火种计划的“1+1”:胸中燃烧烈火眼闪希望之光

<正>"火种计划"关注乡村教育,支持乡村教师的成长与发展,通过奖励乡村优秀教师,资助有梦想的乡村教师的学习与实践,从而促进乡村儿童的成长,推动乡村教育事业的发展。"火种计划"包括同心·行知乡村教师奖、一师一梦、送教下乡三个子项目。火种计划从2018年底启动,经历如下:1.火种计划——"同心·行知乡村教师奖"启动仪式"火种计划"是福建省同心慈善基金会面向全国开展的乡村教育支持公益项目,包括同心·行知乡村教师奖、送教下乡、一师一梦三个项目     

行知教育梦想在这里扬帆启航

<正>2018年12月,在福建省政协教科卫体委员会、福建省教育厅教师工作处的指导下,福建省同心慈善基金会携手福建省陶行知研究会共同打造并启动了专属于八闽的"同心·行知乡村教师奖",为广大的乡村教师打开一扇指向未来和美好的大门。2019年5月11日,福建省"同心·行知乡村教师奖"潜力奖颁奖典礼在福州举行。同期,"同心·行知乡村教师研修班"开班。我幸运地被评为"乡村教师潜力奖",踏上了福建同心·行知乡村教师研修的"专列",我立志做"优秀行知式乡村教师"的梦想在这里扬帆启航。     

做行知式“四有好老师”——乡村教师专业成长理论基础及发展方向感悟

<正>非常荣幸获得首届福建省同心行知乡村教师奖,这是笔者对在农村工作八年以来莫大的鼓励,也为自己感到骄傲和自豪。经过这次学习也深深地认识到了自己的不足。邹开煌教授也专门为我们这批乡村教师学员,作了《举陶行知乡村教育之旗 做行知式"四有好老师"》有关乡村教师专业成长理论基础及发展方向的讲座,为笔者今后的教育工作指明了方向。一、乡村教师专业成长理论基础邹开煌教授强调的乡村教师专业成长理论基础,对于我个人来说也是最薄弱的方面。陶行知先生是     

火种计划:行知式乡村教师暑期研训班在厦门举行

<正>7月23-28日,"火种计划·行知式乡村教师暑期研训班"在厦门市美亚柏科公司培训中心举行。获福建省首届同心行知乡村教师奖潜力奖乡村教师齐聚一堂,深度学习,探索乡村教师专业成长和乡村教育教学问题解决之道。为期六天的暑期研训班,学员们较系统地学习陶行知"生活教育"理论,共同学习邹开煌教授"基于‘教学做合一’的高效课堂理论讲座,观摩了连城隔川中学黄玲妹老师基于"教学做合一"的现场教学《壶口瀑布》;聆听了周志平助理研究员《课题申报与研究实施》专题讲座,展开了"乡村教育问题与出     

行知路漫漫 求索不停歇

<正>2019年5月,本人获福建省同心·行知乡村教师潜力奖后,为了更好地促进自己的成长,发挥自身辐射作用,带领学校更好地发展,本人拟定了个人成长"十三五"计划以及创办乡村优质学校的规划。一年来,在福建省陶研会邹开煌教授的指导下,在同心·行知研修班的老师、同学的帮助下,自己成长很快,也取得了一定的成绩,现将一年来的研修工作汇报如下。     

同心·行知乡村教学奖项目启动工作进展花絮

<正>同心·行知乡村教学奖项目自2018年12月21日启动以来,获得众多乡村教师积极响应,截至2019年2月底,已有200多人申报。同心·行知乡村教学奖项目工作组2月份开始遴选工作。先后召开工作进展会议,启动首场宣传陶行知视频直播活动:开展申报对象初步遴选和部分对象视频面试。随后还将与初选对象进行直访面谈,最后确定50名潜力奖乡村教师人选。     

行知研修:争做行知式“四有”好老师回顾

<正>一年以来,笔者在福建省同心慈善基金会和福建省行知研究会的引导帮助下,参加了5月份的潜力奖颁奖和首期同心行知乡村教师研修班培训,7月份厦门美亚柏科培训,10月份泉州聚龙外国语学校"本真教育"主题实践活动;邹开煌教授、蔡裕林、周志平等老师的在线研修、经验交流等系列活动;努力开展"小小非遗传承人——树叶吹奏技艺"主题实践活动;大力宣传非遗文化;积极履行岗位职责,发挥学校骨干作用;认真学习陶行知教育思想,努力完成项目组研修学习任务,取得理论与成     

同心·行知乡村教师成长计划晋级评选专家评审会召开

<正>5月29日,同心·行知乡村教师成长计划晋级评优专家评审会在厦门福建省同心慈善基金会总部"同心学习书院"召开,同心慈善基金会副理事长、同心火种计划项目执行理事长邱德辉,福建省陶行知研究会执行会长兼秘书长邹开煌教授,翔安教育集团董事长、原厦门二中校长、特级教师正高级教师吴启建,宁德教师进修学院特级教师、福建省第二届杰出人民教师陈成龙,     

夯实学科素养 技艺服务社会——同心·行知乡村教师研修实践报告

<正>一年来,在行知乡村教师研修班老师和领导的引领下,我积极参加行知乡村教师奖举办的各种活动和行知乡村教师研修班研修学习,认真撰写研修心得和考察报告,两篇论文发表于《福建陶研》,并参加晋江市综合实践活动的论文评选活动中获奖,在晋江市综合实践主题成果评选活动中也获奖。在学校积极创造条件,开展活动,特别是剪纸这项"非遗"的传承,在我的努力传承下,我校三至六年级的学生都会剪纸。利用周末时间到了寿宁等多个贫困县和霍童古镇中心小学送教剪纸活动。     

结伴走在行知路上 南京市江宁区乡村小学教育联盟发展纪实

<正>南京市江宁区乡村小学教育联盟成立于2015年11月。该联盟是在南京市江宁区教育局教研室指导下,由九所成员学校联合发起的一个旨在引领和指导乡村小学教育教学实践与研究的教研共同体。该联盟以行知思想为引领,以努力做一个有理想、有追求的乡村教师为目标,以实现资源共享、促进教师成长、形成教育合力、提升教育品质为宗旨。联盟通过教学研讨、学术交     

我们能为残疾孩子做些什么?——读刊有感

生活是每一个人的权利。1927年,陶行知先生在南京创办了晓庄试验乡村师范学校,创立了"生活教育"的学说。行知先生写了一篇极其重要的文章——《生活教育的创立与成长》,提出一个极其重要的观点——"教育不通过生活是没有用的,需要生活的教育,用生活来教育,为生活而教育。"我赞同行知先生的这个观点,我一直在思考     

“马云乡村教师奖”首届评选启动

<正>寻找帮助乡村儿童有尊严有个性健康快乐成长的乡村教师!为树立乡村教师阳光活力的榜样典范,弘扬乡村教师无私奉献的高尚师德,鼓励乡村教师锐意进取的教育实践,不断壮大乡村教育中坚力量,浙江马云公益基金会发起并与北京师范大学中国教育创新研究院、春城晚报、贵阳都市报、华西都市报、三秦晚报、兰州日报、新消息报六家媒体深度合作,于2015年9月启动首届"马云乡村教师奖"评选活动。     

四川省 达州市 通川区实验小学

龙山书院行知学堂达州市通川区实验小学肇基于1821年,时称"龙山书院";创建于1919年,始名"文初小学";革新于2003年,定名"达州市通川区实验小学"。学校以"行知教育"为理想,努力把学校建设成为"童年人——学生智慧学习、幸福成长的理想乐园"、"教育者——教师专业发展、生命提升的精神圣地"、"学生、教师、学校共同梦想和互相成就的‘龙山诗书院,行知大学堂’"。学校将用自己的教育智慧与情怀去实施新课改,不断向"龙山诗书院,行知大学堂"的发展目标奋进。     

潜心40年开展“行知教育实验” 扎根乡村构建“大情怀育人体系”

<正>为了让乡村儿童享受公平而有质量的教育,几代教师扎根乡村40年,坚守初心,用一条“道路”、一个“体系”,即开辟了行知教育实验道路、构建了大情怀育人体系,走出了一条乡村教育现代化之路。一、开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路以陶行知教育思想的当代实践解决乡村学校育人实际问题,我们始终潜心于行知教育实验。贯彻党的教育方针政策,以“生活教育”理论为引领,用一个个扎实的实验,推进班级建设、     

尚志中学:构建中小学成长共同体,扎实推进省行知实验学校建设

<正>2020年5月26日,福建省行知实验学校——晋江市尚志中学校长、泉州第三批领航团队黄旭升行知工作坊坊主黄旭升带领尚志中学教研团队,在磁灶镇梅峰小学开展了以"探索乡村教育发展之路,构建中小成长共同体"为主题的活动。本次活动由工作坊成员梅峰小学刘吉辉校长主持,由尚志中学教务处官惠芳副主任和黄旭升校长主讲。分享会上,老师们面对面组建了微信群,迅速成立了"博雅书友社",五月份共读的第一本为《白说》。本次建立在"行知"理念基础上的中小学衔接活动形     

乡村教师的福音书--我读《走在行知路上》

去年教师节,教育部向全国教师推出了一套中国当去代教育家丛书。这是一套非常耐读的书,其中杨瑞清《走在行知路上》这本书值得广大教师认真阅读。大教育家陶行知你我早就知道,坚定不移地追随着陶行知,从乡村小学行知实验班,到行知实验学校、行知小学的乡村教育家杨瑞清,我想中国老师也不陌生。知道他不是从他发表的文章中看到的,因为到目前为止他正式发表的文章很少很少;知道他不是从报刊、电视媒体的广告中看到的,因为他没有找过媒体做广告……但他真正地做着乡村教育,放弃一切功利在做乡村教育,用陶行知的理论做乡村教育,擎着理想的火把点…     

昨天学陶的学生，今天已是播陶的先生——西部行知路上赶路人迅速成长

生活教育行动之旅阳春三月陶花开；新老陶友聚贵州。北京爱满天下文化发展中心生活教育行动讲师团应世界宣明会、中国滋根乡村教育发展促进会的邀请，于4月17日到4月22日，在贵州的黔东南民族自治州榕江县、雷山县（包括从江县、台江县在内），举办了两期“光大行知思想，成就阳光教师”为主题的乡村教师陶研班，近800名乡村教师、少数民族教师接受了行知思想的洗礼和熏陶。[第一段]     

“同心行知乡村教师奖”获海峡公益慈善项目大赛一等奖

<正>8月30日,福建省第二届"善行八闽——海峡公益慈善项目大赛"颁奖大会在福州举行。由福建省慈善基金会和福建省陶行知研究会共同组织实施的"同心行知乡村教师奖"公益项目获一等奖。本届大赛由省民政厅指导、省慈善总会主办,省海峡社会组织研究院承办,省政府台港澳办、省扶贫办、省民宗厅等为支持单位,是一次展示我省公益慈善项目实施重要成果,挖掘公益慈善典型代表的盛会。共有180个慈善项目申报参评,36个项目入围决赛。通过决赛路演、专家评委和公益评委现场评判,最终评选出特等奖1名、一等奖5名、二等奖10名、三     

修身·智享·创特：乡村教师培养路径探索——以浙江省海盐县齐家小学“齐家式乡村教育家”实践为例

乡村教育的振兴是乡村振兴的重要组成部分,而乡村教育的振兴,关键在于乡村教师。针对小规模农村学校教师专业发展困境,学校从“修身·智享·创特”三条路径开展实践,开展“齐家式乡村教育家”能力提升实践,驱动乡村教师二次成长,育人育才,振兴乡村教育。     

传承行知精神 润泽儿童心智——对话全国素质教育先进工作者冯力

近年来,成都市行知小学在校长冯力的带领下,以陶行知先生"爱满天下"教育思想为指导,大力实施生活教育和真爱教育,已经成为一所精品化平民教育学校。学校坚持办学条件精品化、课程设计时代化、教育方法人性化,环境优雅、课程创新、师生自治、关注师生心理健康使行知小学迅速发展成长为区域特色学校。学校被盛赞为"中国行知学校中的典范"并先后被确立为"中国陶行知思想实践基地"、"中国青少年素质教育实施基地"。