爱护幼儿的幻想和好奇——浅谈教学过程的实验性

有这样一条格言：“我听见了就忘记了,我看见了记住了,我做了就理解了。”它被陈列在华盛顿儿童博物馆最为醒目的地方。     

我的班级我做主

从我的德育六字方针：“温、良、恭、俭、礼、让”、我的养成教育格言——“做好平凡小事,你就不平凡;做好简单小事,你就不简单”、我的班级座右铭——天道酬勤、我的人生追求——做一个幸福的教师,快乐的学习主人四个方面,探讨如何做到“我的班级,我做主”。     

幸福是一个秘密

小时候,看到电视里的大人谈恋爱、结婚、生宝宝,我很好奇,便缠着妈妈问：“你和爸爸是怎么认识的呢？”妈妈被缠得不耐烦了,便打发我说：“我呀,一见你爸就这样。”说着,她做了一个呕吐的动作,接着往下编,“你爸呢,一见我也这样。”     

字字珠玑·藩篱

有句格言说：若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。事实上,这一句本身就是一道“藩篱”,所谓“不给自己设限”,要求的是勇气,每一个成功者都必有一个开始。任何的限制,都是从自己的内心开始的。“勇气”即为第一道藩篱。     

绝知此事要躬行

美国华盛顿儿童博物馆墙上有一条醒目的格言：“我听到了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”思想品德这门学科中有许多比较抽象的理论,如果只靠教师的讲解,学生不仅理解不了,还很难记得住,     

隐性自恋

何谓自恋者？ 例如,一个妻子一连几个周末都安排“配合丈夫的爱好”,爬山、看球和看恐怖电影,然后突然在一个周六的清晨向丈夫宣布：“今天你陪我做指甲吧。”见对方的第一反应是：“啊？可我今天有安排啊!”就立刻落泪不止,幽幽地抱怨说：“为什么永远都是我在体恤你,为什么你就不能考虑—下我的需要!”     

“大学毕业生回炉读技校”说明了什么

时下．似乎每一所学校都非常注重校园文化建设。你随便走进哪座校园．都能感受到浓浓的“文化气息”：教室有教室文化．墙壁上辟有“名人名言”“学习园地”;走廊有走廊文化,悬挂着各种条幅（如名人名言、格言等）：餐厅有餐厅文化,张贴着关于节约粮食的图片、格言与警句：甚至厕所也有厕所文化．墙壁上张贴着诸如“上前一小步．文明一大步”之类的文明如厕的警句……然而．是不是做足做好了“环境布置的文章”就意味着这所学校有了真正的校园文化呢？问题显然没有这么简单。     

你写·我写·他写

“你写·我写·他写”是我们“写作世界”板块设计的一个新栏目,意在唤起广大同学的参与意识,激发同学们的想象力与创造力,欢迎广大同学踊跃参加。我们从即日起,开始征收续写稿件,同时,也请同学们自己设计一些适合于续写的开头,我们将择优录用。——编者按2000年第一期“你写·我写·他写”开头：唉,真糟糕！我们班的张、王、李、赵“四大金刚”又结伴逃学了！班主任白老师把一班之长的我、团支书刘伟、纪律委员方明明、生活委员韩成叫到了办公室,一脸阴沉地对我们说：“这个周末,你们的任务就是把他们四个找回来,否则,星期一你…     

只言片语

星期六下午,我和爸爸上街。走到十字路口,看见红绿灯,我想起学过的一首儿歌里“红灯停,绿灯行,遵守交规树榜样”这句话。于是,一见红灯亮了,我就停了下来。这时一个阿姨也到了路口,她左右看看,见没有车就迅速跑过了斑马线。爸爸也拉起我的手想跑过去。我说：“爸爸,你不能这样做,这是违反交通规则。”爸爸一愣,马上对我笑了笑说：“你说得对,是爸爸错了。”     

让阳光为自己化解误会

我喜欢“青春热线”。我的格言是：“你快乐，所以我快乐。”这里我把它改成：“因为有‘青春热线’。所以我快乐。”     

从一则笑话所想到的

记得某期“幽默”上登有这样一则笑话:夜深了,孩子怎么也睡不着。妻子央求做校长的丈夫说:“你快做个报告吧!”丈夫问:“为什么?”妻子说:“我见你一做报告,听讲的孩子就睡着了。”读后令人捧腹。且先不去贬议这位校长可能有长篇大论的怪癖;也不必抨击他的报告     

西瓜皮是怎样变小的

橡皮泥活动“我帮妈妈做事情”中,斌斌做了个小孩代表自己,又做了一把扫帚,表示自己在帮妈妈扫地。我看到他做的小孩没有头发,就跟他说：“这个孩子可不太像你。”斌斌认真地说：“这就是我,哪里不像呀？”我启发他：“你看,你有头发,这个孩子怎么没有头发？”斌斌说：“可是,我不会做短头发,我只会做妈妈的长头发。”我说：“没关系,我来教你,好不好？”     

怎么过“六·一”儿童节

[教材原题]1、上幼儿园的时候,你是怎么过“六·一”儿童节的?跟同学们交流交流。2、小学的第一个“六·一”儿童节,你们打算怎么过?讨论讨论,然后把想法告诉老师。[思路提示]“六·一”儿童节是我们最快乐的日子。关于“六·一”儿童节,可说的话太多了。这次说写文题的第一小题是让你回忆一下在幼儿园中怎么过的“六·一”儿童节,是让你回忆一件快乐往事。第二小题是让你出主意,怎么过小学的第一个“六·一”儿童节,是让你说说自己对一件将要做的事的打算。说过去的事,要靠回忆,当时怎么过的“六·一”,就怎么说,很容易。说未来要做的事,要…     

以“做”为主线构建“试·研·创”教学模式

摘要：“教学做合一”理论的核心是“做”,强调教与学都以“做”为中心,在“做”上教,“做”上学。基于这一理念,我们经过深入研究,初步探索形成了“试·研·创”教学模式。这一教学模式是通过“试做”、“研做”、“创做”的方式来培养学生的探究能力和实践操作能力,最终达到“教学做合一”目标。关键词：教学做合一;试？研？创;教学模式     

红豆·黑豆

<正>一天，我找来三个小瓶子，一个瓶子装满红豆，一个瓶子装满黑豆。我在一张小纸条上写下“向雷锋叔叔学习”七个字，把它贴在第三个小瓶子上。然后，我把三个小瓶子放在书架的最顶层，另外还准备了一个小小的记事本，放在第三个小瓶子下面。妈妈看见了，问我：“希希，你在做什么游戏？”“保密！”我笑着说，“妈妈，你可不要动我这三个小瓶子。”     

花裙子·小花伞

娇娇是个最爱美的小姑娘啦！今天,她穿了一条特别特别漂亮的裙子,蹦呀跳呀,像只欢快的小鹿,逢人就说：“是姑姑从外国给我带回来的。外国！”她特意加重了“外国”两个字的语气。小朋友们见了都说：“哇！娇娇今天真漂亮。”“哈哈！”娇娇得意地说：“我的裙子漂亮,我更漂亮！”妞妞说：“娇娇,你的裙子上那些小花跟真的一样,我摸摸好吗？”娇娇马上提着裙子后退几步说：“不行不行,你会弄坏它的。”妞妞把嘴一噘,不高兴地走开了。上课了,妞妞的橡皮不见了,她轻轻地扯了扯娇娇的小裙子,想跟她借。可是,娇娇生气地站起来大声说…     

紫色·太空梦

我的梦想：做一名宇航员，去太空中探索人们未知的世界，求解未知的谜。妈妈跟我说：“努力学习吧，孩子!掌握更多的知识。有了本领就等于拥有了超能力,就可以做许多的事情,就可以翱翔太空了!”     

男生·阿K

出息阿K的妹妹学习特别勤奋,阿K却总是很贪玩。有一天阿K问妹妹:“妹妹,你干嘛那么用功?”妹妹回答:“还不都是因为你!”阿K很奇怪:“我?”妹妹说:“没错,我们家总要有人有出息吧!”核对阿K放学回家把书包一扔就打开电视看起来。这时候妈妈过来了:“阿K,你又看电视了?”阿K急中生智:“我又不是要看电视!”妈妈很奇怪:“那你在做什么?”阿K说:“我在核对报纸上的电视节目表有没有印错。”男生·阿K@小乔     

微笑的魅力

中国有句格言:“非笑莫开店”,行为胜于言论,对人微笑就是向他人表明:“我喜欢你,你使我快乐,我喜欢见你。”要知道我们的学生可能是第一次离开家门,来到一个陌生的环境开始新知识的学习,他们的内心是相当的紧张和不安,这时给他一个真     

思想·思辩篇 反一下

临近下班,停下手中的活儿,我长长地叹了一口气：“哎!痛苦!”同事问：“你有什么痛苦的？”我说：“我现在的痛苦具体表现在两个方面,其一,单位工作压力大;其二,家里孩子太调皮,烦人。所以,每天早上我就怕上班,想到工作就会痛苦;每天晚上又怕下班,想到调皮的孩子也痛苦。”