英语亲属的称谓

英语中的亲属以家庭为中心,一代人为一个称谓板块,只区别男性、女性。父母长辈的称谓英文是"grandfather,grandmother",而中文为"爷爷、奶奶、外公外婆"。父母同辈的称谓英文是"uncle"和"aunt",而中文为"伯伯、叔叔、舅舅"等,还有"姑妈、姨妈"等。另外,英文中表示小辈的"nephew"和"niece"是不分侄甥的,表示同辈的"cousin"不分堂表与性别。     

英语学习

英美人的“介绍与招呼” 小朋友,你想知道在英美国家是怎么介绍和招呼陌生人吗？ 如果我们到英美人士家中做客时遇到陌生人（stranger）,应由熟悉两人的中间人阶绍。一般来说,应先向长辈介绍晚辈,先向女士介绍男士。如果是同学或朋友之间．先介绍谁都可以。     

谈男性英语与女性英语

在使用英语的过程中 ,男性和女性在用字遣词上有若干的差别。如 :重音、词汇、文法上的差异。本文对此进行了探讨。     

英语姓名趣谈

初学英语的人觉得英语姓名难读难记,其实,英语姓名的构成、来源和称谓都很有趣. 英语姓名的一般结构应是Given Name(名字)+Surname或family name(姓),正常情况下应为三部分,即first name+middle name+last name.以Charles Robert Darwin为例,Charles Robert是名字,Darwin 是姓;其中Charles是first name,Robert是middle name,这个中间名主要用在正式公文(如护照、签证等)的签名中.英国写法为C.R.Darwin,美国写法为Charles R.Darwin.     

小结英语中对女性的称呼语

英语中我们称呼女性的词很多。最常用的有Miss,Madam,Ms,Mrs等。但还有一些词在口语和俚语中也常用到,例如：Mistress,girl,dame,female,brid等。现将它们的不同用法列举如下：     

谈英语国家女性与男性口头用语的差异

由于女性与男性所处的社会地位,所受的教育,所拥有的职业,以及传统社会对女性和男性的不同要求,使得女性和男性的口头用语有所不同。本文从七个方面阐述了女性与男性口头用语的差异。     

性别歧视在英语语言中的折射

作为一种社会现象的语言．必然会反映出人类社会的各种社会观念．性别歧视作为一种特定的社会现象必然会在语言中折射出来．本文就英语中的性别歧视的种种表现,如男性词的泛化使用,构词,词义等方面进行了详细的分析。     

英语言语行为中的性别差异

英语言语行为中存在的性别差异是一个非常值得探讨的话题。该文概括总结了男女性在言语行为上的性别差异的方方面面。同时从社会地位和权力,生理和心理方面的因素分析了造成差异的一些重要原因。     

论述英语语言中性别歧视现象及其避免措施

性别歧视在英语中极为常见,主要从社会分工、社会历史、文化和社会心理因素四方面来分析造成语言中性别歧视现象背后的社会文化根源。通过对英语语言中性别歧视现象的表现和介绍避免性别歧视的措施,最后说明要消除语言中的性别歧视现象,不能只靠人为地对语言本身进行改变,而主要应该靠根除社会上存在的性别歧视观念来完成。     

找出错误所在——谈英语改错题的几种错误类型

2000年英语中考将要增设改错题，很多同学初次接触这种题型时，茫然失措，不知毛病出在哪里，更不用谈对错误进行改正了。这正如一个人生了病，得先诊断是患了什么病，然后再对症下药才行。本仅就英语改错题可能出现的几种错误类型作一分析，供参考。     

英语中的性别歧视现象分析

语言是文化的载体,体现了人类各个时期的文化意识和社会价值观。父权主义思想的影响在英语语言中留下了贬斥女性的语言痕迹。本文从英语语言中的词汇,两性语言的社会评价入手,分析性别歧视现象在语言中的反映。揭示隐藏在语言表层中的性别歧视现象所蕴含的深层文化内涵和心理表征。     

教师的几种辩证称谓

一、“威教师”与“威信教师” 每次考完试．妻子就很不平地说．学校某英语教师的成绩老是高出一两分．这名教师的教学和对学生的责任心倒罢了,关键是打得凶,谁上课不听讲,不完成作业,谁考试成绩不及格就要挨打。学生不学他的课不行,特别是作业,各个老师每天都要布置那么多作业．     

中西风俗习惯的差异比较

1．Addressing people称呼 在英语国家,称呼不知其名的陌生人常用Sir或Madam。平时,我们常听到学生称呼他们的老师为“Teacher Wang”（王老师）,其实这是不符合英美人习惯的。在英语中,“teacher”不能用于称呼。一般来说,英美人称呼中小学的男老师为“Mr Wang”,女教师为“Miss Wang”。     

英语姓名小常识

英语姓名的一般结构为:教名+自取名+姓。如William Jafferson Clinton。但在很多场合中间名往往略去不写,而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名,如Bill Clinton。上面说的教名和中间名又称个人名。现将英语国家的个人名、昵称和姓氏介绍如下:     

提高高中生英语阅读能力的几种有效途径

阅读是人类获取信息和知识的重要手段,大量阅读是扩大词汇量和提高阅读、写作水平的有效手段。因此,如何提高高中生的英语阅读水平和阅读兴趣是教师应该思考和研究的主要课题。作者从教学实践中总结出几条简单可操作的提高学生阅读能力的途径,并针对提高学生英语阅读提出一些建议。     

青年英语教师加速专业成长的几点思考

本文主要探讨初上讲台的青年英语教师的专业成长和发展。从提升自己的厚度、宽度和深度;提升教育实践和研究能力;打造自我品牌三个方面展开讨论,希望能对青年英语教师的专业成长有所帮助。     

浅谈几种常见的英语修辞方法

要写出生动、有表现力的英语文章,学生需要在写作中恰当地运用各种修辞方法,如明喻、夸张、拟人等。作者列举了几种常见的英语修辞方法．论述了英语学习者正确理解和使用修辞方法的重要意义。     

英语中常见的几种修辞格

本文主要就英语中几种常见的修辞格谈谈自己的看法,旨在帮助英语学习者辨别该语言的各种修辞现象,了解修辞运用的规律,提高分析语言表现技巧的能力及准确、有效地运用语言的能力。     

英语写作能力培养的几种方法

一、积累词汇量在平时教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。解决词汇问题,一要有积极性和主动性;二要改进方法,提高效率。下列方法对学习词汇比较有效。     

英语中常见的几种修辞格

本文主要就英语中几种常见的修辞格谈谈自己的看法，旨在帮助英语学习者辨别该语言的各种修辞现象，了解修辞运用的规律，提高分析语言表现技巧的能力及准确、有效地运用语言的能力。