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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着以核心素养为基本特征的课程改革的不断推进,中学语文课堂教学的结构正在逐渐发生变化。作业作为教学环节中的一个重要部分,需要教师不断探索,尤其要充分尊重学生的差异、符合学生学习能力的培养和发展,同时使学生能够注重自身学习能力的提升和创新能力的养成。在作业设计中,教师应充分尊重学生个性,在内容和形式上力求优化创新,充分发挥学生的积极主动性,通过设计创新作业让学生活起来、动起来。所以,语文作业设计应该在尊重学生个性的基础上,力求让他们的思维得以生长、生命得以发展、综合素养得到提高。结合初中阶段学生的实际情况和一线教学实践,对创新初中语文作业的设计内容和形式做一些探索和尝试。 相似文献
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<正>受台风“杜苏芮”影响,北京自7月29日开始遭受连续强降雨袭击,遭遇近140年来罕见暴雨,农作物受灾惨重,房屋严重损坏,近129万人受灾……面对严重的汛情灾害,全市上下齐力抗洪,救援人员奔走在抗洪一线,尽最大的努力减少受灾损失和人员伤亡。8月1日下午,失联的蓝天救援队队员王宏春被找到,但已不幸遇难。 相似文献
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<正>考场金句一活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛。——谢觉哉适用主题:调节自身,适应整体;小我与大我;自我价值的实现;活着的意义……深化认识:积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。众常可以胜寡,寡小却难以敌众。我们每一份智慧都是脆弱单薄的,但若是拧在一起,便拥有了必胜之力。 相似文献
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<正>考场金句一在一个小房间里,如果坐着不动,就意识不到墙。有所动作,碰壁了,才意识到墙。——【日本】土光敏夫适用主题:认知限制;实践出真知……深化认识单纯思考而不行动,就只是空想,永远无法触及事实与真相。那面墙就是认知与行动的挡板,只有站起来触碰到它,才能认识到桎梏的存在,才能采取进一步行动打破桎梏,获得突破。 相似文献
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<正>考场金句一人偶尔需要远行一次,不是走别人的路,而是探索出自己的路。——周国平《偶尔远行》适用主题:勇气;不畏艰险;坚持自我……深化认识:若想实现鸿鹄壮志,如雄鹰般展翅翱翔,触碰到广阔星空,不能一味地模仿别人,要勇于去探索未知,寻找适合自己的道路。 相似文献
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<正>得分点提到了我们的用字,这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人,“家门”可以指伯叔侄子一大批,“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子,表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的,大到数不清,真是天下可成一家。为什么我们这个最基本的社会单位的名词会这样不清不楚呢?在我看来却表示了我们的社会结构本身和西洋的格局是不相同的,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。 相似文献
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<正>得分点让我先说明,礼治社会并不是指文质彬彬,像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。礼并不带有“文明”、或是“慈善”、或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。礼也可以杀人,可以很“野蛮”。譬如在印度有些地方,丈夫死了,妻子得在葬礼里被别人用火烧死,这是礼。又好像在缅甸有些地方,一个人成年时,一定要去杀几个人头回来,才能完成为成年礼而举行的仪式。我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗,那是军礼。礼的内容在现代标准看去,可能是很残酷的,残酷与否并非合礼与否的问题。 相似文献
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<正>高晶——在青藏高原上追寻水的踪迹高晶,中国科学院青藏高原研究所研究员、浮空艇综合观测科考分队队长。从2005年第一次上青藏高原算起,今年是高晶扎根青藏高原做研究的第18个年头。青藏高原研究是一项由我国老一辈科学家开创、几代科学家共同坚守的科学事业。 相似文献
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吴培光 《作文成功之路(高中版)》2010,(1):31-35
一个家庭需要爱心,父母应爱护子女,子女应孝敬父母,爱心是家庭和谐的乐曲。一个社会更需要爱心,人与人之间应互相关心,互相理解,互相支持,爱心是社会文明进步的和声。爱心,是真挚的情感,是无私的奉献,是助人为乐的具体行动。。 相似文献
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<正>九百六十多万平方公里的锦绣山河,变化万千令人垂涎的舌尖盛宴,气势磅礴的都市丛林与山野秘境……在覆盖全球的社交平台上,中国之美正被越来越多的人看见。有时候,“美”不需要宏大叙事,一个个微小而平凡的画面,就串联起了关于“中国之美”的动情诉说。 相似文献