着时代之风，成故事之力

<正>好的故事,犹如沟通的桥梁,连接人心遥远的距离;犹如智慧的良师,指引迷途之人的归路;犹如盘旋而上的山路,展现民族奋斗的光辉历程。好的故事可以触动心灵,启迪智慧,甚至改变个人命运,展现民族形象。站在新征程新起点上,我认为,吾辈青年应着时代之风,成故事之力。好的故事中蕴含着拨云见月的智慧。稽之往史,邹忌以自己的故事讽齐威王纳谏,成为君臣相得的典范。而今,感动中国的人物故事,     

阅卷手记——2023年高考作文新课标Ⅰ卷

<正>真题回放阅读下面的文字,根据要求作文。（60分）好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。     

2023年高考作文新课标I卷“故事是有力量的”素材还原

<正>高考真题阅读下面的文字,根据要求作文。好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。     

情感驱动，还是思维驱动——2023年全国新课标Ⅰ卷作文题评析

<正>阅读下面的材料,根据要求写作。好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。     

做一个会讲故事的班主任

好的故事能给学生以启迪和深思,能让教师更好地走进学生心灵,唤醒学生成长的智慧,激发学生成长的潜能。讲充满人生智慧的哲理故事。充满哲理的故事,对学生是一种思想的点化。故事蕴涵的人生智慧,能触动心灵、引领航向。鼓励学生克服学习上的困难,可以讲邓亚萍刻苦锻炼的故事;     

2023年新课标Ⅰ卷作文题评析

<正>一、题目分析较之去年的新课标Ⅰ卷,2023年命题在形式上保持了相对稳定,仍然是材料作文,仍由材料、命题、要求三部分组成。材料部分在表述上采用了“分—总”的结构,从个体、群体、民族三个方面阐述“好的故事”的力量。其中个体分外(更好地表达和沟通)与内(触动心灵、启迪智慧)两个层面来说。     

“协助”学生演绎自己的故事——例谈如何探寻适合学生的德育

<正>什么是适合学生的德育?我的理解是用学生自己演绎的、能触动学生心灵的故事,通过蕴含着教育力量的活动载体去浸润学生心田的教育。基于这样的理解,我认为探寻适合学生的德育,就得从"协助"学生演绎好自己的故事入手。如果能"协助"学生演绎好能释放乐学、向善等正能量的故事,让学生在自己的故事中学会自我教育、自觉感悟、自     

家中环游记之召唤

<正>冰之召唤想到世界有一个角落能安放真实的我并且有人听见这已经是莫大的安慰再遇时光机一个人是孤独,两个人还是孤独前者的孤独很纯粹,后者的孤独不够纯粹盖上星空唯有真正的爱以及触动心灵的事物能让人感到温暖、有力量     

“协助”学生演绎自己的故事——例谈如何探寻适合学生的德育

正什么是适合学生的德育?我的理解是用学生自己演绎的、能触动学生心灵的故事,通过蕴含着教育力量的活动载体去浸润学生心田的教育。基于这样的理解,我认为探寻适合学生的德育,就得从"协助"学生演绎好自己的故事入手。如果能"协助"学生演绎好能释放乐学、向善等正能量的故事,让学生在自己的故事中学会自我教育、自觉感悟、自     

生命之重 教育之责

<正>由于自身从事德育工作的原因,我常常把自己看到的关于自然、生命与人性的小故事讲给学生,就是期望这些动人的故事能在孩子心灵的最柔软处触动并留有印记,让他们的人格品质健康成长。     

小故事,大道理

小故事往往蕴含大道理。一个好故事能够启迪学生智慧，使之明白为人处事的道理、生活的真谛。     

述故事，书今朝

<正>当范滂的故事在眉山山间响起,“当世之志”便早已深埋苏轼心间;当金色的鱼钩仍闪烁着耀眼的光芒,自私自利的长夜已然被照亮;当封狼居胥的故事被国外友人熟知,笑傲群雄的文明古国赫然显现出她的自信。上述便是好的故事于人的命运、人的心灵、国家形象的益处。那么何为“好的故事”？依我之见,当是尊重客观规律,承担“文以载道”的使命,     

让幽默之花绽放在语文课堂

幽默是一种智慧,是一种艺术。在教学中,可以通过寓庄于谐、顺手牵羊、穿插故事、妙用修辞、移时错位、出奇制胜等方法,来活跃课堂气氛,启迪学生思维,激发学习兴趣,和谐师生关系。益智明理的幽默,折射出的是教师真善美的心灵之光。     

心之所安,一路风景

孙中山说：“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。”将心灵安放于所向之事，倾注全身力量执著向前，才能成就一路绮丽而饱满的风景。     

君子之道

《论语》,二千五百多年前的经典语录,今天还能启发我们的心智吗?还能对我们今天的心灵产生触动吗?北京师范大学于丹教授紧扣21世纪人类面临的心灵困惑,从中国人的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等七个方面,以独特的个性视角来解读《论语》。我们摘录了修养、交友、理想等与同学们的生活密切相关的三个方面,希望与同学们一起,穿越两千多年的时间隧道,去体悟经典的平凡智慧……     

以青年故事，助国之复兴

<正>纵观古今,好的故事从不会被遗忘,从精卫填海的执着到大禹治水的大爱,从脱贫攻坚的实践到乡村振兴的奋斗……每个故事都包含着中华民族的独特意蕴,给人们以思想的启迪。作为新青年,我认为既应读好故事,从中汲取力量,亦应写好故事,以青年之故事,助国之复兴！     

怎样培养小学生课外阅读的兴趣

怎样培养小学生课外阅读的兴趣?本文从"触动心灵,让学生爱上阅读""授以方法,让学生学会阅读""启迪智慧,让学生享受阅读"等三个方面进行探讨。     

班主任教育应触动学生的灵魂

班主任是班级教育的核心力量。一个好的班主任就是一个好的班级,可见班主任在班级教育中的重要作用,班主任教育应触动学生灵魂,首先要用爱开启学生的心灵;其次为人师表,身教重于言教;最后,培养正确舆论和良好班风。     

语文课：先感动自己

文章千古事 ，得失寸心知 。教学亦然。从初为人师算起,你的教学已有这么些年头了。这些年来,究竟有哪些与课堂、与教学相关的故事、情境印在你的脑海里?究竟有哪些得失启发过你的思维,触动过您的心灵?请您记下这些,名之曰:教学叙事。但愿我们能从您的经历中能够看到一个教师的成长变化,能从这些变化里获得前行的力量。     

你闻到了梅花的清香吗

文章千古事 ，得失寸心知 。教学亦然。从初为人师算起,你的教学已有这么些年头了。这些年来,究竟有哪些与课堂、与教学相关的故事、情境印在你的脑海里?究竟有哪些得失启发过你的思维,触动过您的心灵?请您记下这些,名之曰:教学叙事。但愿我们能从您的经历中能够看到一个教师的成长变化,能从这些变化里获得前行的力量。