强化党建引领 涵养师德师风

<正>吉安市第八中学长期坚持以“改进教学模式构建高效课堂”为抓手,教育教学质量持续在吉安市名列前茅,是全市知名的优质初级中学。2021年,为满足城区快速发展需要,投资4.7亿元新建花园式的吉安市第八中学城北分校投入使用,吉安市第八中学形成了一校两址（区）、拥有8300余名师生的办学规模。现阶段,学校党总支积极贯彻落实党的二十大精神,围绕教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,强化红色党建、绿色党建、金色党建在学校各项工作中的引领作用、着力加强师德师风建设,塑造新时代校风、教风、学风,推动学校高质量发展。     

普通高中特色发展:一种新的发展观视角

普通高中特色发展是以尊重学生个性差异和学校个体差异为基本前提的战略性命题.其直接目标在于形成学校办学特色,根本目的在于促进学生全面而有个性的发展,本质在于追求优质.从推动教育事业发展的角度来说,政府引导与学校自主相结合是推进普通高中特色发展最为重要的策略;从提升学校竞争力的角度来说,实施差异化策略是推进学校特色发展的有效对策;从学校具体操作的角度来说,尊重学生个性差异,尽可能地为学生提供多样化、可选择的课程是推进学校特色发展的基本策略.评判一所学校是否已经形成自己的办学特色,应重点关注学校办学理念、培养目标、课程体系、配套管理制度及学生个性发展特征等维度,它们共同构成学校特色形成的重要标志.     

做快乐的自己 为幸福人生奠基

打造＂快乐成长和谐发展＂的学校文化学校以＂适合学生发展的教育是最公平的教育,学校、家庭、社会三结合的教育是最好的教育,全面提高学生综合素质的教育是最优质的教育＂为办学理念;以办＂优质特色,社区满意＂的学校为办学目标;     

合作联动谋创新 深度融合促发展

上海世外教育附属海宁市鹃湖学校紧紧围绕“以智慧之水，载幸福之舟”的办学理念，与上海世外教育集团深度融合，实践“六互一共”跨区域圈层互动谋发展合作办学模式，促进学校办学内涵式提升，以内涵优质发展带动学校的全面发展，以内涵优质发展促进教师的专业化发展，以内涵优质发展全面提升学生的综合素质。     

日本、韩国、新加坡义务教育优质学校办学标准论析

科学合理的办学标准的确立,是规范优质学校办学的前提条件;办好义务教育优质学校,为学生提供优质教育,是知识经济时代赋予优质学校的重要使命。日本、韩国、新加坡三国义务教育学校的办学质量领先世界,成为全球化背景下世界优质学校办学标准的重要参考。它们的经验显示：学校的人力资源保障、卓越的课程与教学、优良的办学条件、学校管理的科学制度等因素确保了优质学校的办学质量。     

以学校发展为先、以教师发展为源、以学生发展为本 努力创建重庆市特色学校

自2001年以来,学校确立了正确的办学目标,即优质教育,全面发展,创一流名校,育“四有”新人：坚定了学校的办学宗旨,即培养学生具有实践能力和创新精神：端正了学校的办学思想．即以科研为先导,以实践为根本,以人文为纽带,以创新为核心,为学生终身发展打基础：树立了学校的办学理念,即以学生发展为本,以教师发展为源,以学校发展为先,突现了学校的办学特色,即实践教育。     

旭日在冉冉上升——吉安市十二中大力推进素质教育纪实

地处吉安市城北高速公路连接线上的吉安市十二中,是一所有着70年办学历史的农村中学.近三年来,在学校班子的带动下,该校借助课改的春风,大力实施素质教育,全面提升教师的教学能力和学校的教育教学质量,赢得了上级主管部门的肯定,也赢得了社会和家长的普遍关注.     

坚持方向 拓宽路子 提高质量

坚持方向拓宽路子提高质量黄斌（吉安市第六职业中学）吉安市第六职业中学是十年前由一所普通中学改办而成的。创办后，在当时资金短缺、师资力量薄弱、生源少素质差、实习基地差的条件下，学校领导坚持正确的办学方向，狠抓教育教学质量，广开办学门路，使学校办学不断取...     

好的教育和好的学校——杭州市下城区的思考与实践

本届中国杭州国际教育创新大会的主题是＂多样.公平.优质——国际化背景下的现代学校发展＂。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提到：＂努力办好每一所学校,教好每一个学生……明确各级各类学校办学的权利和责任,形成不同办学模式,     

让学生享受更优质的课程

<正>课程是学校教育的载体,是将办学理念、目标转化为办学行为并促进学生成长的栽体,因此,课程的品质即学校的品质和教育的品质。从这个意义上来讲,为学生提供优质的教育即为学生提供优质的课程,一所优质的学校必然是一所建构了优质课程的学校。就学生的成长而言,每个学生都是独特的个体,他们的成长没有"重新来过"的机会,因此.如何构建适合每一位学生科学成长、健康成长、自由成长和可持续成长的学校课程体系,是当下学校和教育最重要的课题。     

办人民满意的学校:校长的神圣使命

时代赋予校长的神圣使命是什么?是办人民满意的教育,办学生及家长满意的学校。这也是校长管理学校的出发点及归宿。枝江四中,一所三年前不足400学生的小规模学校,潜心开展优质教育,竭力施行特长教育,追求优质教育、特长教育的协调发展,如今,办学规模已扩大到1200人,呈现出鲜明的办学特色,走出了一条以创新谋求优质教育,以优质教育回报社会的崭新路子。 人民满意的学校,应该是一个充满生机的园地。学校是有生命的,学校最根本的生命意义是学生的发展。学校教育的目的不应该是单一的传授知识,而应该是最大限度地促进学生的发展。因此,学校应该成为学生发     

让优质教育惠及每一位学生

上海市黄浦学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批“新优质学校”。学校在教育改革中,始终坚持以“办学生喜欢的学校”为方向,确立了“真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习”的培养目标;树立了“让优质教育惠及每一位学生”的办学理念;用优质的服务让每个学生都得到健康发展,营造了使学生自信乐观、积极向上、和谐共进的心理环境,将学校的心理健康教育与自身文化和整体发展紧密地融合了起来。     

广州市越秀区东山实验小学：创和谐校园 育时代新人

越秀区东山实验小学坚持“面向现代化,体现实验性,突显个性化”的办学方向,体现“一切为了每一个学生的主动发展,让学校成为学生学习与成长的乐园;一切为了每一位教师充分发展,让学校成为教师工作与提高的家园”的办学理念,积极创设优质的社会化教育环境,为每一个孩子提供优质教育。     

美术馆后街小学

美术馆后街小学是一所具有70多年历史的老校,学校占地3000平方米,有16个教学班,550名学生。 美育是学校的办学特色,“以美治校,探索适合师生个性发展的教育”是学校的办学理念,“育素质全面、学有所长学生,塑德才兼备教师,办人民满意优质教育”是学校的办学目标。     

以国际视野下的优质教育促进学生健康成长

“办家门口的好学校”是新优质学校的办学理念,上海市闵行区平南小学从一所“低起点”的普通学校成长为一所办学质量和学生素质获得好评的新优质学校,究竟有何原因？本着这样的疑问,记者来到平南小学。在与该校教师的交流中,记者发现,该校教师以“心中有每一个学生”为宗旨,既关注学生的学业成绩,更关注学生的身心健康发展与幸福。     

守护童心 让儿童快乐生活

上海市在基础教育中实施了新优质学校项目,重点是办好家门口的每一所学校。新优质学校是用发展和动态的评价标杆来关注基于原有基础的增值,它凸显的是学校的办学价值,突出＂每个人发展＂的理念。这是新优质学校的核心价值所在。2009年开始,黄浦区教育局提出＂办学生喜欢的学校＂的目标,探索＂让学生喜欢课程、喜欢教师、喜欢活动和环境＂的办学途径,旨在使＂办学生喜欢的学校＂既作为一种理念来指导学校的各项工作,又化为具体的行为融入学校的日常工作中。     

让每一个人健康、快乐、成功!——江西省吉安市第四中学

正江西省吉安市第四中学创办于1970年,坐落在吉安市吉州大道与吉福路的黄金交汇口.是一所公办普通完中。现有教学班28个,在校生近1400人、教职工122人、学校秉承面向全体学生,围绕"让每一个人健康、快乐、成功"的办学理念,坚持走"创特色品牌学校"的办学之路。校训:笃行、奋进、励志、求实教风:敬业、严谨、合作、创新学风:好学、善思、惜时、自信以人为本,特色引领学校坚持做人与成才并重.智商与情商并重,知识与     

特色办学：推进义务教育优质均衡的现实路径

当前我国许多地区的教育已经开始从初级均衡阶段向优质均衡阶段迈进。优质均衡发展要求学校转向内涵式发展,走特色办学的道路,实现异质性、多元化的发展,为每一个学生提供适切的教育。特色办学需要一个过程,需要学校从特色探寻到特色培育,再通过特色提升,最终实现特色发展。     

创造优质育人环境促进学生个性和谐发展——云南永仁宜就农村寄宿制小学个案调查

我国农村义务教育集中办学后,寄宿制学校不断增多,学校管理无论从管理理念、职能,还是从管理方式上都面临着新的挑战。让学生进得来、留得住,已不仅仅是农村义务教育寄宿制学校管理的目标。创造优质育人环境,培养学生文明习惯、自信品质,促进学生个性和谐发展,是农村义务教育寄宿制学校办学的质量追求,是提高人的素质,培养人本身的关键所在。是优化教育资源,实现教育优质均衡发展,促进教育公平的正确选择。     

向青草更青处漫溯——江西省吉安市永丰县恩江第二小学师生成长之路

<正>江西省吉安市永丰县恩江第二小学创办于2005年,是欧阳修故里一所年轻而富有朝气的学校。十年来,学校努力实践着"让学生的每一个时刻都能享受学习的收获与成长的快乐,让教师的每一天工作都能体验职场的幸福与专业的尊严"的办学理念。我既是学校校长、省级小学语文学科带头人,又是吉安市第一届名师,带动引领学校向更高更强发展,是我义不容辞的责任和义务。于是,2012年秋季我创建了名师工作室:"花儿遇到春天——刘慧珍小学语文工作