在青春的赛道上奋力奔跑

<正>习近平总书记在党的二十大报告中殷切寄语广大青年,“要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。新时代的中国青年生逢其时、重任在肩,要主动接过历史的接力棒,争当逐梦“青春赛道”的“奔跑健将”,     

九万里风鹏正举 青年展翅赴征程

<正>日月其脉,时盛岁新。“怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成。”这是中国青年最朝气蓬勃的模样。尤其是在充满机遇和挑战的新时代,广大青年立足当下、踔厉奋发、奋楫前行,勇担新使命,共赴新征程。青年者,国家之魂。青年人敢于有梦、勇于追梦,勤于圆梦。在中华民族历史长河中,无论是抵御外敌入侵,还是引领社会变革,每个时代总有青年人挺身而出:霍去病、辛弃疾、梁启超、蔡锷等,都把个人的梦想与国家的前途命运紧紧相连,将小我融入大我。北宋张载的名言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”指引成千上万的年轻志士为家国奋斗。自13名青年人在南湖红船上喊出“中国共产党万岁”之时起,“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命就成为激发先进青年革命与建设斗志的时代号角。实践充分证明,青年的梦有多美好,中国就有多美丽!     

坚定理想信念 筑牢成才之基

<正>在刚刚胜利召开的党的第二十次全国代表大会开幕会上,习近平总书记号召广大青年：“坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”研究生是青年群体的杰出代表,是未来各行各业的骨干力量,更要坚定理想信念,筑牢个人成才之基！     

时光影像阅家国，且以青春赴山海——九年级“担当意识”主题班会设计

<正>一、教育背景习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会报告中提到：“青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”青少年是国家发展的中坚力量,他们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。     

青海教育系统干部师生热议党的二十大报告

<正>本刊讯“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”     

青春物语——最蓝的那片海

青春是什么？席慕容说“青春是一本太仓促的书”,郭敬明说“青春是一道明媚的忧伤”。我更喜欢鲁迅对青年人所说过的：“你们所多的是生力;遇见深林,可以辟成平地的,遇见旷野,可以栽种树木的．遇见沙漠,可以开掘井泉的。”无往不利,所向披靡,这才是富有时代气质的青春!     

总书记心中的新时代好青年

<正>百年前,一批热血澎湃的青年擎起真理的火炬,开辟经天纬地的事业。百年后,无数意气风发的青年担当历史的重任,投身民族复兴的征程。时光流转,时代巨变,青春一脉相承。在党的二十大上,习近平总书记发出伟大号召——“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”     

材料作文“生力、勠力、阻力”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求写作。鲁迅先生说,青年“所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地的;遇见旷野,可以栽种树木的;遇见沙漠,可以开掘井泉的”。在实现中华民族伟大复兴的新征程上,应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,迫切需要迎难而上、挺身而出、勠力同心的担当精神。一切视探索尝试为畏途、一切把负重前行当吃亏、一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为,都是要不得的,都是成不了事的,也是难以真正获得人生快乐的。     

语文课堂学生自主提问的驱动性研究

好学的人总是“不耻下问”,善教的人总是“授人以渔”。如何让学生多思、好问、敢问、善问,是语文教学的“牛鼻子”。实践告诉我们,要拆除师生之间心理的栅栏,让学生敢问、多问;要多方位地设疑激趣,让学生想问、乐问;要有意识地授予学生学习的工具,让学生会问、善问。这样就能让学生游刃有余地在自主提问中提升语文素养。只要点燃学生自主提问之“火”,就能使语文教学达到事半功倍的效果。     

基于专业特色的“第二课堂”团支部活力提升路径创新与实践研究

<正>文章结合师范类学校学生实际情况,基于美术和设计类专业学生特点,准确把握艺术类学生的思想和行为规律,以专业为切入点,探索基于专业特色开展“第二课堂”活动,加强团支部建设,提升团支部活力,从而分析“第二课堂”和高校学生管理之间的关系,探讨和总结“第二课堂”的开展在高校学生管理制度改革中的作用。“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这是党的二十大报告中党和国家对当代青年人的殷殷期盼,今天,伴随着高等教育改革的发展和社会日新月异的不断变化,传统的高校学生管理制度已经不能适应新的历史条件和学生发展需求,面临着严峻的问题和挑战。在新的历史条件下,随着我国高校教育体制改革的不断推进,高校招生规模的不断扩大,学分制、助学制度、升学制等管理理念的全面推进,当代大学生的思想观念、文化意识、思维形式、管理理念也已经发生了巨大的变化,学生管理制度面临着新的考验和挑战。     

如何抓好非公企业“青春党建”工作

党的十八大提出：“全党都要关注青年、关心青年、关爱青年、倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。”两新组织是基层党建的新领域,也是浙江基层党建的最大亮点,更是广大青年人高度集聚之处,宁波杭州湾新区作为浙江省定位最明确、体制最顺。、开发实效最明显的产业集聚区,积极在非公企业中探索开展“青春党建”工作,积累了一些经验和方法,供各地参考借鉴。     

学生问题意识的培养

古语说：“学起干思，思源十疑”，这是说善于发现疑问，才会善于思考和学习；“不学不成，不问不知”，这是说善问对增长知识的重要性。然而纵观当前的中学语文课堂教学，小少学生在课堂处于压抑状态，两耳竖起只一味地听从老师的讲解，思维缺乏活力，尤其是不能主动提出问题。教学中如何培养学生的问题意识，使学生敢问、勤问、善问呢？我做了一些有益的尝试。     

思政课如何讲授“两个确立”

思政课教学讲授好“两个确立”,既是一项重大政治任务,又是学校培育时代新人的重要举措和现实要求。为此,需要讲清楚唯物史观是“两个确立”的理论依据,百年党史经验的科学总结是“两个确立”的历史必然,衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”是“两个确立”的实践要求。这样讲授,能够促使学生深刻理解“两个确立”对于推进中华民族伟大复兴历史进程所具有的决定性意义,引导学生把对“两个确立”的拥护转化到政治思想和实际行动上,做新时代敢想敢为又善作善成的好青年。     

培养学生善疑、善问、善思、善创

现代教学理论认为:课堂教学不仅是让学生学会现有的知识和技能,更重要的是让学生学会学习不断更新的知识和技能,学会创造和发现。为此,在课堂教学中,教师要以多种形式培养学生善疑、善问、善思、善创,充分发挥学生的潜能,激发学生巨大的创造力。一、培养学生善疑有一句名言:“怀疑是智慧之母”。说的是“疑”是寻求知识的开始,是“悟”的先导。因此,在课堂教学中,教师不但要多为学生设疑,而且要培养学生敢疑、善疑。例如,在《动物的进化》一课的教学中,对于很久以前的自然界,学生知道甚少,又满怀好奇,教师根据学生的这些特点,首先设疑:“通…     

如何培养小学生的问题意识

在小学实际课堂教学活动中，整堂课或者“无问”，即使“有问”，也是停留在“教师提问、学生答问”的层面上。一些教师更多考虑的是自己怎样多问、巧问，而很少思考如何让学生敢问、善问。那么，如何培养学生的问题意识昵？     

砥砺青春该有的样子，书写属于青年的荣光——人民网专栏“‘青年说’视频演讲”素材运用

<正>“士不可以不弘毅,任重而道远。”习近平总书记在党的二十大报告中强调“青年强,则国家强”;指出“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明”;对广大青年提出了“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”的重要要求。冲锋号已响,青年当奋发。     

“躺平”青年的基本样态、生成逻辑及教育进路

“躺平”青年的产生是资本裹挟和社会支持分散发力的结果,也是个体“最低自由的争取”和“放弃性压抑”的表现,表征了社会发展和个体选择之间的博弈和张力。主要表现为对青年“精神饥荒”滋养不力、青年困惑“问题”探索不精准以及网络生态治理碎片化等。为此提出要滋养青年人的“精神空间”、聚焦青年人“问题”解决并消解疏离情绪,以及协同治理网络生态等措施。     

治校艺术:从“善”字入手

要当一个好校长,管好一所学校,我以为要从“善”字入手。 一、多谋善断 领导的首要职能是决策。校长决策对头,对学校、教育大有益处;决策失误,好事就会办成坏事。正确的决策要多谋善断。“多谋”,是“善断”的基础;“多谋”,要落实到“善断”上。一个好校长,在学校管理中要努力做到“千变万化抓规律,千头万绪抓决策”。 办学思想和办学特色的定     

日中青年就业观差异巨大

中青年就业意向进行调查得出的结论说,越来越多的日本日本青少年研究所就日中青年就业意向进行调查得出的结论说,越来越多的日本青年闲散地靠“打工”度日,而中国青年因改革开放热潮而干劲十足。日本青年人倾向“追求稳定的生活”,中国青年则倾向“重视个人价值的实现”。关于择业标准的多项选择问题,日本受访青年选择最多的依次为:“工作有趣”(56.2%)、“能发挥能力和个性”(54.6%)以及“可以学到技术”(47.7%);中国青年的选择依次是“因为能发挥自己的能力和个性”(64.8%)、“认为公司有发展前景”(56.6%)和“收入高”(39%)。在“择业时…     

新时代好青年内涵论析

“立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是党的二十大对全体青年的殷切期望与伟大号召，也是青年一代的成才方向与成长道路。要确保党和国家事业薪火相传、后继有人，必须深入理解、准确把握并贯彻落实“新时代好青年”的本质内涵与根本要求。“有理想”是立身之本，要筑牢青年信仰、信念、信心、信赖的精神家园；“敢担当”是成才之要，要涵养青年志气、骨气、底气、勇气的胆识魄力；“能吃苦”是成长之基，要锻造青年能吃生活苦、学习苦、成长苦、竞争苦的意志品质；“肯奋斗”是成就之源，要引领青年走好人民至上、贡献社会、苦干实干、创新创造的奋进之路。