培养和使用中层干部之我见

中层干部在学校承担特殊的角色,他们既承担着学校某一部门的管理工作,又担任一定的课务.在学校中,不少中层干部常常为管理工作所困,而无暇顾及自己的专业发展.在这时,校长该如何为他们解困呢?学校该如何培养、使用中层干部呢?     

培养和使用中层干部之我见

中层干部在学校承担特殊的角色,他们既承担着学校某一部门的管理工作,又担任一定的课务。在学校中,不少中层干部常常为管理工作所困,而无暇顾及自己的专业发展。在这时,校长该如何为他们解困呢?学校该如何培养、使用中层干部呢?     

学校中层干部的角色定位和能力培养

学校中层队伍是一个特殊的职能群体．在学校的改革与发展中起着特别重要的作用。作为学校中层干部必须清楚自己在学校教育、教学、科研和行政管理等各项活动中的角色定位,自觉加强能力培养,努力履行好岗位职责．充当校长负责制的主干支撑。有效地达成管人、管财、管物、管事等学校工作目标。     

如何提升学校中层干部的执行力

在学校管理中,德育处、教务处、总务处是学校政策的执行部门,这些部门的领导在学校管理中的地位和作用极为重要.美国ABB公司董事长巴尼维克曾说过:"一位经理人的成功,5％在战略,95％在执行."因此,具有出色的执行力,是成为优秀领导干部的重要通行证.校长提出的好的管理理念能否不折不扣地得到贯彻、走进课堂,很大程度上取决于部门领导对学校理念的理解、认同以及执行能力.     

论学校中层干部的管理与培养

中小学中层干部是学校领导的重要助手和学校方针政策的直接执行者,是学校日常工作的维护者.     

学校中层干部如何增强非权力影响

学校中层干部由于管理权力有限,不能像校长那样用权利和威望去管理教师,所以中层干部在履行职能时,用个人的非权力因素去影响教师就显得非常重要。有才能,让教师敬佩你有了一定的才能,就会拥有一定的"专长权力",就会给教师带来成功的希望,就会使他们产生敬佩感,自觉去接受自己的影响。对学校中层干部来说,业务精通、成绩显著就是最重要的才能。因此,在平时工作中,应注重做到以下三点:     

学校中层干部角色定位

在学校发展的大舞台上，中层干部扮演着多重角色。能否将每重角色塑造成功，又能相辅相成，这将直接关系到学校办学质量的高低。笔者以为，只有实现角色的“五个统一”，中层干部才可能为学校的发展作最大的贡献。     

学校中层干部角色定位

在学校发展的大舞台上，中层干部扮演着多重角色。能否将每重角色塑造成功，又能相辅相成，这将直接关系到学校办学质量的高低。笔者以为，只有实现角色的“五个统一”，中层干部才可能为学校的发展作最大的贡献。一、“执行者”与“创造者”的统一。每所学校都有自己的办学目标。办学目标一旦确立，就需要中层干部全力协助校长，带领全体师生为实现目标而奋斗。在这奋斗的征途中，中层干部要以校长为统帅，为旗帜，对校长集思广益作出的决策要能准确到位地领会，对校长部署的任务要能高效及时地完成。如此上下一心，拧成一股绳，才可能顺利…     

学校中层建设：论学校中层干部的管理与培养

中小学中层干部是学校领导的重要助手和学校方针政策的直接执行者，是学校日常工作的维护者。对中层干部的科学管理．应注重实施岗位责任制，建立科学的考评体系，构建公正的干部竞争和晋升机制。[编者按]     

如何培养和使用小助手

为了适应当前农村小学教育,交流复式教学经验,提高复式教学质量,下面谈谈我在复式教学中如何培养和使用小助手的几点体会:     

学校中层干部聘任的原则和方法

实行全员聘任制是学校人事制度改革的重要环节，许多学校在执行这一制度的过程中，往往注意了教职工聘任制的实施，而忽视了中层干部聘任制的落实。从目前情况来看。教职工的聘任，基本上建立了竞争择优、能进能出的运行机制，但中层干部的聘任却没有摆脱长官意志和干部终身制观念的束缚，未能形成能者上、平者让、庸     

学校中层干部聘任的原则和方法

实行全员聘任制是学校人事制度改革的重要环节,许多学校在执行这一制度的过程中,往往注意了教职工聘任制的实施,而忽视了中层干部聘任制的落实。从目前情况来看,教职工的聘任,基本上建立了竞争择优、能进能出的运行机制,但中层干部的聘任却没有摆脱长官意志和干部终身制观念的束缚,未能形成能者上、平者让、庸者下的用人机制。较为普遍的情况是声势大,动作小,走走过场而已,结果是能者上不来,庸者下不去,改与不改基本一样。这种现象的存在,严重打击了学校教职工参与学校改革的积极性,阻碍了教育改革的深入发展。毛主席说:“正确的政治路线确…     

如何培养和使用小助手

在复式班教学活动中,同时 教两个或几个年级,教师对一个年级进行直接教学,其它年级进行间接教学,这就需要小助手对间接教学年级进行一些简单的、无声的直接辅导或作业布置以解决教师不便分身的困难。培养和使用小助手,不仅是搞好复式教学的重要措施,也是培养尖子学生的良好机会。要充分发挥小助手在复式教学中的作用,选拔是前提,培养是关键,使用是目的。 一、要注重小助手的选拔 1.要有为同学们服务的思想,乐于为大家服务。2.要思想品德好,能为人表率。3.要学习成绩比较优秀,能辅导其它学生完成老师所布置的学业任务。4.要有一定的工作能力,能     

与学校中层干部谈谈心

在学校领导班子成员中,中层干部必定占大多数,而且他们在学校教育教学和管理工作中是不可缺少的重要角色,其自身素质和个人修养如何,将会直接影响到整个领导班子在全校教师、学生及其家长,甚至社会中的声誉和形象,以及学校教育事业发展的进程。结合多年来从事学校行政管理的工作经历,现就如何提高自身素质和个人修养,与学校的中层干部谈谈心,达成经验分享,以推进学校教育教学和管理工作,以及学校教育事业健康、持续发展的目标。     

学校集团管理体制下的中层干部培养之道

东北育才教育集团在十年间探索出一套行之有效的集团管理体制下干部队伍建设的方法和策略:建立条块结合的管理体制,进行基于现场的中层干部培训,建立中层干部发展性评价档案等。     

加强学校中层干部队伍建设

大凡中专学校都设有科、室、办、部、处等,少则七八个,多则十几个,有“庙”就有“神”,于是科长主任们少者十几位,多者几十人,组成了中专学校的中层干部队伍,这个队伍上受校长、党组织的领导,对下又领导本科室的教职工。既是被领导者,又是领导者。这部分人素质好坏,能力高低对学校工作起着举足轻重的作用。因此,各校都非常重视中层干部队伍的建设。积多年的做法和体会,谈点粗浅看法供行家指点。     

学校中层干部执行力提高策略

学校中层干部介于校级领导与教职工之间,是领导层（决策层）与实施层（操作层）之间的桥梁,在学校管理中起着重要的作用。从领导和决策层面讲,一个好校长就是一所好学校,但从操作层面来讲,中层干部的素质,尤其是其执行力的强弱决定着学校决策落实与贯彻的力度,进而影响学校的发展速度与发展质量。具有很强执行力的中层干部队伍,能够带动整个教职工队伍的建设,有助于形成积极向上的学校文化。     

学校中层干部职业素养刍议

学校中层干部是教育教学和管理活动的执行者与实施者。在一定意义上讲,一所学校管理水平的高低在很大程度上依赖于一支素质精良的中层管理干部队伍。一名学校中层干部应具备怎样的职业素养呢？     

重视学校中层干部的素质

一所学校能健康有序地运转并保持可持续发展，取决于三个要素。要素一———一位得力的校长。其作用如大海航行中的舵手、交响乐队的指挥。要素二———两个机制：监督机制和激励机制，这是学校发展的制度保障。要素三———三支队伍：齐心协力的干部队伍、积极向上的教师队伍、服务教学的后勤队伍，这是学校发展的关键。三个要素可以相互促进，形成合力，相得益彰，良性互动；三个要素之间可以相互掣肘，形成内耗，导致人心焕散。而中层干部队伍的建设和管理，直接关系到三个要素的协调和互动，它是学校发展的根本和关键所在。学校中层干部…