共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
王志华 《试题与研究:高中理科综合》2021,(3)
施行新课改革,老师是施行的主导力量。对于授课老师还有教学工作者来讲,新课改革不光是一个艰巨的挑战,还是一个很好的契机,契机和挑战总是密切相连的。广大教学人员需要抓住这个契机,适应新课改革的时代步伐,改变以往的授课理念,感悟数学的新理念,加强教学品质,进而培育出更优秀的高素质精英。下面是笔者结合了多年的老师们的授课经验提出的一些见解。 相似文献
4.
5.
数学作为一门最基础的工具学科,它的教学一直受到各界关注,特别是在新课程改革期间,高中数学教学新理念的实施备受我国教育界关注。在新课改下,高中数学一改过去传统的应试教育模式,展现出崭新的面貌,其中包括开放自主的数学课堂、自主探究的课后练习、轻松愉快的学习交流。新课改教育理念带来的丰硕果实确实令人欢欣鼓舞,但是全面实施新课改下的素质教育这条道路依然是任重道远。因此,本文从高中数学教学现状中存在的不足之处着手,探讨提高高中数学教学的具体方法,望尝试引导高中数学教师创造性地扩大新课改的实施范围,以提高数学整体教学质量。 相似文献
6.
7.
8.
9.
王金辉 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
高中数学具有基础性和拔高性,在教与学的过程中有很重要的地位。在当前教育改革大背景下,高中数学课程与其他学科一致需要在以学生为本的理念指导下,开展积极有意义的素质教育,不断提升学生的学科素养。 相似文献
10.
11.
12.
随着我国教育体制的不断深化改革,新课程改革得到广泛的推行与实施。在新课改背景下,各科教师不断进行着教学的反思与改进。高中数学作为高中阶段一门重要且较难学习的科目,教师充当着重要的引导者的角色。本文主要针对新课改背景下,探讨高中数学教师如何进行数学教学方法的创新,提高高中数学教学质量。 相似文献
13.
数学教学是高中学习的重点,不仅因为这一阶段的学生周围充斥着高考压力,而且因为数学学科本就较为抽象,需要学生具备一定的逻辑思维。部分学生在学习过程中,往往被数学学习难度劝退,数学教学效果十分有限。导致此种情况的主要原因是由于高中数学教学缺乏兴趣,部分教师在教学误区中未及时脱离,学生的学习兴趣难以得到全面激发,进而影响了教学效果。本文主要研究高中数学激发学生学习兴趣的重要意义,并明确指出高中数学的教学不足,在此基础上研究在新课程背景下高中数学的教学方向与教学策略,以期全面激发学生学习兴趣。 相似文献
14.
吴静宇 《数理化学习(高中版)》2011,(22):82-83
传统的高中数学教学方法存在着不足.这些不足表现为方法不利于学生视野的拓展、不利于学生创造性思维的培养和不利于学生主观能动性的提高.为了提升教学效率,高中数学老师需要对教学方法进行创新.教学方法的创新可以从三个方面着手.第一,教师在教学过程中,重视学生的合作学习.第二,教师在教学过程中运用"发现学习"的教育理念.第三,教师注重培养学生学习数学的兴趣. 相似文献
15.
肖金枝 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):39-39
2003年4月,我国颁布了普通高中《数学课程标准》(实验)(以下简称《新课标》)为高中数学教学树立了新理念.《新课标》是在新形势下颁布的,它要求数学教师要及时接受新的数学教学理念,改革传统的教学方式,实现新的教学目标.本文将根据《新课标》的基础理念,对创新高中数学教学方法进行初步研究. 相似文献
16.
郑文斌 《数学学习与研究(教研版)》2008,(8)
许多教师有这样的经历:初中数学的佼佼者,进入高中后却一落千丈.笔者认为,这种情况的出现,既有数学学科变化的客观因素,也有学生学习上的主观因素,这就要求教师在教学中对症下药.实施新课程后,高中数学的教学也应该作相应的改变以配合课程改革,为此本文试图对新课程改革背景下高中数学教学作出相关探讨. 相似文献
17.
18.
基于新课程下的高中数学教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
王德先 《佳木斯教育学院学报》2010,(3)
随着课程改革的不断深入,传统的数学教学观念正面临着向现代教学观念转变的挑战.如何将新的课程理念贯彻在课堂教学之中,真正使学生更快更好地获得数学知识,发展能力,形成良好的品格,掌握科学的方法,值得数学教育工作者思考. 相似文献
19.
20.
在新课程提出的教学理念指导下,高中数学教师在进行教学改革时,应注意转变教学理念,强化师生互动;有效利用现代信息技术手段,改善学生学习方式;加强研究性学习活动,培养学生合作、探究的意识。 相似文献