《物理化学》课程在独立学院中教学模式的探讨

本文从三个方面阐述了物理化学教学在独立学院中的教学模式,以激发和培养学生学习物理化学的兴趣,构建物理化学课程新教学体系,培养学生的创新能力。     

混合式教学模式在“物理化学实验”中的探究与实践

针对传统线下教学模式在“物理化学实验”课程开展中所存在的难以满足学生的个性化发展、理论课程和实验课程教学进度不一致及单一教材难以满足多元化的教学需求等问题,结合“雨课堂”应用于教学中的优势,该文探讨了一种基于“雨课堂”的线上线下混合式的教学模式在“物理化学实验”课程中的应用模式,并将该模式引入实际的教学过程中,结合具体的教学实例对教学效果进行多维度的分析。研究表明,基于“雨课堂”的混合式教学模式的引入能很好地调动学生的学习热情,提高学生的学习效率,对“物理化学实验”的教学改革具有很好的借鉴作用。     

物理化学实验教学改革研究

分析了目前物理化学实验教学存在的问题,对物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等进行了改革,探索出了物理化学实验新的教学模式。新的教学模式能激发学生的学习积极性,并充分发挥学生的主观能动性,达到了培养学生综合素质及创新能力的目的。     

基于OBE理念的物理化学实验教学改革探索与实践

针对民族地区师范生的培养需要,进行基于OBE理念的化学专业核心课程"物理化学实验"教学改革探索与实践.对物理化学实验内容、教学方法和考核方法进行改革与实践,探索了线上线下混合式"物理化学实验"课程思政教学模式.OBE理念下的线上线下混合式物理化学实验教学改革能充分发挥学生的学习主动性,实现以学生为中心的物理化学实验教学...     

物理化学实验教学改革与探索

以物理化学实验教学现状为切入点,提出了实验教学体系改革的必要性和措施.对物理化学实验教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等进行改革,探索出新的教学模式,从而增强学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,提高实验教学质量.     

新建本科大学物理化学实验课程改革与实践

对新建本科院校物理化学实验课程教学模式进行探索,提出根据专业精选优化实验内容,提供多种实验预习平台、逐步增加综合设计型实验以及严格高效执行考核机制等改革思路,其结果有助于提高物理化学课程教学质量,并有望在培养学生动手实践和创新能力方面取得良好的教学效果．     

物理化学科研型教学模式的构建与实践

科研型教学的特点是理论与实践相结合,目的是培养学生的学习主动性。本文从优化教学内容、培养学生科研兴趣和鼓励机制的实施等三方面,介绍了在物理化学课程中进行科研型教学的探索与实践。通过改革教学内容、教学手段和教学模式来培养大学生的自主学习能力和科研创新能力,从而培养和造就高素质的创新型人才。     

关于电气工程制图教学改革的思考

从电气工程制图课程教学人手,在教学内容、教学模式、教学手段等方面对其进行了改革与探索。课程改革不仅可以激发学生的学习兴趣,也能加强学生的创新能力。     

五年制高职物理教学改革新思路

目前五年制高职物理课程教学存在着教学模式陈旧、教学内容与后续专业课不能有效衔接、学生兴趣不高和评价方式单一等问题。为此,应改革教学模式和内容,提高学生兴趣,提高课堂教学实效,采用多元评价手段,并要强化实验功效,注重多媒体教学,来提高教学效率。     

物理化学研究性教学与创新实践

物理化学是化学专业一门专业必修课,进行研究性、探索性教学,培养本科生分析问题、解决问题的能力,不仅是国家教委倡导的教学质量工程之一,更是高速发展的现代社会需要的创新和创业人才培养途径。在物理化学课程研究性教学实践中,尤其在物理化学实验教学中增加开放性、设计性、综合性实验,根据物理化学课程的知识点,学生自己设定题目,从资料查阅、方案设计、仪器调试、试剂配制到过程操作、数据记录和整理,整个实验放手让学生自己完成。通过改革教学内容、教学手段和教学模式等多种方式来培养大学生的自主学习能力和科研创新能力,从而培养和造就高素质的创新型人才。     

单片机课程改革探索

文章分析了单片机课程教学存在的问题,从理论教学和实践教学两方面进行了课程改革探讨。提出通过不断调整教学内容、改进教学方法、优化设计实验和采取多样化的实践教学模式等改革措施,从多方面入手,增强了学生的学习兴趣,全方位提高了学生实践动手能力。     

新升本科院校物理化学课程的教学探索

物理化学课程是本科院校化学专业学生的基础课程,作为一名新升本科院校物理化学课程的主讲教师,针对物理化学课程在教学方法方面进行了一系列教学探索.实践表明:通过巩固数学基础、结合多媒体教学手段、理论联系实际、增加习题课、增加开放性实验等方法激发了学生学习物理化学的兴趣,收到了良好的教学效果.     

单片机课程改革探索

文章分析了单片机课程教学存在的问题,从理论教学和实践教学两方面进行了课程改革探讨.提出通过不断调整教学内容、改进教学方法、优化设计实验和采取多样化的实践教学模式等改革措施,从多方面入手,增强了学生的学习兴趣,全方位提高了学生实践动手能力.     

物理化学研究型教学模式的构建与实践

结合研究型教学的特点,本文从优化教学内容、实施研讨式教学、开发科研创新实验项目、建设有效实施研究型教学的骨干队伍等四个方面,介绍了在物理化学课程中开展研究型教学的探索与实践。这种教学模式突出学生参与、自主获得物理化学知识与技能,对全面培养学生实践与创新能力有良好效果。     

“虚拟实验微课程”在“物理化学实验”教学中的应用研究——以“蔗糖水解反应动力学”实验为例

随着现代信息技术的飞速发展和网络资源的不断丰富,将微课程和虚拟实验引入到“物理化学实验”教学中成为可能。文章以“蔗糖水解反应动力学”实验为例,提出了一种“线上线下—虚拟实验与微课程相结合”的“物理化学实验”教学新模式,有效弥补了传统实验教学中存在的不足,解决了实验仪器短缺、实验存在安全隐患、实验时间和地点受限等问题,激发学生对“物理化学实验”的兴趣,培养创新意识,提高实践能力。     

“程序设计基础课”理论与实验教学的改革与实践

讨论了程序设计基础课程的理论教学与实践方法的改革,对该课程的教学方法和理念进行了改进和探讨,针对程序设计基础课的特点,改变了原有的教学模式,采用案例式教学法驱动理论教学,启发学生的创新能力,实验环节采取学生分组、理论教师与实验教师共同指导的新模式,对课程、课设的改革,采用学生自主选题、教师把关、形成兴趣小组进行设计,这种教学模式对学生的程序设计的方法和兴趣有一定的提高,取得了较好的教学效果。     

高职高专物理化学教学改革初探

高职高专人才培养模式对物理化学教学提出更高的要求，做好与其它基础化学课程和专业课程内容的衔接，把握好与生产实际和实验教学等实践性环节的结合至关重要。教学理念、教学方法、教学内容的改革以及科学的评价体系的建立能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，深化教学内容，提高了物理化学课程的教学质量和水平。     

学研相济 强化分析化学实验教学

分析化学是药学专业的主要专业基础课程之一,具有很强的实践性。在分析化学实验的实际教学中,我们通过改革实验教材以优化教学内容、强化学生对于课程的认知度,特别是将本科实验和药学生科研活动相结合,转变了教学模式、增加了学生学习的兴趣、提高了教学效率。     

《材料科学基础》课程教学改革探讨

文章分析《材料科学基础》课程教学中存在的问题,结合课程性质和特点,优化教学内容,采用互动式教学模式,利用多媒体、网络等教学手段,强化实验和创新实践的改革措施,提升教学水平与质量,激发学生学习兴趣,培养学生的自主学习能力和创新意识。     

基于行业应用导向的中药分析学实验课程改革

立足中药分析学实验课程教学,探讨构建以行业应用为导向的中药分析学实验课程的教学模式。根据本校实际情况,从创新实践教学理念、改革实验教学内容、协同多种教学手段、尤其是现代虚拟仿真技术的运用以及完善教学评价等方面进行改革,实践结果表明,以行业应用为导向的中药分析学实践课程的教学模式激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自学能力、实际操作能力、分析问题与解决问题的能力,收到了良好的教学效果。