向秀松、向梅梅被评为春蕾“双十佳”

本刊讯“六一”儿童节到来之即,从中国儿童少年基金会传来喜讯:我省麻阳侗族自治县板粟树乡中心小学向秀松老师、向梅梅同学分获第三届“全国十佳春蕾园丁”、“全国十佳春蕾女童”荣誉称号。师生俩应邀赴北京参加了今年的全国“六·一”儿童节庆祝活动向秀松、向梅梅被评为春蕾“双十佳”@李富清@阳伟书     

这里有朵美丽的“花”

在东北林业大学,有一朵美丽的“花”。这朵“花”的名字叫李玉花。这朵“花”是个博士;这朵“花”现为东北林业大学生命科学院院长、教授、博士生导师,东北林业大学花卉生物工程研究所所长,黑龙江省花卉协会常务理事,中国园艺学会高级会员,日本园艺学会和植物育种学会正式会员;这朵“花”还是国家林业局跨世纪学科和技术带头人重点培养对象及东北林业大学拔尖人才培养对象。在这朵“花”鲜艳色彩的背后,饱含着她拼搏数十载成长的艰辛。这些斑斓的色彩,是对她大学毕业后投身教育事业的工作业绩的最好的肯定。20年前,在大学毕业之际,成绩优异…     

老师赞

我是一朵花蕾,老师就是春风;只有温暖的春风,才能使春蕾绽开芬芳的笑容。我是一把锁,老师是金钥匙;只有金灿灿的钥匙     

计算教学中的“一”和“多”

一题多解比如要求幼儿计算“3朵花加5朵花,一共是几朵花”,教师可启发幼儿用多种方法计算,求出得数。甲逐一点数;乙按群计数,先把3朵记在脑中,再往后点数5朵;丙则把5朵记在脑中,往后再点数3朵;丁直接口算3和5合起来是8,一共有8朵花。幼儿在计算方法上打开了思路,教师还应帮助幼儿分析比较,找出最佳计算方法,丙的“记     

“探究”与“接受”

事实上并非所有的教学内容都适合用探究式学习,即使是同一节课也应该做到“探究”和“接受”相辅相成、相得益彰。问题的关键是教师要找准两者之间的结合点。数学教学中并不是所有数学知识的获取都要依靠探究,特别是在一些新的概念出示时,必须要由教师通过清晰的讲解传授给学生。以苏教版“倍的初步认识”的教学为例(《新课程标准实验教科书》一年级下册),学生通过观察、操作、讨论得出蓝花有2朵,黄花有6朵,6朵里有3个2朵。学生已初步感知两者之间的倍数关系,但要学生来揭示“倍”这一概念,显然勉为其难,“倍”对孩子来说太陌生了。这时就需…     

渴望系列之十一——“春蕾女童”熊微

~~渴望系列之十一——“春蕾女童”熊微@江虹     

“语句不完整”吗?

“谁的胸前戴着一朵大红花?”老师问。“妈妈。”学生答。老师觉得学生的回答语句不完整,缺少谓语,便追问道:“妈妈怎么啦?”“胸前戴着一朵大红花。”老师仍然觉得学生的回答语句不完整,缺少主语,便又反问道:“谁的胸前戴着一朵大红花?”     

常州市朝阳中学“春蕾”文学社简介

常州市朝阳中学是一所普通中学,"春蕾"文学社也是个成立才三年的年轻社团,但小"春蕾"有大理想:希望同学们在繁重的学业之余能在这一方天地找到一泓清泉,洗涤自己的心灵;能发现一条小溪,在它的歌声陪伴下写出自己的心曲;     

花儿为什么这样“烦”

听一位教师这样讲“求比一个数多几的应用题”:有5朵黄花,红花比黄花多3朵,红花有多少朵芽生l:5+3=8穴朵雪师:算式中的“5”表示什么意思芽“3”表示什么意思芽“8”表示什么意思芽生1:算式中的“5”表示5朵黄花,“3”表示红花比黄花多3朵,“8”表示红花有8朵。师:是这样的吗芽看看花儿搞错了没有。生2:老师,我不同意他的说法。题里说有5朵黄花,但是算式中的“5”表示的不是黄花,而是红花。师:穴故作惊讶雪那是为什么芽这个“5”为什么表示红花了呢芽生2:穴到黑板前指着图说雪红花是由两部分组成的,一部分是和黄花同样多的5朵,另一部分是比…     

麻阳“武警春蕾女童班”开学

9月 1日,由武警部队捐助的麻阳板栗树乡中心小学的两个“武警春蕾女童班”开学。全国妇联书记处书记、中国儿童少年基金会副会长莫文秀,武警总部的政治部副主任祖书勤少将,省武警总队政委王忠兴大校,中国儿童少年基金会秘书长程淑琴及中共怀化市委副书记方新琪等领导出席了开学典礼。 　　“武警春蕾女童班”是由全国妇联牵线、武警部队官兵捐资设立的。该班自开办以来,共收到武警部队、中国儿童少年基金会及各级妇联捐助的现金 20余万元、衣物 300多件以及书包等学习用品,使 103名失学儿童重返校园。这些女童没有辜负社会各界的殷切…     

芜湖：“春蕾计划”17年资助万余名女童

2012年12月21日,弋江区义兴小学“广大春蕾女童班”开课。据悉,这是芜湖第51个“春蕾女童班”。 “春蕾计划”自1995年在芜湖市实施以来,各级妇联组织通过募集单位和个人爱心助学款,帮助城市和农村家庭特困的女童完成学业。仅2012年,芜湖市及各县区妇联共收到爱心助学款73．4万多元,986名孩子得到爱心资助,新建春蕾班15个。     

怎样理解“好一个”的“好”

有一位教师在教课文《安塞腰鼓》时,设计了这样一个问题：文中反复出现了“好一个安塞腰鼓”一句,请说说安塞腰鼓好在哪里。整堂课围绕这个问题,师生共同完成了如下板书内容：“好在火烈的舞蹈场面;好在鼓声的巨大力量;好在茂腾腾的后生;好在变换的舞蹈。”“好一个”的“好”能这样理解吗？单从《安塞腰鼓》这篇课文中的“好一个”看,貌似说得通。但是如果换成“好一个马屁精”之类的说法。难道也可以问“马屁精好在哪里”吗？笔者以为,“好一个”是相对固定的短语。与“好一个”用法相类似的还有“好一朵茉莉花”中的“好一朵”,“好一坛绍兴老酒”（《全国优秀作文选·高中》,2003年第12期）中的“好一坛”等。     

“我妈会说话”

最近,市妇联组织开展“春蕾女童助学行动”,学校要协助做好情况调查、登记申报等相关的工作。我是四年级的语文老师和班主任,我们班的这项工作就     

数学思维“三性”的培养

一、加强对比训练,培养思维的批判性思维的批判性要求学生能够从不同的解决问题的方法中,选择适合自己的方法,对错误的方法能够辨析。例如:1.红花有25朵,黄花比红花多5朵,黄花有多少朵?2.红花有25朵,比黄花多5朵,黄花有多少朵?有些同学看到题目里的“比……多”,就用加法计算,得出两题的算式都是:25+5=30(朵)。很明显,第2题的解法是错误的。从第2题的条件“比黄花多5朵”可知,红花比黄花的朵数多,红花是25朵,黄花比红花少5朵,要求黄花的朵数,用减法,即:25-5=20(朵)。为什么同样是“比……多”,一道题用加法,另一道题用减法呢?教师应引导学生…     

我班的“芳草地”

我们教室的后面有一块又大又美的黑板报,它与众不同的是那一片绿色的底儿,毛茸茸的,上面贴着一朵朵“花儿”、一片片“树叶”,中间飞舞着一只只“蝴蝶”,四周还用彩带框着,远远看去,活像一块绿油油的芳草地。黑板报上的栏目真是丰富多彩,有“聪明屋”、“采蜜角”、“大自然的奥秘”,还有“我们的作品”。每一个栏目都引来许多观众。“聪明屋”中都是我们从课外收集来的百科知识;“采蜜角”里则是优美语段,名人名言。最引人注目的是“我们的作品”一栏。那里荟萃了同学们的得意之作:有栩栩如生的手工制作,有苍劲挺拔的书法作品,有赏心悦目的…     

“数100以内的数”怎么教?

要教好新的小学教学二册“数100以内的数”(本册第一节),务必突出一个“数(shǚ)”字,抓好四项工作——(1)抓“迁移”,引出计数单位教学开始,先数20以内的数,把原有数数(即计数)知识迁移到100以内,并引出计数单位“一”和“十”。例如;①数小花。20朵花排一行,先一朵朵地数(边数边10朵画一韦恩图),再十朵十朵地数。从两次结果都     

从“头”到“脚”,改变形象

<正>原题呈现根据以下材料,选好角度,自定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于600字的文章;不要脱离材料的内容及含义范围,不要套作,不得抄袭。一棵大树对一朵玫瑰说:“你虽然很漂亮,却没有什么用。要想活得有意义,光有美丽的外表是不行的。”于是,这朵玫瑰对天祈求:“请您把我变得有用一些。”她的愿望实现了。从此以后,世界上有了第一棵卷心菜。     

“比多·比少”应用题的“五比”

小学低年级学生,在解答“比多”比少”应用题的过程中,往往按例题“套做”甚至”“猜做”(见“多”就加.见“少”就减”)。其根本原因是缺乏全面考察数量关系的能力。因此,“根治”这一不可忽视的弊端,加强数量关系的分析与比较是一剂“良方”。以“黄花有8朵。红花比黄花多3朵。红花有几朵?”为例,可从五个方面进行对比。     

春蕾文学社简介

春蕾文学社是隶属于广东省廉江市第兰中学团委会和语文组的一个学生团体,成立于1998年2月。现有指导老师6名,社员和书法、美术、摄影、音乐兴趣小组组员330多名;编辑部由20多名学生编委组成。春蕾文学社的宗旨:配合素质教育,培养“四有”新人,培养文学苗子,繁荣校园文学,促进语文教改,发展学生个性特长,提高学生整体素质。迄今为止,已出版《春蕾》报33期;社员在《中国校园文学》等200多家刊物上发表(获奖)作品500多篇(首)。春蕾文学社先后被评为“首届‘雨花杯’全国优秀文学社”、“全国优秀中学生文学社百家”和“首届全国校园文学论坛优…     

春蕾文学社

广东廉江三中春蕾文学社,隶属于校团委会和语文组,成立于1998年2月,现有指导老师6名和社员450多名。迄今出版社刊《春蕾》24期,社员在各级各类报刊上发表(或获奖)作品200多篇(首)。文学社先后被评为“首届‘雨花杯’全国中学优秀文学社”、“全国中学优秀文学社百家”,《春蕾》先后被评为“全国中学九十九佳文学社刊(报)”、“全国中学优秀文学社刊(报)”。2003年10月28日,中国校园文学杂志社粤西记者站在该校挂牌成立。春蕾文学社取名缘于黄振亮校长的题词“精锐其中,含苞待放”。同时该校本着落实素质教育,培养“四有”新人,培养文学苗子,繁荣校园文学,促进语文教改,发展学生个性特长,以及提高学生整体素质的宗旨,希望把春蕾文学社办成全国著名的文学社团,把《春蕾》办成全国著名的校园文学刊物。