共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
陶行知提出"教学做合一"理论,要求"教"与"学"同"做"结合。语文课程是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,培养这种能力的主要途径就是语文实践,在语文教学中融入"教学做合一"。 相似文献
3.
4.
贾立行 《教学管理与教育研究》2021,(4):53-54
随着教育改革的逐步深入,在语文教学中,教师越来越注重学生实践能力的培养,这就需要教师采取有效措施,不断提高学生的语文能力。陶行知的"教学做合一"思想认为:"教学做"是一体的,这一思想比较符合当前的语文教学要求,将二者进行有机融合,可以让生活走进课堂,加强语文与生活的联系,有效提高学生的实践能力。因此,从"教学做合一"的原因入手,对陶行知"教学做合一"思想在小学语文教学中的运用进行了探讨。 相似文献
5.
6.
“教学做合一”是陶行知教学理论中的精彩一笔,他认为:“做”就是教学中的实践环节,只有采用“做”这样的实践环节,才能让“教”与“学”合一。《语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践。”意思是要让学生在丰富多彩的“做”中感悟、习得并掌握语文的规律。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
教学做合一,是陶行知生活教育理论的方法。在学习中、生活中教法、学法、做法是不可分割的。在语文教学中,教师应当明确语文学科的特点,合理安排教学内容,结合生活实际,灵活运用多种教学手段,不断锻炼学生的语言表达能力,增强学生的语言运用能力。将从确定语言训练点、教师的引导和示范作用以及确立学生学习的主体地位三方面来阐述如何更好地培养学生的语言表达能力,让语文学习做到教学做合一。 相似文献
8.
"教学做合一,是最有效力的法子"。——陶行知在语文教学中,怎样培养学生的自主学习能力?陶行知先生认为"教学做合一,是最有效力的法子"。我用陶行知先生"教学做合一"的教育理念指导语文教学,把重点放在引导学习自主探究合作创新,提高学生运用语文知识的实际水平上,收到了良好的效果。 相似文献
9.
王秉宏 《读与写:教育教学刊》2011,(4):119
"教学做合一"是陶行知先生生活教育理论的精髓。任务型英语教学是近年来兴起的一种新的英语教学法,指的是在教学活动中设定一定的任务,让学生在"做"的过程中习得语言知识,进而培养学生交际能力的方法。它充分强调在"做中学"的理论,这一点与"教学做合一"的理论精髓不谋而合。任务型英语教学实施的过程切实把英语课程教学引向了实践"教学做合一"的理 相似文献
10.
11.
12.
吴芳 《福建教育学院学报》2014,(12):15-17
职业教育以服务为宗旨,以就业为导向。中职语文教学必须提升中职学生的专业能力和职业能力,为社会培养应用型人才。运用"教学做合一"的方法,重视中职语文教材中的职业素养内容,有意识地培养学生专业能力和职业能力,是实现中职语文有效教学的一种途径。 相似文献
13.
阅读是语文教学的重中之重,培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标。小学语文新课程标准非常重视学生阅读能力的培养与提高,指出"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高 相似文献
14.
15.
16.
<语文课程标准>指出:"语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践."语文实践就是引导学生生动地感悟语言、积累语言、运用语言,促进语言与精神的同构共生.在具体的语言教学中,就是要充分激活学生的身心,不断生成和发展学生的语言,进而完善和丰富学生的精神世界,使文本语言成为学生生命活动中充满活力的心灵元素. 相似文献
17.
18.
19.
20.
"教学做合一"理论是我国伟大的教育家陶行知先生从改变传统教育的现实需求出发,经过多年的实践探索和思考总结出来的,此理论是陶行知先生的生活教育体系的基础和方法论,同时也是教育理论的重要组成部分。用"教学做合一"理论指导初中语文教学,不仅能够实现语文教学的生活化,同时对发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神也具有重要的意义。在探索"教学做合一"实施原则的基础上,针对初中语文教学中教学做合一理论的应用实践进行分析。 相似文献