毕业纪念册

六月,又一批学子将跨出校门,走向人生一个新的驿站。在这离别时刻,让我们一同深情回望走过的岁月,铭记熟悉的校园,铭刻老师慈祥的容颜,珍藏同学纯洁的友谊,别后这些都将成为永久的记忆。脚下的路还很长,而这些美好的回忆会让行程变得温暖明朗。     

离别,是沉的——谨以此文送给大洋彼岸的弟弟

离别是人生中最沉的词,它比“死”还要难出口。因为离别是那种明明知道他在哪儿却无法相见的痛,而思念则是在离别的伤口上不得不撒的盐。弟弟和我同年,之所以称他为弟弟,是因为     

师爱,何去何从?

<正>又是一年中考时,一批一批的学子们从学校离开,带着成功的喜悦,带着离别的忧伤,带着对未来的迷茫与憧憬,带着老师们深深的祝福。我站在校门口,与学生们微笑道别。再见,孩子们,愿你们将来的人生一帆风顺!然而,随着学生们的离开,我的思绪并没有平静。工作在九年级化学教学及政教岗位上已多年,按理说,我所有的情绪早已被岁月冲淡、抚平,然而,每一届的离开,都会让我在脑海中翻腾出这些学生的过往,或好或坏,或喜或忧,一幕一幕,让我心中五味     

天下兴亡,我的责任

光阴荏苒,离别在即。感谢有你,在过去这三年与《初中生世界》相依伴。选一组文章,在这个假日,作我们给你的最后的礼物。文章数量有限,零散而又主题跳跃,但是希望,它们能引着你思考,从今天起我该做个怎样的人;希望,它们能让你做更加独立的自己,有辩证的思维,有务实的目标;希望,它们能让你懂得如何关注我们生活的这个世界、人与自然的和谐、你自己心灵的和谐;……礼物是最后的,祝福是永远的。     

愿你们追梦前行,不负韶华——写给2020级实习生的一封信

<正>亲爱的2020级的同学们：你们好！不知不觉,你们已走向实习岗位,打开了人生的新篇章。首先向你们表示祝贺,祝贺你们通过在校两年的专业技能学习、实训,终于可以走进社会进行真刀实枪的演练了。所谓“三百六十行,行行出状元”,社会的海阔天空,凭你们跃、任你们飞。你们可以怀揣着梦想,去追逐、体验,追求你们想要的人生。所以,没有离别的伤感,没有不舍的情怀,只有满满的期待、浓浓的祝福,以及对大家未来人生的翘首以待和信心满满。     

泪流满面的蓦然回首

人生,有多少悲欢离合!在我短短的人生跑道上,离别像影子与我相伴而行;在我薄薄的人生"词典"里,忧伤像一个个沉重的字符与我不离不弃、长相厮守。因为它们我常常     

以歌寄情，以歌励志 上海高校书记、校长为学生送上特殊毕业礼

毕业不是船儿归港,而是扬帆远航。 6月27日19点,在学子们即将踏上各自的人生征途前,他们收到了一份特殊的毕业礼——一场由沪上各大高校的书记、校长和教师们共同带来的主题歌会。“以歌寄情,以歌励志”,这场特殊的主题歌会由中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会主办,除了传递出师长们对学子们深深的祝福和无限的期望外,更是他们为学子们离校前精心准备的“最后一课”。     

泪流满面的蓦然回首

人生,有多少悲欢离合! 在我短短的人生跑道上,离别像影子与我相伴而行;在我薄薄的人生“词典”里,忧伤像一个个沉重的字符与我不离不弃、长相厮守。因为它们我常常回首,因为回首我不禁泪流满面。     

泪流满面的蓦然回首

人生,有多少悲欢离合! 在我短短的人生跑道上,离别像影子与我相伴而行;在我薄薄的人生“词典”里,忧伤像一个个沉重的字符与我不离不弃、长相厮守。因为它们我常常回首,因为回首我不禁泪流满面。     

以国家战略需求和学校办学使命为牵引扎实细致做好毕业生就业工作

“伟大的时代成就伟大的事业,伟大的事业铸造壮丽的人生。你们选择了到重要行业去、西部去、到基层去、到国家需要的地方去。你们的选择,是人生中重要而又坚实的一步,体现了交大学子崇高的志向和优秀的素质,我为你们感到骄傲和自豪!”     

《灯下漫笔》的课堂教学

一《灯下漫笔》是一篇内容丰富、思想深刻、文质兼美的散文。文章先从具体的事件产生联想 ,引入本题 ,然后抓住论题 ,联想广泛 ,引用丰富 ,层层剥笋 ,由表及里地揭示事物的本质 :中国国民的人生史是一部“奴隶史” ,对于国民来讲 ,几千年中国的“文明史”可分为两个时代———“(国民 )想做奴隶而不得的时代” ;“(国民 )暂时做稳了奴隶的时代”。鲁迅用哲学的眼光 ,从表现国民的劣根性的角度切入 ,批判受封建专制主义和蒙昧主义长期奴役的国民的奴才性格和奴才传统。鲁迅的这一篇文章来得特别。《孔乙己》直指封建科举制度 ,《祝福》直指封…     

口袋的天空

说实话,这首歌词写得有些伤感,尤其在这个充满了离别味道的六月里读着这样的歌词,难免让人生起淡淡的惆怅。六月,是毕业的季节。盛夏的叶子还是青翠的颜色,而摆在眼前的,却是看得见的离别。     

从《西厢记·长亭送别》看元杂剧的离别——兼与诗词、小说、外国戏剧比较

“悲莫悲兮伤别离”。离别是人生普遍而重大的遭遇之一,也不可避免地成为作家笔下的重要题材。由于历史、文化、地域等差异,不同时代、不同地域的人,面对离别的心态及离情别意的表达也存在着显著的不同。本文试图从与诗词、小说和外国戏剧的对比中来归纳元杂剧的离别描写的特点。在我国文学史上,开书写离愁别绪之先风者是《诗经》,“昔我往矣,杨柳依依”、“我送舅氏,悠悠我思,何以赠之?琼瑰玉佩”等等。汉魏六朝时的离别种种,则可以从《别赋》中大致领略:它以“黯然销魂者,唯别而已矣”为题旨,分别写了公卿、侠士、从军、去国、夫方外和情…     

年华

“南风又轻轻地吹送,相聚的光阴匆匆,亲爱的朋友请不要难过,分别以后要彼此珍重……”6月,校园里又回荡起这首歌。空中飘着离别的气息,我们初中时代的年华如水一般流去了。教学楼里匆匆的身影,教室里悦耳的读书声,操场上挥洒的汗水和激情……这一切都将成为过去。我们用纪念册装载了满满的祝福,用相片定格了我们年轻的身影。我们感叹:多美好啊,又多可惜啊!是的,年华似水,流去无情,逝去的青春是我们如何呼唤都唤不回来的。然而,正是这流水不断,给我们带来了新的、充满活力的力量源泉;正是这流水不息,推动我们人生的船渐渐接近心中的理想;正是…     

百年之门

它,每天张开臂膀接纳五湖四海的学子;它,每天展露笑容迎送求知探索的脚步;它,从不叹息简陋,也不奢求豪华,但它却为学子的进步开怀,为成功的脚步喝彩!百年栉风沐雨、上下求索、奋斗不懈,它,永远这样默默地祝福、静静地等待。每天,我们从它身边走过,这种习惯,让我们几乎忽略了它的存在。然而,今天,站在百年历史节点上回眸,我们才发现——因为有它的博大,才有我们的人生征途,因为有它的精深,才有我们的缤纷未来!     

离别诗的教学策略

离别,是人生亘古的话题。悠悠岁月里,离别诗是诗人们抒发离情别恨、离愁别绪的载体。教材里自然也有一定数量的离别诗。然而,学生     

浅谈唐代的送别诗

<正> 人生自古伤别离,纵有千言万语难以尽抒。每个时代、每个社会、每个人由于离别的背景不同,其千情百感也是各不相同的。纵观历朝历代,许多文人志士为了抒发这种别离情感,写下了不计其数的关于送别的作品。在这些众多的作品中,唐代的送别诗可以说是一个代表。     

想做一辈子的好老师

每年的教师节,厚厚信件,总是如雪片般来,那是刚离校的学子对我的眷念;每年的岁末年初,各式贺卡,亦是如雪片般来,那是离校多年的学生对我的祝福和问候……而每到这个时候,都是我最幸福的时刻。     

咸也好,淡也好

<正>一个青年为着情感离别的苦痛来向我倾诉,气息哀怨,令人动容。等他说完,我说:"人生里有离别是好事呀!"他茫然地望着我。我说:"如果没有离别,人就不能真正珍惜相聚的时刻;如果没有离别,人间就再也没有重逢的喜悦。离别从这个观点看,是好的。"我们总是认为相聚是幸福的,离别便不免哀伤。但这幸福是比较而来,若没有哀伤作衬托,幸福的滋味也就不能体     

毕业

七月,一天天的临近了,又到了毕业班师生挥手道别的时候。这六年里,大家一同体验生活的酸、甜、苦,一起感受人生的真、善、美。回顾朝夕相处的日日夜夜,有感伤更有留恋;展望未来的岁月,有憧憬也有祝福。毕业时分,你想说些什么?丁远离开母校当然会使我们伤感,但离别后的重逢一定会使我们兴奋不已!再见了,母校!赵扬快要毕业了,我衷心祝福老师身体健康,平平安安。金邵杰虽然我将告别母校,走向中学,可我还忘不了在小学的美好回忆。真舍不得和同学分开,真希望我们上中学时,也能在一起。王歆我们即将离开母校,让我们珍惜现在小学时代的分分秒秒吧!…