于慕课背景的高职英语教学改革,是促进传统教学模式网络化、信息化发展的必由之路,它对于高职院校的教学而言,既是机遇,也是挑战。基于此,主要从高职英语教学的方式、内容等方面入手,对慕课背景下的高职英语教学改革提出若干思考。     

“慕课”时代:中国大学英语教学的现代转型

作为21世纪教育领域和信息技术领域的重大变革,"慕课"(MOOC)正以信息化和网络化的全新教学形式和以"学"为本的教学价值取向冲击着中国的传统大学教育,对中国的大学英语教学也提出了全新的要求。慕课时代下的大学英语教学应为我国的高等教育国际化服务,为培养高素质的国际化人才服务,而实现这些目标的途径则是进行教学转型,通过转变教学目标、课程设置、教学内容、教学模式、教学评价、教师观念等来构建全新的大学英语教学体系,以顺应慕课发展的需要。     

慕课背景下大学英语教学改革初探

在大学英语教学模式的改革过程中,让传统教学在信息化教学发展过程中焕发生机,是一种较为可行的教学改革方式。本文主要从慕课及其主要特点入手,对慕课背景下大学英语教学模式对传统大学英语教学带来的挑战以及慕课背景下大学英语教学的改革措施进行了探究。     

慕课视域下大学英语视听说课程混合型教学模式的探索与研究

MOOC即慕课,意为开放式网络课程,这是一种新型的在线教育教学方式。目前的大学英语教学在数字化、网络化的大背景下,应该充分利用网络资源,改革大学英语教学。本文章主要介绍了慕课的涵义、慕课在大学英语视听说教学中的应用优势及如何建设慕课与传统课堂教学相结合的混合式大学英语视听说教学新模式。     

慕课背景下高职英语教学的创新方式研究

网络化的迅速发展,对我们的生活产生了极大的影响,同时也让我们的教学工作方式发生了很大的变化。慕课这种授课新方式就是建立在网络的基础下,这种教学手段主要是服务学习主体的,因为它在应用过程中表现出极其优秀的成绩,因此我国各大高职院校都在学习其优点。在本篇文章中,我们主要以高职教学工作中的英语教学作为基本案例,讲述了其在慕课的发展背景下所形成的一种崭新的模式,因此阐述了慕课这种新手段的基本性质以及它的概念,同时也对传统英语教学工作过程中存在的不足进行了分析,由此探究出怎样在新型教学形式中应用慕课的答案。     

混合学习在艺术院校大学英语教学中的应用探究

艺术院校大学英语教学中存在学生基础薄弱、学习主动性低、大班教学效果差、教师信息化水平不高、教学评价不够科学等问题,从艺术院校大学英语的教学现状入手,运用混合学习理论,利用多媒体技术与慕课平台,选择适合艺术生的英语教学内容与手段,以改善大学英语教学质量,致力于实现艺术院校大学英语教学改革。     

慕课在高职院校英语教学中的运用

慕课(MOOC)既是一种新兴的互联网教学理念,也是一种大型网络公开课平台。在高职院校英语教学中,运用慕课开展教学,可以有效提升教学的灵活性、针对性、丰富性、趣味性和实效性,可以充分释放课堂教学活力,达到较好的教学效果。在教学实践中,很多英语教师已经认识到慕课在教学中的作用,但是由于缺乏科学理念的引导,无法充分利用慕课资源开展教学。立足高职英语教学实践,探索利用慕课提升高职英语教学实效性的策略,进而实现高职院校英语教学改革的目标。     

高校思政课在“慕课”时代的新模式教学

文章梳理“慕课”网络化教学平台在中国高等教育的发展现状,思考这一新型的网络化教学模式如何运用到高校思政课教学中,搭建高校思政课在“慕课”时代的网络化教学平台,从而贯彻和落实高校思政课教学的精神,使高校学生树立社会主义核心价值观。     

高职高专英语大班精读课教学模式探索

目前,我国高等英语教学目标越来越明确,本科与专科英语教学的区别日益明显,要求也有所不同,因此高职高专英语教学应根据教育部高职高专英语教学大纲做适当调整。学英语精读课要达到预期的教学目标,要求教师有针对性、目的性地调整教学态度、方法,采取高职高专学生乐于接受的、适合高职高专学生水平的英语教学手段,合理巧妙的运用到大班英语精读教学中去,从而达到切实提高高职高专学生的英语综合运用能力的目的。     

信息化在高职课程教学运用中存在的问题及对策

信息化是当今时代发展的大趋势,各行各业都在大力推行信息化建设。各高校,尤其是高职院校为推行教学改革,在课程教学中大量运用信息化手段,一大批微课、慕课、在线课、翻转课堂等相继出现,为职业教育发展做出了显著的贡献;然而信息化在高职课程教学中的运用也还存在误区,需要我们正确处理,走出误区,辩证对待,才能让信息化在高职教育运用中充分发挥作用。     

慕课背景下高职英语教学的创新方式探究

近几年来,在高职院校的英语教学中,慕课教学模式受到越来越多的教师的青睐,慕课教学模式依托计算机网络技术,将教学资源最大限度地利用,它的规模大、可参与人数多、资源范围广,适合当前高职院校英语教学的发展。然而,具有如此多优点的慕课教学在高职院校的教学发展中并不是一帆风顺的,如何运用好慕课教学技术,将其资源优势最大限度地发挥出来,让学生真正地享受到教学资源,实现英语教学的创新是当前我们在高职院校进行英语教学的教师们所关注的重心,也是当前英语教学发展的重心。     

新课标指导下以慕课为手段的CBl教学理念在高职英语教学中的运用

高等职业教育专科英语课程标准(以下简称"新课标")的颁布对高职英语教学提出了新的要求.在新形势下,英语教师可以尝试以慕课为手段在高职英语教学中运用CBI教学理念实施新课标课程内容,从而达到培养学生英语学科核心素养的目的.     

高职高专慕课教学困境分析及对策初探

本文分享了湖南中医药高等专科学校慕课教学和建设基本情况,分析了在高职高专实行慕课教学面临的三方面困境,并结合学校实际情况,论述了在高职高专如何走出慕课教学困境,开展适合学校特色的慕课教学。     

高职物理化学课程信息化教学设计与实施

为适应时代发展,提高学生学习效率,本文对高职《物理化学》课程从课前、课中、课后、拓展四个方面进行了信息化教学设计和实施,结合已建好的《物理化学》优慕课网络教学平台,多种信息化教学手段结合使用,并适时引入课程思政,突出了学生的主体地位,突显了教师的主导地位,“线上”与“线下”双管教学,取得了较为理想的学习效果,可为同样奋斗于教学一线的高职高专教师提供信息化课程设计参考。     

浅析慕课对大学英语教学的影响

阐述慕课的基本内涵及特点。分析我国大学英语教学现状,指出大学英语教学中使用慕课的作用。论述慕课应用于大学英语教学的可行性。基于此,提出慕课影响下大学英语教学改革的策略与方法,即科学设计、整体规划以慕课为基础的大学英语教学;创新教学模式,推进慕课教学;加强师资队伍建设,提升教学水平;推进慕课建设,实现资源共享。     

改革高职高专英语教学提高学生语言运用能力

分析了高职高专英语教学中存在的问题,阐述了改革高职高专英语教学的必要性.要在教学思想、教学手段、教学模式、语言环境、测试等各方面进行改革,探索出提高高职高专学生语言运用能力的途径.     

信息化背景下高职高专英语教学中的微课探究

微课是专门面向学生而设计的教学资源,以其形式丰富、时间短小、内容精悍为特征。当前在高职高专院校中,将微课应用于高校英语教学,对提升学生学习兴趣和培养自主学习能力有积极作用。在实践过程中,注意传统教学和微课的衔接,充分把信息化网络技术应用在教学过程中,融合翻转课堂教学模式,探讨高职高专英语教学方式的改变,促进高校英语教学模式的转变。     

慕课背景下高职英语教学改革初探

在阐述慕课教学特征和优势的基础上，分析慕课对高职英语教学产生的影响。结合高职英语慕课教学过程，提出慕课背景下的高职英语教学改革措施，即构建混合式教学模式，改变慕课教学方法，建立多元化的教学评价体系。指出教师要深化慕课在高职英语教学中的应用，优化教学资源，提升教学质量，从而在教育公平化、多元化发展中，促进高职学生的全面发展。     

新媒体环境下慕课在高校英语教学中的实践与改革

慕课是大规模开放式的线上课程，它是互联网时代的教育产物，是一种全新的、开放式的线上教学模式，慕课让知识的传播范围更广、速度更快，对促进全球教育公平有一定的帮助和意义。近些年，我国不少高校也纷纷引入慕课进行英语教学实践与改革。文章从教学主体、教学内容、学生自主性等方面分析了慕课的特征，也提出了慕课在我国具体运用中面临的问题，并试图为慕课在高校英语教学中的实践与改革提供一些思路和借鉴。     

数据挖掘技术在孔子学院慕课微视频教学中的应用与意义

"慕课"是一种大规模、开放式、网络化、信息化的全新教学模式,微视频教学资源的开发利用是慕课教学的核心和关键。数据挖掘技术能发现海量教育数据中潜在的规律和模式。将这一技术应用于孔子学院慕课微视频教学将极大丰富教学视频资源,创设逼真的语言环境,提升教学质量;满足不同地区学生的学习背景、需要,实现个性化教学,提高学生自主学习能力;缓解教师匮乏现状,实现汉语教学资源的均衡共享。