“政治媒体化”：政治与媒体的双重逻辑

政治媒体化是当今媒体社会的一个重要现象，它揭示了新闻媒体与政治治理不可分割的关联，政治越来越受媒体的控制，媒体也演变为政坛的“斗秀场”。美国学者Timothy Cook把制造新闻与政治治理的不可分割性称为“政治媒体化”。在政治逻辑下，媒体的所谓客观性、独立和自由、媒介权力的实质等，都是值得怀疑的；在媒体逻辑中，大众传媒似乎已经成为国家政治生活中的“第四种权力”。渠道畅通的政治表达是社会民主的重要标志，“多种声音，一个世界”的政治秩序已经形成。大众传媒可以创造出健康的舆论空间，为更合理的政治决策提供必要条件。     

基于融合媒体传播模式下的网络思想政治工作创新研究

在网络信息技术飞速发展的时代,融合媒体和网络传播共同作用于传统的思想政治工作,并对其产生深远影响,新形势下的高校网络思想政治工作在继承传统思政工作的优势和旧的媒体传播模式的长处之后,必然要对传统的思治工作进行突破和创新。这种创新和突破主要体现在网络思政工作功能的创新、传播内容的升级、传播途径的拓展和传播方式的优化上。应该依托互联网和融媒体建立网络思想政治教育平台,通过拓展传播渠道和优化传播方式让更多的学生认可和接受,进而取得良好的传播效果。     

论当代西方媒体与政治的融合

当代西方国家媒体与政治的关系日益紧密,并逐渐开成了相互融合的极端形态。这种关系的产生有着深刻的历史背景。其融合一方面体现在媒体对政治的渗透,另一方面体现在政治对媒体的控制。其实质是利益集团对权利和媒体的双重主导,从而对西方社会产生巨大影响。     

新兴媒体与大学生思想政治教育

新兴媒体语境下的大学生思想政治教育,必须是在充分了解其特征及大学生思想状况,转变思维方式,实现平等、尊重下的对话和交流;引导他们在“共生存、共创造、共规范、共受用”的价值选择和价值导向系统中,突出社会主义核心价值;在面对新兴媒体传播的各种价值取向和煽情信息中,能够理性地比较、分析、鉴别和选择,最终实现独立思考,独立判断.     

冷战后波兰社会党议会执政的嬗变与启示

冷战后,波兰社会党（含左翼政党组织）的议会执政经历了多次的嬗变,成为冷战后东欧社会党政坛发展上的典型。波兰社会党议会执政的变化一方面是受冷战后东欧社会大背景影响的结果,但更多的是受波兰国内小环境,如社会政治不稳定、选民选举更加务实、政党政治发展不成熟、执政党建设不完善等原因造成的。波兰社会党议会执政的得失给当前各国政党实现上台执政,长久执政提供了反思素材。     

自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究

自媒体时代下,我国各个领域由于受其影响发生了一定程度的改变,随着自媒体的产生及发展,我国教育领域发生了根本性的变化,自媒体带动下大学生思想政治出现了更为新型的教育路径,体现了一定的时代性和现实意义,对我国思想政治教育的进一步深化创造了条件。自媒体时代下的大学生所接受的信息也与其有着十分密切的联系,将大学生的思想政治教育路径与自媒体相互贯通,有利于促进思想政治教育路径的创新发展。本文旨在分析自媒体与大学生思想政治教育路径创新发展的相关研究,以便为我国制定符合时代要求的大学生思想政治教育路线。     

实现思想政治教育与新兴媒体有效结合的思考

随着经济水平的不断提高,科学技术方面的研究不断加强,新兴媒体顺应时代发展,成为人们生活工作必不可少的工具。社会各界也在随着时代的发展不断改革创新自己的思政教育方式,使自身的教育工作与时俱进,符合时代特点。本文对新兴媒体进行简单的概述,对如何实现思想政治教育与新兴媒体的结合提供建议。     

马克思主义国家学说与社会党的国家观比较分析

马克思主义国家学说与社会党的国家观存在分歧。马克思主义认为,阶级性是国家的本质属性,改良是革命的副产品,民主和专政是对立的统一。而社会党否认国家的阶级性,主张改良,反对革命,拒绝无产阶级专政。     

西欧社会党革新的共性与差异之比较分析

西欧社会党在政治、经济和社会领域诸多方面的革新有不少共同之处 ,这既与社会党的改良特性有关 ,也是社会党追随时代变迁的产物。但是 ,各国社会党革新又有差异 ,其根源在于各国资本主义制度模式、政党制度及政治文化等方面的差异     

大学生成长与媒体思想政治教育策略研究

在传媒多样化的时代,大学生越来越多地受到来自传统媒体和现代媒体的各种影响。本文从传媒多样化对大学生社会化所造成的影响入手,分析了当前大学生发展的主要内容以及传媒作为媒介在大学生发展过程中所应担当的责任,并就如何针对传媒对大学生造成的负面影响开展媒体思想政治教育提出了相应策略。     

波兰工人党与社会党合作的思想基础及其启示

战后初期,关于波兰未来的发展道路,波兰工人党提出了"波兰道路",波兰社会党则主张"第三条道路",这两者的基本主张在一定程度上有许多相近之处,这实际就是两党合作的思想基础.当时,两党均认同波兰将沿着社会主义的方向前进,政治上主张多党制,经济上主张多种所有制并存,都希望以两个工人政党与其他民主政党的合作为基础,通过和平的民主方式.走一条适应波兰特点的社会主义道路.总结两党合作的思想基础,可以获得一些有益的启示.     

自媒体语境下大学生政治参与探究

随着移动互联网不断壮大,自媒体平台逐渐成为大学生争取权益、表达观点、政治参与的主阵地。发挥自媒体在政治参与中的积极引导作用,有利于促进大学生政治社会化,有利于大学生良好政治素养的形成,更有利于稳定政治环境的建立,有利于政治文化传承的延续。     

融媒体时代大学生思想政治教育的问题与对策

近年,随着信息技术的革新,大众传媒的发展方式逐步向媒介整合转变,融媒体时代开始出现。但由于新兴媒体的快速发展,大学生的思想政治教育工作出现了新的问题,面临着新的挑战。对此,高校应充分发挥融媒体的特色优势,探索融媒体和大学生思想政治教育结合的方式路径,推动大学生思想政治教育实现高质量发展。     

试论中国共产党与社会党国际的关系演进

中国共产党与社会党国际的关系在当代中国政党外交中具有突出的典型意义,它展现了改革开放以来确立并不断发展的党际关系四项原则的强大生命力。尽管其间存在波折,但双方关系发展的总趋势是逐渐超越意识形态差异,走向合作共赢。推动双方关系发展的动力既来自各自的利益需求,也与国际政治的进步趋势密切相关。当前,全球化与全球治理问题正在为双方合作注入新内容。     

政治记忆与主流意识形态认同

政治记忆是集体记忆中具有政治属性的特殊部分,它传递着特定的政治价值观念,有着特定的政治目标。政治记忆有着意识形态身份认同、价值认同、情感认同和文化认同等功能,这些认同功能的实现贯穿政治记忆唤醒、重构和刻写的全过程。政治记忆的激活和刻写必须借助文字、图像、仪式、空间和文化等载体。当前,政治记忆面临着虚无化、遗忘化和娱乐化等风险。要通过“记忆之场”建构、影像呈现、仪式展演、故事叙事、个体化书写等来激活和刻写政治记忆,促进主流意识形态认同。     

自媒体时代大学生思想政治教育

随着现代信息技术的运用,人们进入一个自媒体时代。在自媒体时代,大学生思想政治教育呈现师生关系民主化、受教育者学习自主化以及教育内容和形式突破时空限制的特点。但同时,信息的碎片化造成价值选择的多元与开放,资讯传播的无序导致监管的缺位,时空交织的"压缩性"导致传统与现代的选择困境等,这些问题给大学生思想政治教育带来了严峻的挑战。自媒体时代的大学生思想政治教育只有坚持既根植于本土又面向全球,既立足于现实又面向虚拟网络,既根植于传统文化又面向现代化,才能与时俱进,保持生机和活力。     

自媒体背景下大学生思想政治教育

自媒体因其平民化、交互性强、传播迅捷等特点受到大学生的普遍欢迎,使大学生视野更为开阔,思想更为成熟,价值观更为多元。随之可能带来的负面影响则是大学生对社会主义核心价值观的认同感及道德法律意识的淡漠。这对高校思想政治教育形成了一定程度的挑战。高校思想政治教育工作者应了解自媒体背景下学生的思想动态,提升政治素养,加大对学生媒体素养的教育,利用自媒体平台,开创高校思想政治教育的新阵地。     

政治漫画中多模态隐喻的动态构建与媒体的意识形态

多模态隐喻是指源域和目标域分别由不同符号模式呈现的隐喻。政治漫画是图像和语言文字这两种符号相结合的一种视觉模态语篇,属于多模态话语;其通过图像和语言文字共同作用构建意义,创造出完整的交际事件,具有很强的目的性。本文从认知角度出发,以多模态隐喻理论为基础,结合系统功能语法框架下的视觉图像分析理论,尝试分析3幅漫画中的隐喻和转喻现象及文化内涵,并分析漫画创作者的意识形态、政治立场对隐喻和转喻的源域选择的重要性,进而说明政治漫画如何依托概念隐喻将事件、人物、环境等不同要素进行整合,实现构图意义。     

自媒体时代大学生意识形态教育的异化问题研究

自媒体的特点是自主性;意识形态教育的特点是主导性和灌输性,其两者之间的矛盾致使自媒体时代的大学生意识形态教育的异化,表现在师生关系、教育内容、教育过程等方面,包括教师主导作用弱化与学生主体性强化的冲突、内容构成的不确定性和内容呈现的碎片化、计划性与引导性双重弱化等。实现异化之克制,要通过优化师生关系、整合教育内容、完善教育过程等路径。