课堂有效教学的准备策略

课堂教学要提高教学效果,就要做好准备,即备课和实施即上课两个环节.其中准备环节是基础,直接决定着课堂教学的成效,这就需要教师加深对教材的理解与处理,充分发挥自身的主导作用,凸显学生的主体地位.笔者主要结合自身教学实践,就课堂有效教学的准备策略谈谈自己的看法与体会.     

课堂有效教学的准备策略

课堂教学要提高教学效果,就要做好准备,即备课和实施即上课两个环节.其中准备环节是基础,直接决定着课堂教学的成效,这就需要教师加深对教材的理解与处理,充分发挥自身的主导作用,凸显学生的主体地位.笔者主要结合自身教学实践,就课堂有效教学的准备策略谈谈自己的看法与体会.     

论新课程背景下的有效教学准备策略

随着新课改的不断深入,提升课堂教学的有效性问题已经成为教学改革的热点和深化课程改革的关键。有效教学过程可划分为有效教学的准备、有效教学的实施和有效教学的评价三个阶段,其中有效的课堂准备是有效教学的前提。本文从课堂教学目标的有效制定、课堂教学方案的有效编制以及课堂教学资源的有效开发等方面就有效教学课堂准备策略问题,与广大同行探讨。     

浅谈课堂有效教学的准备策略

有效教学是教师为实现教学目标或教学意图而采用的一系列具体的问题解决行为方式,它关注学生的进步或发展,关注教学效益。本文主要探讨了有效教学的准备策略。     

高职英语有效教学准备策略探究

随着现代社会对人才的英语能力要求越来越高．对于直接影响人才培养质量的学校课堂教学的质量的要求也就越来越高。教学准备作为教学流程的第一要素．需要教师结合学生和教材实际,从教学目标、教学过程和教学方法手段等多维度地进行有效的设计和准备。     

英语有效教学的准备策略

精心的教学准备是实施有效教学的前提。教学准备策略是指教师在课前制订教学方案，解决以下问题：教学目标的确定、教学材料的处理（包括课程资源的开发与利用）、教学行为的选择、教学组织形式的编制以及教学方案的形成等。本文以英语教学为例，论述有效教学准备阶段要做好的5个方面。     

也谈有结构材料准备的指导策略

科学学习是通过支配材料,引起学生经历活动,从而建构起相应的知识结构,因此有结构的实验材料准备在科学教学中的意义不言而喻。科学教师在教学任务繁重的现状下,要发挥学生的主观能动性,在统观全局的基础上点面结合,科学设计学生应备材料,从而避免教师布置学生自备任务的简单化与随意性。在提高材料的使用效率的同时,降低学生准备的难度,真正让学生成为有结构材料准备的主力军,让材料准备真正为科学实验探究服务。     

异步教学促使教师从孤独走向合作

国家基础教育课程改革,将使我国中小学教师课程教学活动发生一次历史性的变化。教师在教育改革的舞台上,将扮演一个全新的角色。教师在进入新课程规定的新的课堂教学之中时,将随着新课程所建立的学生学习方式的改变,而重新建立自己的教学方式。异步教学便是在新课程教学改革中脱颖而出,顺应了历史潮流,推动了教育教学的巨大进步。同时也促使教师在教学过程中改变课堂常规,实现角色转变,从孤独走向合作。一、异步教学促使教师角色转变异步教学改革,正在全国蓬勃开展起来。黎世法教授的足迹遍及全国各地,异步教学的思想己深入人心。在异步教学…     

教师应作好迎接新课改的实际准备

笔者听了多堂数学课,最大的感受就是这六年的数学教学改革已走到了“瓶颈”深处,多数教师的教学难再上新台阶,没有正确面对新课程的挑战,没有与课程改革一同与时俱进……主动准备是收获的前提,教师迎接新课程的思想准备与能力准备明显不足。     

语文教学评价策略

“教育评价”是语文课程实施的重要环节,语文课程的教学评价是否科学,直接影响着语文教学改革的发展和学生语文素养的全面提高。依据新课标建议,在语文教学评价中的策略是：     

有效教学的策略初探

正教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前教学存在一个非常突出的问题就是:教师很辛苦,学生很痛苦,但是学生却没有得到应有的发展。这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题,需提供多种解决问题的方案。方案之一就是如何使我们的教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。否则,即使我们有理想的课程计划、课程标准和教科书,结果也只能是纸上谈兵。因此,在全面推进素质教育的今天,在新一轮基础教育课程改革到来之际,讨论有效教学     

数学有效教学的策略实施

“有效”,《现代汉语词典》解释说“能实现预期目的：有效果”。《基础教育课程改革纲要（试行）解读》指出：所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体进步和发展。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会：在情感上,从不喜欢到喜欢．从不热爱到热爱．从不感兴趣到感兴趣。那么课堂教学的有效策略有哪些呢？     

也谈“有效教学”

教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分.目前的中小学教学有一个非常突出的问题,那就是：教师很辛苦,苦得不知道尽头在哪里;学生很痛苦,苦得不知学习的乐趣在哪里.如何提高教学效益,是必须面对的一个问题.作为一线教师.要拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术.因此,讨论有效教学的理念与策略,就显得十分迫切与必要了.     

化学教学中有效教学的策略研究

本文针对当前新课程改革中化学课堂教学有效性缺失现象进行深入分析,根据新课程的教学理念,对当前化学教学的有效性提出了六个方面的教学策略。     

数学教学的课前准备——浅谈新课标下的备课

教学是一门艺术，备好课是教好数学的基本条件。没有充分准备的教师，谈不上具有驾驭课堂的能力。在全面推进课程改革的今天，备课至关重要。[第一段]