思想政治课收尾艺术新探

仅就课堂教学艺术而言,布局合理、结构完美的课堂教学,不仅要有“凤头”———引人入胜的新课导入,还要有“豹尾”———收束有力的课堂小结。俗话说：“编筐编篓,重在收口;描龙画凤,难在点睛。”“口”之所以难“收”,是因为它是一堂课走向成功的最后一步。良好的导入并不等于成功的全部,小结的失当也将导致功亏一篑。完善、精要的小结,可以使课堂教学“言虽尽而意无穷”。下面,笔者根据近年来的教学体会,谈谈政治课课堂教学收尾的几种形式。一、归纳概括式是指在课终之时,对全课的教学内容加以总结概括,使学生对整堂课形成较…     

思想政治课教学艺术点滴谈

思想政治课具有抽象、枯燥、理论性强和不易理解的特点，为了帮助学生更好地理解、掌握有关理论知识，作为一名思想政治课教师就必须提高自身的素质，改进教学方法，以激发学生的学习兴趣，让学生积极参与到教学中去。     

浅谈在思想政治课教学中提问的设计和运用

提问是课堂教学中极其重要的一门艺术,正确运用提问,不但有利于提高学生学习兴趣,活跃课堂气氛,而且能激发学生自主、合作和探究问题。打开思路,达到引导学生捕获知识,提高综合素质能力等目标。在实施新课改的今天,注重在课堂教学中设计和运用提问,是政治教师在课堂教学中值得认真思考的问题。笔者认为,正确运用提问,不但有利于教师角色改变,也有利于学生学习方法的改变,有利于学生综合素质的提高。要正确运用提问必须注意下面几个环节。     

如何增强思想政治课讨论题的激活效应

课堂讨论是培养学生思辨能力、创新能力最有效的教学手段之一。学生能否广泛地参与课堂讨论,课堂讨论的活跃程度如何又直接关系到学生在学习中是否处于学习的主体地位。怎样才能使学生广泛地参与讨论呢?笔认为,增强思想政治课讨论题的激活效应是问题的关键。讨论题既是引导学生进入讨论门槛的基本引领工具,更是激活学生讨论热情的媒介物。俗话说：“一石激起千层浪”。讨论题设置得是否恰如其分,将关系讨论的兴趣,更关系学生讨论的质量。讨论题的设置如何才能达到激活学生学习的热情?为此,笔的体会如下。     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的教育。现就思想政治课教学中如何培养学生创新精神和创新能力的问题,谈一些个人的见解。     

谈思想政治课中学生自信心的培养

随着我国改革开放力度的加大和社会主义市场经济的深入发展,社会生活节奏越来越快,人们对快节奏、强竞争的生活越来越感到迷惘、困惑,尤其是青少年学生所承受的压力更大,出现了不少心理问题,常常表现出意志不够坚强,缺乏自信心等。如何解决学生的这些心理问题呢?在教学过程中,我通过多种方式,重视正面评价,大胆肯定学生,从而帮助学生树立自信心,取得了理想的效果。     

我党抗美援朝时期思想政治工作的经验总结与启示

思想政治工作在抗美援朝运动中发挥了重要作用,其基本经验有:把民众的政治意识与党和国家的政治抉择相统一;消除民众错误的思想认识,树立敢打必胜的信心;把思想政治工作与群众生产生活实际相结合;让思想政治工作以生动活泼的面貌为群众所接受。这些基本经验对当前思想政治工作仍有启示意义。     

思想政治理论课中如何讲好按劳分配理论

在我国社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体多种分配方式并存的分配制度,是与我国社会主义初级阶段以公有制为主体、多种所有制共同发展这种所有制结构相适应的,是对马克思主义按劳分配理论的丰富和发展。讲好这个内容,对于学生正确理解和全面把握马克思主义理论有着极为重要的意义。     

基于创客教育的医学专业课“教、学、作、创”一体化模式研究

针对我国高校医学人才培养中创新创业能力不强的短板,引创客教育理念入医学专业课实践教学中,构建面向医学生创客精神创新能力培育的“教、学、作、创”一体化实践教学模式,改变了传统的实践教学操作的授课方式,提升了学生动手能力、创新能力、协同合作能力,是一种行之有效的教学方法。     

充分发挥校报在大学生思想政治教育中的作用

新形势下,中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。意见中强调要积极探讨拓展大学生思想政治教育的有效途径。校报应抓住高校改革和发展的机遇,充分发挥校报在大学生思想政治教育的作用,办好校报是学校思想政治工作的有力补充,是进行思想政治教育工作行之有效的重要形式。     

网络环境下高校思想政治教育工作的挑战、创新及实践——以安徽某高校为例

网络时代的来临给社会政治、经济、文化等领域带来了翻天覆地的变化,也使新时期高校思想政治教育工作面临着前所未有的机遇和挑战。分析网络环境给高校思想政治教育工作带来的冲击和影响,并就其创新提出思路和方法。     

国有股表决权证券化是经济体制改革与政治体制改革的连接点

当前解决我国政治、经济领域的深层次矛盾的措施之一是将上市公司的国有股表决权证券化为类似于股票一样的国有股表决权证,并在沪深股市竞价发行后上市流通交易,将上市公司控制权由国家转给股民,制定《国有股被动表决权法》,政府依法管理国有股与行使上市公司政治控制权,实现政企、政经合理分开,扩大国民的经济决策参与权,使国有经济决策实现民主化与法制化,推动经济民主进程,以经济民主为先导推动政治民主的发展与民主意识、民主行为的产生。因此国有股表决权证券化是政治体制改革与经济体制改革协调发展的关键一环,是社会主义市场经济与社会主义民主政治秩序的联结点。是实现经济民主与政治民主的一体化解决方案。     

An analysis of assignment completion and accuracy across time under fixed, variable, and extended token exchange periods in a classroom token economy

This research investigated the effects of employing fixed, variable, and extended token exchange periods for backups on the completion and quality of daily assignments of a total fifth- and sixth-grade class. The results indicated a higher percentage of assignments was completed when the number of days between point exchanges was variable, and that performance was maintained when the number of school days between point exchanges was gradually increased. The overall accuracy on assignments was high, but varying, and did not appear to be under the systematic control of the experimental procedures. Data for all pupils indicated that there were individual differences as to the effects of the various token (point) exchange procedures. Pupils with inconsistent assignment completion during Fixed Exchange Conditions (Fixed Period (FP-I, -II, -III) increased their assignment completion during the Variable Token Exchange Procedures (Variable Period (VP)-I, -II, -III). Thus, the variable sequencing of the number of days should be an important consideration in any effort to maintain the positive effects of token-reinforcement systems within classroom settings.