赵英魁:战俘营青春

1950年初夏,朝鲜战争突然爆发,上级号召解放军战士奔赴前线,抗击美国侵略者,20岁的赵英魁参加了入朝志愿军。入朝半年,赵英魁在汉城以北不远处负伤,被追击而来的美军虏获。1954年1月,近万名志愿军战俘被胁迫遣送到台湾。     

山川同念，英雄还乡

<正>1950年10月,中国人民志愿军战士跨过鸭绿江,浴血奋战,保家卫国,十九万七千多名英雄儿女英勇捐躯。山川同念,盼英魂归来。2023年是在韩中国人民志愿军烈士遗骸归国安葬的第十年。从2014年至今,共有938位在韩志愿军烈士遗骸回到祖国。2023年11月23日11时32分许,搭载着第十批25位志愿军烈士遗骸的中国空军运-20运输机降落在沈阳桃仙国际机场,飞行员路中华在舱内广播：“我们已安全抵达沈阳桃仙国际机场,跨越千里将志愿军忠烈接回了祖国怀抱！”塔台回应：“天地英雄气,千秋尚凛然。我们以崇高敬意欢迎志愿军忠烈回家！”     

血战长津湖 打得一拳开,免得百拳来

<正>长津湖——朝鲜北部最大的湖,其北部是中朝界河鸭绿江,隔江与我国吉林省、辽宁省相望。电影《长津湖》以抗美援朝战争中著名的长津湖战役为背景,讲述了中国志愿军连队在祖国的号召下奔赴朝鲜的故事。在极度寒冷、缺乏冬装、食物严重匮乏的条件下,志愿军战士英勇顽强、舍生忘死,歼灭了美军王牌军团“北极熊团”。     

长津湖畔冰雕连

<正>1950年冬,朝鲜的长津湖畔,到处白雪皑皑,人走在雪地里,只能露出上半身。50年不遇的严寒,使长津湖地区的气温出奇地低。从中国长江以南的淞沪地区紧急开进朝鲜战场的中国人民志愿军第9兵团的战士们,当时还都穿着单薄的服装,就与武装到牙齿的美军展开了殊死较量。美军不仅有飞机、大炮等先进武器,士兵的抗寒衣物也样样齐全,连、排、班甚至还有小汽油炉、电炉等取暖设备;而志愿军第9兵团的战士们衣裳单薄,每天的口粮只有几个冻得像石头一样的土豆。     

朝鲜纪行

鸭绿江畔中国辽宁省丹东市与朝鲜民主主义人民共和国隔鸭绿江相望。滔滔鸭绿江上游艇、货船来来往往。鸭绿江大桥横跨江上 ,大桥全长 941米 ,中方管理 60 0米 ,朝方管理 341米。与大桥并行的还有半座大桥 ,在抗美援朝战争中 ,志愿军战士跨过这座桥奔赴战场 ,源源不断的物资从这座桥上运往朝鲜。战争中美军飞机多次轰炸这座桥。战争结束后 ,朝方拆除了归他们所属的半座桥 ,中方则保留归自己所属的半座桥 ,并辟为“国门公园” ,供游人参观 ,缅怀那血与火的战争岁月。鸭绿江大桥为公路桥 ,由丹东市乘车行驶 2分钟就可通过大桥走出国门到达朝鲜…     

《谁是最可爱的人》教学设计

课文出处:九年义务教育三年制初级中学教科书第三册。教学时段:第二课时。教学目标:1、学习本文选取典型事例突出表现主题思想的写法,进而培养根据中心而选材、组材的写作能力。2、把握文章的主题,了解为什么说志愿军战士是“最可爱的人”;进而学习志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。教学重点:掌握三个事例表现志愿军战士的品质和精神,区别三个事例的写法。教学难点:三个事例的内在联系,并分析:三个事例中,能不能再删掉一个? 教学过程:一、导入、提问放录音《志愿军军歌》:雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江……让我们再一次走进…     

以自学为主——《谁是最可爱的人》教学设计

《谁是最可爱的人》,通过三个典型事例的描述,高度赞扬和热情歌颂了志愿军战士的高贵品质,深刻地说明了志愿军战士是我们最可爱的人。全文分三个部分:笫一部分是导语,明确指出我们的战士是最可爱的人;第二部分是主体,用具体事例反映志愿军战士的高贵品质,进一步说明我们的战士     

亲爱的老师（外一篇）

“亲爱的”这个词，小学时我们一直是忌讳的，以为只能用在抗美援朝的志愿军战士身上，如“亲爱的志愿军叔叔”，那样才好。而有一次，我却把它用在我的老师身上。     

确定学习思路 教给读的方法──《再见了，亲人》教学谈

确定学习思路教给读的方法──《再见了，亲人》教学谈内蒙古包头市东河区公园路小学李智《再见了，亲人》一课，是著名作家魏巍写的抒情散文，读来十分感人。课文写的是１９５８年最后一批志愿军撤离朝鲜时，在车站同朝鲜人民话别的情景。它是以志愿军战士向朝鲜人民话别...     

《再见了,亲人》课堂教学实录及评析

(课前2分钟,用多媒体播放配有当年抗美援朝画面的&;lt;志愿军战歌&;gt;) 　　师:同学们,你们知道吗?1950年10月25日,志愿军就是唱着同学们刚才听到的雄壮的&;lt;志愿军战歌&;gt;出国参战的.今年正好是志愿军赴朝参战50周年.前不久,有当年参战的志愿军老战士,去朝鲜祭奠长眠于异国他乡的战友,他们在烈士碑前,热泪长流,久跪不起……此时此刻,当年在朝鲜与美军作战的场面,尤其是就要回国时与朝鲜人民依依惜别的情景历历浮现在他们的眼前.……     

志愿军连的松骨峰绝唱

时间:1950年11月双方主力数量:美军有几个师,中国志愿军约一个营。战况:这次战斗堪称朝鲜战场上一场最壮烈的战斗志愿军先头连只剩下6人,敌人死亡600多,敌我损失之比约为6:1。志愿军胜     

尼龙——神奇的人造纤维

博物馆内的残片中国人民解放军军事博物馆展厅内,陈列着一块防弹衣的残片。它是抗美援朝战场上缴获的美军防弹衣,是用尼龙制成的。半个世纪过去了,这段残片依然光洁坚韧。从这段尼龙残片中,可以想像当年战场上双方装备的巨大差异。志愿军战士凭着视死如归的英雄气概,打败了用高科技武装的美国侵略者。     

浅谈作文中的横向手法

横向手法是记叙文写作中常见的一种描述方法，也是议论文写作中使用得较多的一种思维方式。它往往是围绕中心借助于思维的相似性而产生的联想过程。记叙文中的横向描述的特点是：围绕主题用三四个有代表性的事例，从各个方面来表现它。魏巍的《谁是最可爱的人》就是横向描述法运用得很好的一篇典范性文章。文章主题是赞美志愿军战士是我们最可爱的人。文章的导语直抒感受，明确提出志愿军战士是最可爱的人，紧接着三个事例表现出志愿军战士的革命英雄气概以及国际主义精神和爱国主义精神。结语中相信人民会由衷地热爱志愿军战士。从该文的结…     

巴金在志愿军中体验生活的几个问题

在抗美援朝战争期间,巴金曾两次赴朝。在志愿军中,巴金并非只是被动地＂看看材料,听听报告＂,而是不怕艰苦,不惧危险,积极主动地深入前线,体验战士的战斗生活。面对新的人民英雄,他怀着强烈的感情,歌颂他们的爱国主义和革命英雄主义精神。近年有的研究者否定巴金在军中体验生活的积极心态,且认为巴金在志愿军中所看到的生活都是被圈定的、修饰过的,巴金反映志愿军生活的创作没有自我,没有真情,这种看法是没有根据的。     

历史虽已过去，英雄仍在身边

<正>热点聚焦：地震灾区救援人员上演“飞夺泸定桥”般的救援【感悟点评】87年前,红军战士徒手攀上横在大渡河两岸的铁链桥,展示出绝处逢生的战斗力。而在87年后的今天,武警、特警、消防救援人员,数千人不惧艰险,前赴后继挺进震区,他们用溜绳索横渡激流,现场伐木搭起“救命桥”,转移群众,转运重伤员,让人们看到了“飞夺泸定桥”历史的再次重演,     

歹徒越来越耐打

很多年以前的《故事大王》曾经刊登过一篇讲述抗美援朝期间我军狙击战术的儿童故事《冷枪战》,深得童年的我的喜欢。现在想来,那大概是我第一次听说到狙击战术。根据后来公布的资料显示,当年在朝鲜志愿军的冷枪战确实让美军吃足了苦头--特别是我军的狙击之王张桃芳     

美国人的困惑——上甘岭为什么打不下来

美国的军事研究家至今也想不通，上甘岭为什么打不下来。他们曾多次用电脑模拟得出结论，美军当时凭着强大的机械化装备，中国志愿军的两个师无论如何是抵挡不住的。可是，志愿军却做到了。     

炮击“白虎团”

1953年夏季,为了打击以美军为首的“联合国军”和李承晚军的嚣张气焰,配合停战谈判,促使战争早日结束,志愿军决定以第20兵团在金城以南地区的有利战场态势实施进攻战役。     

新视角 新精彩——从语气词、标点符号中体会志愿军的真情

以前,在解读《再见了,亲人》（人教版五年级下册）一文时,我总是引导学生感受朝鲜人民为志愿军付出了许多,却忽视了志愿军对朝鲜人民的关怀之情,也忽视了志愿军战士背井离乡,在这片他们深爱的土地上流血牺牲,付出的更多的事实。如果学生只感受到朝鲜人民的可爱,而忽视了志愿军对朝鲜人民的深情厚谊的话,那么《再见了,亲人》的教学就称不上真正的成功。     

抓特点 动真情 明中心──《再见了，亲人》教学谈

抓特点动真情明中心──《再见了，亲人》教学谈深圳市红岭小学肖宏娣《再见了，亲人》一课描述的是互９５８年最后一批志愿军战士离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的情景，作者热情地赞扬了中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊。在教学中，应注意抓住本课最突出的特...