时间会给答案

<正>从前，有个人乘船过江，不小心把随身携带的宝剑掉到了江里，风大浪急，宝剑很快就不见踪影。人们都替他惋惜。他拿出小刀在船身上划了一条线，说：“我的剑是从这里落水的。”等船靠岸后，他从划线处跳入水中，寻找宝剑……很多人笑刻舟求剑的人傻——“人不能两次踏入同一条河流。”不同的时间，不同的地点，怎么可能找回丢失的东西？刻舟人问：万事万物都如此，就不曾有过例外吗？     

哀溺

永州的百姓都善于游泳。一天,河水突然上涨,有五六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时,船破了,都游水逃生。其中一个人竭尽全力也游不远。他的同伴说：“你平时游泳游得最快,现在为什么落在后面了？”他回答说：“我腰上缠着数千钱,太重了．因此落后。”同伴又说：“为什么不丢掉呢？”他没有回答。只是摇了摇头。过了一会儿,他更加疲惫。已经游到岸上的同伴大声地向他喊叫道：“你太愚蠢了!太蒙昧了!性命都保不住了,还要钱干什么呢？”这个人又摇了摇头,结果淹死了。【适用话题】金钱、生命、权衡利弊等。     

刻舟求剑

楚国有个人,他坐船过江时,不慎将祖传的宝剑掉进了水里。他急忙在掉剑的船沿边刻上记号,说：“我的剑是从这儿掉下去的。”     

谁来陪我看日落

女友说：“他在我面前是个孩子”;妻子说：“您在我心中就像植物生长在大地上”;同事开玩笑说：“你再也不会死了,因为你已死过几次了。”读者说：“小羊到底有没有吃掉玫瑰花呢？”小王子说：“我太年轻了,不懂得怎样去爱。”圣埃克苏佩里院：“我明白了人的忧惠,我惋惜的是人。”正因此,圣埃克苏佩里的内心始终是孤独的,就像小王子。     

素材银行

有一个老人和年轻人在海边钓鱼．老人见年轻人动作比较笨拙．问：“刚学钓鱼吧？”年轻人点头。老人又说：“我从小就在这钓鱼,几十年了,靠此养活了自己。”年轻人说：“我向你学习钓鱼吧。我要钓很多的鱼,赚钱后买一条船．赚更多更多的钱买更多的船．接着成立公司．再争取上市。”     

摆渡

有四个人到了渡口,要到彼岸去。这四个人：一个是有钱的,一个是大力土,一个是有权的,一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说：“你们每一个人,都要把自己最宝贵的东西分一点给我,我就摆。谁不给,我就不摆。”有钱人给了点钱,上了船。大力士举举拳头说：“你吃得消这个吗？”也上了船。有权的人说：“你摆我过河以后,就别于这苦活了,跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡的听了高兴,扶他上了船。是后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的,就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿你听听吧。”摆渡人说：“歌儿我也会唱,谁要…     

学会豁达

走过一家蛇店，我听到有一个小学生指着一条毒蛇说：“这蛇有毒吗？”店员回答道：“不被咬到就没毒。” 多么聪明的回答啊!由是观之，如果海上风雨交加，但船没翻，未必不能当成无风浪；路上有一个陷阱，但人没掉下去，不妨视为坦途；     

帆船，翻船

有一次,哲哲跟我说：“妈妈,我会画帆船了。”我说：“那你画给我看看吧!”不一会,儿子就画好了,拿过来给我看。我没看到什么帆船,只看到了一艘他平时经常画的小船,不过这次他是倒过来画的。我说：“哲哲,哪有什么帆船啊？”他指着这个倒过来的船对我说：“你看,这不就是了吗!你看它被风吹翻了,这不就成翻船了吗。”     

生命的最佳状态

孔子最喜欢的学生颜渊去问孔子,说我曾经去过一条河,这个是一个深渊,这个深渊名字叫觞深,我在过它的时候呢,看见那个划船的人,他摆渡的技术太高明了,我看到他操舟若神,他划这个船完全在他的手里很听话,不管怎么样的波峰浪涌,他总是能把这个船驾驭得如同有神助一般,我就很羡慕地问他,你看我学划船这件事能学得会吗？那个人很轻松就告诉我,说学得会啊．但是他又说了一个秘密,说如果你要是会游泳的话,你学这个船就特别容易,你如果要是会潜水的话,即使你从来没见过船,你拿起桨来就敢划。我就想不明白了,我要回去问问我老师,为什么要这么说呢？老师听了以后说,     

两条船和两种人

乾隆皇帝下江南,站在镇江的金山寺上,指着长江里来往穿梭的船只,询问左右:"江中有几条船?"纪晓岚反应最为机敏,回答说:"两条。"皇帝奇怪,便问道:"哪两条?"纪晓岚说:"一条叫做名,一条叫做利。"按照纪晓岚的逻辑,江上只有两条船,其实天下也只有两种人,就看怎么分类了。     

氤氲语文的滋味

到“位”才能有“味”请大家先看两个教学案例：案例一：《影子》教学片断生：老师,“影子常常跟着我,就像一条小黑狗”是什么意思？生：就是指只要有光线,就会有影子。师：可是,为什么说“影子就像一条小黑狗”？生：因为影子跟着我们。师：那为什么要说小黑狗,不说小白狗、小花狗呢？生：（笑,纷纷举手）因为影子是黑的。生：没有影子是白的、花的。师：那为什么不说“影子常常跟着我,就像一条小黑猫”或者“小黑兔”？     

把握重点 突破难点 理解寓意──五年制小学语文第四册《刻舟求剑》教例评析

把握重点突破难点理解寓意──五年制小学语文第四册《刻舟求剑》教例评析广西小学教师培训中心史思之【教例】师：同学们，跟大家讲个故事：古时候有一个人坐船过江，不小心把挂在身上的宝剑掉到水里去了。这个人马上用小刀在船舷上刻个记号，说：“我的宝剑就从这里掉下...     

陈泥鳅

邻近几个县的人都说我们县的人是黑屁股。气得我的一个姓孙的同学,有一次当着很多人褪下了裤子让人看：“你们看!黑吗？”我们当然都不是黑屁股。黑屁股指的是一种救生船。这种船专在大风大浪的湖水中救人、救船,因为船尾涂成黑色,所以叫做黑屁股。说的是船,不是人。     

操舟若神

颜渊问孔子说：“我曾经遇到一个摆渡人,他驾船的技巧实在神妙。我问他：‘驾船可以学习吗？’摆渡人说：‘可以的。善于游泳的人很快就能驾船。假如是善于潜水的人,那他不曾见到船也会熟练地驾驶船。’我进而问他怎样学习驾船而他却不再回答我。请问他说的是什么意思呢？”【适用话题】施展才能需要环境。成功路上不能患得患失等。     

早点

外国留学生说：“你们中国人真勤劳!”中国学生问：“何以见得？”留学生说：“我观察过了,大街上五六点钟就有很多人了．可你们还嫌不够早,到处立了牌子,倡议‘早点’.”     

透过学生的谎言……

在小学教育工作中，我们老师常常会发现学生说谎的现象。一次我问小朋友们：你们说过谎话吗？有一个女孩子说：“不可以说谎的，要长长鼻子的。”马上就有人反驳：“不的，我说过好几次谎的，也没长。”我紧接着问有多少人说过谎，超过半数的孩子举手。我又问问他们因为什么事情说谎了。他们抿着嘴笑而不答，几经“诱导”，终于来了一次“长鼻王大比拼”。我根据以往的经验，对学生作了个说谎原因归纳，大致有以下几种类型：为了逃避压力。小宇天资聪颖，但有一次考得很糟。恰巧第二天开家长会，他害怕被家长责备，竟然出了十块钱在大街上“…     

高中现代文阅读训练

<正>复仇汪曾祺一枝素烛,半罐野蜂蜜。蜜在罐里,但他充满了蜜的感觉,浓,稠,嗓子里并不泛出酸味。他一生没有呕吐过几回。一生该是多久？我这是一生了么？谁都说：“我这一生。”就像那和尚,一定常常吃这种野蜂蜜。他心里对和尚有了一个称呼,“蜂蜜和尚”。蜂蜜、和尚,后面隐了“一生”两个字。当真叫他一声,他会怎样？他会称呼我什么？该不是“宝剑客人”吧（和尚一眼就看到他的剑）。他想象和尚去找蜂蜜。和尚站在一片山花的前面。和尚摘花。大殿上的铜钵里有花,     

“武库”探微

《滕王阁序》中有言曰:“腾蛟起凤,孟学士之词宗;紫电清霜,王将军之武库。”教材对此句的注释是:“意思是说,文坛上众望所归的孟学士,文章的辞采有如蛟龙腾空,凤凰飞起(那样灿烂夺目)”;“王将军的兵器库里藏有锋利的宝剑”。我认为这种解释欠确切,其不妥之处有二:一是把“武库”译解为“兵器库”欠确切,与文章骈俪对偶的句式特点也不相吻合。二是把“紫电清霜”译解为王将军“兵器库里藏有锋利的宝剑”不确切,没有解释出“紫电清霜”在句中的用意。这是个对偶句,组成对偶句的两个分句又是两个倒装句,句子的谓语“腾蛟起凤”和“紫电清霜”,…     

“观世音菩萨”与“快短命”

刘文典是当年清华名教授,出语新奇怪异。他曾说过：“凡是别人说过的,我都不讲;凡是我讲的,别人都没有说过。”一次,有学生问道：“先生对写文章有何高见？”“问得好!”刘文典应声而答,然后朗声吐出五个字,“观世音菩萨。”众学子一听无不愕然,先生这不是答非所问？给我们念什么佛呀？     

过河

一天,三个男人远足时意外地遇到一条波涛汹涌的大河。他们需要到河对岸去,但对如何过河一筹莫展。第一个人祈祷说:“上帝啊,请给我过河的力量。”噗!上帝赋予他粗壮的手臂和强健的腿。他花了约两小时游过河,其间有两次几乎淹死。看到这些,第二个人对上帝祈祷说:“上帝啊,请给我过河的力量……以及工具。”噗!上帝赐给他一条划艇。他花了约一个小时划船过河,其间有两次几乎翻船。第三个人看到这两个人的结果,于是也祈祷说“:上帝啊,请给我过河的力量和工具……以及智慧。”噗!上帝把她变成了女人。她看了看地图,朝着河上游走了两百码,然后过…