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有人说：朱自清的《春》和许地山的《春底林野》是中国现代散文中描写春天的精品，几成绝唱。在通常的教与学的过程中，我们都是将两篇文章放在一起比较阅读。但《春底林野》更适合于供读者鉴赏，尤其是上了年纪饱经世事的读者；而《春》更容易成为一种写作的楷模和范本，百读不厌。我们每次读《春》都会有一些新收获。 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1989,(2)
<正>朱自清的散文《春》，1981年收入人民教育出版社统编教材初中语文第一册里；1987年修订教材，《春》仍作为基本篇目编入新版本；初中《阅读》课本也选入了这篇文章。50年代开明书店出版的《朱自清文集》（四卷本）并没有收入《春》。据陈杰考订，《春》最早发表于上海中华书局印行，朱文叔编的《初中国文读本》第一册上，该书1933年初版发行； 相似文献
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义务教育课程标准实验教科书，七年级《语文》上册第十一课《春》的“课前提示”及“课后问题一”中，确认《春》描写的是江南的景色，对此我有异议，我认为《春》只是突出了春天的特征，而非特指江南的春景。以下是我的分析： 相似文献
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古往今来写春的章可以说不下万千篇了，但为什么只有朱自清的《春》脍炙人口，备受推崇呢?这除了《春》的语言是诗的语言之外，另一个重要原因就是他选取了春的典型景物，通过对春的典型景物的生动描写，使章意境浓如诗，美如画。 相似文献
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郑任钊 《浙江工贸职业技术学院学报》2011,11(3)
刘基《春秋明经》是为举业而作,有因循《春秋胡氏传》的思想内容,也有超越《胡传》的思想内容,研究《春秋明经》的思想需要与《胡传》进行对比甄别。《春秋明经》在夷夏问题上,坚持以夷夏之辨为礼义之辨,没有狭隘的民族观念。《春秋明经》的天人感应说承自《胡传》,与刘基自己的天人感应观念有区别。《春秋明经》的著作年代应当在青年时期。 相似文献
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《春》是朱自清先生的散文，它脍炙人口，俊雅清新，读来似行云流水，似轻歌短笛，具有非凡的艺术魅力，这不能不归功于它独特的艺术特色。一、构思精巧、独具匠心从整体看，《春》是按盼春、绘春、赞春这一顺序构思的。先写春未至时人们对春的渴盼，再饱蘸笔墨写春至时的美景，最后以饱满的激情盛赞春的蓬勃活力，深化主题，令人回味无穷。而这种构思又与作者思想感情发展是一致的，整篇文章似乎是作者正在向你娓娓地描述、柔柔地低语，好像注满春水的小溪叮叮咚咚地把读者带进春的意境。从局部看，作者绘春时，采用先总后分的结构方式，先… 相似文献
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贺圣谟 《宁波大学学报(教育科学版)》1985,(3)
湖畔诗社以出版《湖畔》诗集得名;而《湖畔》的出版又标志着湖畔诗社的活动一开始就进入了全盛时期。这个时期时间不足两年,大抵起自一九二二年四月初《湖畔》结集,讫于一九二三年底《春的歌集》出版。应修人这个时期的诗作大多数收入《春的歌集·卷二》,而《春的歌集》在当时引起的反响和文学史上的地位远不如《湖畔》和曾拟议作为《湖畔诗集》之二的汪静之的《蕙的风》。应修人以“湖畔诗人”闻名;而湖畔诗社活动的全盛时期是诗人艺术上的自觉时 相似文献
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余映潮 《中学生阅读(初中版)》2008,(3):49-51
说明:本文内容适用于学习描写景物的作文。朱自清先生精致的散文《春》在写作构思上能给我们怎样的启迪呢?我们可以多角度地进行分析与理解。一般的分析是这样的:《春》的写作角度可以理解为"盼春"、"绘春"、"赞春"。这样的分析简洁而明晰地点出了《春》的结构特点。 相似文献
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王宇 《浙江工贸职业技术学院学报》2007,7(3):93-98
文章主要分析了刘基《春秋明经》的拟题方式、题目结构，并将其与其他现存的元人《春秋》经义进行了比较，结论是《春秋明经》作为一部元人科举模拟习题集，是十分宝贵的个案，对深入了解元代科举的情况很有帮助。 相似文献
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刘久明 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(3):22-25
郁达夫曾被称为“中国的佐滕春夫”。郁达夫与佐滕春夫一度友情甚笃，后因佐滕春夫发表反华小说《亚细亚之子》，两人反目成仇。但佐滕春夫作为郁达夫最崇拜的日本作家，在创作上仍然对郁达夫产生了深刻影响，特别是他的“私小说”《田园的忧郁》，更是以其大胆的自我暴露和抒情式的表现手法影响了郁达夫的《沉沧》等小说的创作。 相似文献
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当《好想告诉你》的电影化消息第一次传了出来的时候，爽朗的风早翔太的饰演者一直都是大家关注的焦点，而三浦春马的出现，就像是风早真的来到了现实生活一样。9月25日电影就将要上映，而这之前，不如来了解一下．三浦春马和风早翔太相似的叠影世界吧。 相似文献
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《郑板桥轶事》记载，一天，郑板桥应邀与几位秀才一起春游，兴之所至，边欣赏春花美景，边吟成一首嵌满“春”字的《春词》：“春风，春暖，春日，春长，春山苍苍，春水漾漾。春荫荫，春浓浓，满园春花开放。门庭春柳碧翠，阶前春草芬芳。春鱼游遍春水，春鸟啼遍春堂。春色好，春光旺，几枝春杏点春光。春风吹落枝头露，春雨湿透春海棠。又只见几个农人笑开口：‘春短，春长，趁此春日迟迟，开上几亩春荒，种上几亩春苗，真乃大家春忙。’春日去观春景，忙煞几位春娘，头插几枝春花，身穿一套春裳，兜兜的春菜，篮里挎的春桑。游春闲散春闷，怀春懒回闺房。郊外观不尽阳春烟景，又只见一个春女，上下巧样的春装。满面淡淡的春色，浑身处处春香，春身斜倚春闺，春眼盼着春郎，盼春不见春归，思春反被春伤。春心结成春疾，春疾还得春方。满怀春恨绵绵，拭泪春眼双双。总不如撇下这回春心，今春过了来春至，再把春心腹内藏。大家里装上一壶春酒，唱上几句春曲，顺口春声春腔。满目羡慕功名，忘却了窗下念文章，不料二月仲春鹿鸣，全不念平地春雷声响亮。”由于技巧娴熟，所嵌“春”字自然流畅，不但无“重复”之病，而且生动、新颖，另有一番情趣。
(《特区时报》1998年1月15日转自《资料卡片杂志》) 相似文献
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朱自清是中国现代文学史上著名的散文大家,他以高超的艺术成就蜚声文坛,留给我们许多脍炙人口的经典名著．其中选人初中语文课本的就有三篇,每个年级一篇,初一《春》、初二《背影》、初三《绿》,从风格上讲,《春》与《绿》相近,而《春》和《背影》却是截然不同的两种风格,前者如活泼开朗的小姑娘,后者是一个饱经沧桑的成熟中年。 相似文献
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高玉春 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
一部有多维价值的马克思主义哲学文集──纵论《哲学原理纵论》的价值特色高玉春李殿斌教授等主编的《哲学原理纵论》是由全国２０所高校哲学专业教师，为了更好地理解和使用《哲学原理》教科书而编写的配套书。其中，不仅汲纳、概括了有关国内外最新科研成果，而且，就一... 相似文献
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朱自清先生的《春》可谓写景的经典之作，历年来为写作名家和教育者所推崇，为我们中学生如何写景提供了很多指向和启示。于此，笔者结合《春》的写景艺术谈谈几点如何写景的体会。 相似文献
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《春》是一篇优美的写景抒情散文：朱自清先生以精美的笔触对春作了全面、精细的描写，抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出了江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。走进《春》的世界，你可以领略到它的结构美、形象美、绘画美、语言美、情感美．真是美不胜收。 相似文献
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《春秋后语释文》校证许建平《春秋后语释文》残卷，编号Ｓ１４３９，存《魏语》第七之后半，《楚语》第八，《齐语》第九，《燕语》第一，凡１１９行，行有界栏，前二行首尾残损。正文大字，注文双行小字。卷首残缺，作者无考。罗振玉疑为五代人所注①，王重民谓为唐人卢... 相似文献