中学女生学科兴趣调查报告

关于中学生兴趣的研究结果前已发表三次,计有中学生职业兴趣调查报告,中学生学科兴趣调查报告暨中学女生职业兴趣调查报告,分载本刊第一四八九期及第一五一期。本文的报告是关于中学女生学科的兴趣和兴趣与成绩的关系。调查的方法与以前相同,即是派人携同印就表格到各学校请学生填写。调查的学生共四百位,初二、初三、高一、高二各百位,分布于江苏省立上海中学,务本、清心、爱群、民立、裨文等六校,同时再向各校(务本女学因不允抄录学生成绩故作罢)抄录被调查学生在     

如何激发学生学习物理的兴趣

正常言道:兴趣是最好的老师。学生物理成绩的好坏,很大程度上取决学生对物理是否有浓厚的学习兴趣。怎样激发学生学习物理的兴趣?笔者认为从以下几个方面入手:一、以"序"生趣物理课是初二年级的一门新学科这对刚接触这门课的学生来说,往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣,但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇,如不及时深化,"热的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时,认真设计教案,上好第一堂课比如演示"三棱镜分解白光""纸盒烧开     

让数学成为学生的精神原乡——浅析初中生数学学习兴趣的培养

数学是一门最古老的科学,是最基础的学科,它具有高度的抽象性和严密的逻辑性.这往往成为中学生学习数学的障碍,对于初中生来说,困难就更大一些.学生是否积极主动地学习,是他们能否学好数学的关键.学生对数学学习表现出浓厚的兴趣,是他们学习主动性的重要标志.在曾经被调查过的大、中、小各类学生中,凡数学成绩优秀者都表示热爱数学;凡数学成绩低劣者,一律表示对数学无兴趣.那么在数学教学中如何培养学生对数学的兴趣呢?我认为可以从以下几方面入手:     

激发初中学生学习化学兴趣的探讨

兴趣是学习中最现实、最活跃的成分之一,是推动学生认识世界、渴望获得知识、不断探索真理而带有的情感色彩的意向活动。对学生来说,兴趣、爱好是学生学习的一种内在的动力。在学生的学习中,一旦对某一学科产生了兴趣,学生就能由被动变为主动,学得生动、活泼、有趣。一、上好第一堂课初中学生对刚接触到的某一门新学科,往往由于好奇、新鲜而产生求知欲。化学这一学科正是以全新的面目出现在学生面前的新科目。所以,第一堂课教学的成败至关重要,直接影响学生对这一学科的学习兴趣。上第一堂课,教师不仅要注意自己的言谈举止、衣着装束,尽量给…     

中学生学科兴趣调查报告

Ⅰ学科兴趣与学科成绩之关系甲、动机「兴趣与能力同为成功之要素,故兴趣与能力之测量为职业指导中重要工作之一。假如兴趣与能力之间有切实的相关,则测量其一,即可推知其二,显然的,职业指导的工作可以简省许多了。」(註一)这几句话很可以作为我们这次调查的动机,美国方面已有好几种调查,发现能力与兴趣间确有密切之关系     

如何激发学生学习英语的兴趣

学生进入中学以后,对学科的兴趣开始出现分化,而且日趋明显,有调查表明,95%的中学生能明确表示自己"最喜欢的一门课"与"最不喜欢的一门课"。中学生最喜欢数学的占32.5%,最不喜欢外语的占29.5%。当然,这个结果不是绝对的,不同地区、不同学校会有所不同。但是,毋庸置疑的是,由于英语学科的特殊性,激发学生学习英语兴趣的难度比其它学科更大一些。影响学生学科兴趣有诸多因素,有的受家长影响;有的受同学影响等等,而教师的情感对学生是否对该门学科产生兴趣起着至关重要的作用。学生对英语学习的     

语文教学与学生兴趣激发

一个学生的优差,不全在于智力,更在于是否有学习兴趣。笔者就如何激发学生学习兴趣谈几点体会。 融洽的师生关系是培养学生学习兴趣的前提条件 每接一届新生,第一件事是调查摸底,了解学生,研究学生对语文不感兴趣的原因,认真分析,对症下药,分类培养。     

如何上好第一节语文课

常言道:“良好的开端是成功的一半。”生动的第一课对培养学生对本科的兴趣、激发学习动机、建立语文教学的良性循环、提高教学效果,起着极其重要的作用。如何上好这第一课呢?笔者认为,应该在激发学科兴趣,明确教学目标、方法,树立良师形象等几个方面下功夫。1.激发学科兴趣“兴趣是最好的老师”。在第一节课就能充分激发学生对语文学科的极大兴趣,进而达到“学乐”、“乐学”的目的,便是取得可喜教学效果的前提条件。根据语文学科的性质和特点,我们可以从情感、美育、需要等几个方面入手激发学生的学习兴趣。1.1以情激趣教学活动既是传授知…     

初中化学第一课的教学策略

初中化学第一课——《化学给我们带来什么》主要教学目标就是让学生对化学学科产生浓厚的学习兴趣,其教学内容应依据教材但又不能拘泥于教材;教学方法也可以不拘一格,可以通过谈话法、实验法等让学生对化学学科及化学老师产生对化学学科及化学老师产生亲切感,评价教与学的标准也就以学生是否积极主动参与课堂,以及是否对化学学科产生浓厚的兴趣来衡量。     

職業训練与學生服務

教育的效力不但是养成学生有充分的知能·并须使学生有服务的兴趣和能力·这是训练上的重要问题·职业教育的最要目的·是怎样使人有这种教育的需要·怎样使受教育的人个个都能适用於社会·所以职业训练却是今日急应注意的一问题·但是职业训练·头绪很繁·从怎样入手·才易有些成绩,这非注意於学生服务不可·最近调查各处学校学生对於服务的情形·当然校前进步·但是有的认服务为具文·专     

魅力——让孩子兴趣盎然

托尔斯泰曾指出：＂成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣.＂是啊,兴趣是最好的老师,是入门的向导.浓厚的学习兴趣是学生学习动力中最现实、最活跃的成分,也是学科教学是否成功的关键所在.     

略谈培养学生学习历史的兴趣

学生学习成绩的好坏和是否热爱学习,往往取决于学生对该门功课的学习兴趣是否强烈。可以说,兴趣是学好这门学科的动力和源泉。学生对学科有了兴趣,学习起来就会注意力集中,学习效果就会好些。在新课程标准实施的今天。怎样培养学生学习历史的兴趣,是历史教师在教学中的重要环节之一。我们应该想方设法激发学生的兴趣。     

上好美术课的点滴体会

正新时期的美术课堂教学积极倡导要以教师为主导,学生为主体,寓知识技能于兴趣之中,要充分发展学生的个性,努力提高学生的审美能力。要力争使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科,使美术课堂成为学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流的场所。那么,新时期的老师如何上好美术课呢?一、上好美术课要激发学生兴趣兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素,它能够成为学习的直接动力。所以,是否能激发起学生们的学习兴趣,是否能打     

兴趣调查表1

中学女生学科兴趣调查报告中华职业教育社印行二十二年五日姓名所在年极性别年龄说明1.本调查之目的在明瞭诸位对于学科的兴趣,以为设施指导的根据,所以务必加以慎重的考虑。2.在以下所列各学科中,将你所最感有兴趣的五种划出。在你最感有兴趣的学科后括弧中写1字,在你其次最感有兴趣的学科后括弧中写2字,余类推。     

情感教育是数学学科中的重中之重

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度和体验,心理学研究表明:情感因素是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识过程,使个性品质得到全面发展,由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。1情感是学生学好数学的重要因素有人对学生的数学学习兴趣进行了较广泛的调查分析,统计结果表明:学生的数学成绩与对本学科的兴趣(积极的学科兴趣)呈高度正相关,兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动、心情愉快、全神贯注的学习,不以学习为负担,而以学习为享受,所以人们浓厚的兴趣下所获得的…     

农村学生学习化学兴趣的培养

学生对某门学科是否感兴趣,很大程度上取决于科任教师。九年级的学生正处于兴趣广泛、求知旺盛的时期,教师应如何激发他们学习化学的兴趣呢?我认为可以从以下几方面入手。     

培养学生对物理学科的积极情感

有人对学生的物理学习兴趣进行了调查，调查结果表明：学生的物理成绩与对本学科的兴趣（积极的学科情感）呈高度正相关。兴趣是学生学习动机中最活跃的因素。它能使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习，以学习为享受。     

高中物理兴趣教学面面观

兴趣是最好的老师,是学生学习道路上最根本的驱动力。结合日常教学实践,着重讨论了高中物理学科调动学生学习兴趣的几点做法。     

顺应儿童天性，激发科技兴趣——中小学科技教育管窥

有关调查发现,已有成就的人才大都经历了这样的发展过程：出于好奇心和兴趣参加了某些活动,逐渐在活动中产生了学科兴趣,开始热爱这门学科,主动钻研这门学科,进一步对这门学科的发展前景产生兴趣,对未解之谜或科学设想产生追求,于是形成了科技志趣;这种志趣又和祖国和人类相联系,便形成了科学志向和远大理想。     

历史地理学与地理学关系的几点认识

一、历史地理学是地理学的一个分支学科 对历史地理学的学科性质,争论由来已久。第一种观点认为历史地理学属于历史学,德国地理学家赫特纳的论述最具代表性：“就其考察方式说,历史地理学是一门地理学科,因为它主要涉及人类,它应该说是一门人类地理学的学科。但是,在这方面它的兴趣是历史的,只是在用过去来解释现在这方面才间接地是地理学的。”