音乐治疗在我国的发展

音乐治疗是社会上颇受关注的一门新兴边缘交叉学科,它成立于19世纪50年代的美国,在包含有心理学、音乐学、医学等多门学科的同时也与特殊教育相联系。具有很好的介入效果,临床上的运用也日益增多。但因其学科的综合性和交叉性使得从事音乐治疗的专业人员稀少。本文阐述了音乐治疗的定义和在我国的发展,论述了我国的音乐治疗专业正处在阶段和未来发展方向。     

奥尔夫音乐治疗在我国孤独症儿童临床应用研究述评

奥尔夫音乐疗法运用于孤独症儿童治疗,在国外已有50余年的历史,发展较为成熟。在我国,此项研究尚处于起步阶段,经过国内学者近些年的努力,取得了一定的成果。通过整理分析国内近20年的奥尔夫音乐治疗对孤独症儿童的研究文献发现,干预对象主要以2.5—8岁的孤独症男生为主;干预执行者为音乐治疗师、教师及临床医生;干预目标主要集中在社交能力、情绪控制、注意力集中的提升方面;实验设计以单一被试实验设计及随机对照实验设计为主;评估方法以量化评估为主;干预方法主要采用歌曲演唱、节奏训练、乐器演奏及综合的干预方法;干预效果显示以报告整体有效为主。据此,后续的研究应进一步探索多种干预方法有效结合的综合干预方案,建立科学的评估方法和评估体系,追踪奥尔夫音乐疗法干预的维持和泛化的效果。未来奥尔夫音乐治疗应按照生态化、本体化与民族化的路径发展。     

浅谈音乐治疗及其应用

音乐治疗是一个新兴的边缘学科,具有良好的治疗效果。音乐治疗主要通过物理作用、心理作用、生理作用三个方面实现其独特的治疗功能,在临床上的应用日益广泛。但也要注意,音乐治疗有其独特的功能,因而不可滥用、乱用。目前,高校的音乐治疗还处于萌芽阶段,有必要进一步开展。     

奥尔夫音乐治疗的理论思想及其在实践中的应用

奥尔夫音乐治疗源自奥尔夫教学法,也增加了一系列独特的理论思想。本文先就奥尔夫音乐治疗与奥尔夫教学法的差异做了比较探讨,然后对奥尔夫音乐治疗的理论基础做了介绍,最后对奥尔夫音乐治疗的形式和实施流程进行展示,以促进我国奥尔夫音乐治疗的进一步发展。     

音乐治疗发展综述

音乐治疗集音乐、医学、心理学为一体,是一门新兴的边缘交叉学科。音乐治疗的思想及临床应用古已有之,但其作为一门学科的创立却是20世纪50年代的事。经过了半个世纪,音乐治疗得到了长足的发展,显示出光明的前景。     

中国传统音乐在音乐治疗中的作用及发展

音乐治疗是一门新兴的学科,研究者正不断完善着新的治疗理论,探索着新的治疗方法和手段。本文探讨了中国传统音乐在音乐治疗中的历史与作用,提出了应进一步重视、挖掘中国传统音乐在音乐治疗中的功用,提高其在音乐治疗中的地位,使其不断发展,形成有中国特色的音乐治疗体系。     

浅谈音乐治疗及其在音乐教育中的意义

高校音乐教育是素质教育的内容之一,对提升大学生的综合素质起多方面的作用。音乐治疗做为一门学科和医治身心疾病在国外已是普遍现象。在音乐教育中针对学生的健康状况,有目的地选择一些曲目可以对大学生的身心疾病起预防和治疗作用。音乐治疗对促进大学生身心健康谐调发展,培养社会主义"四有"新人,实现教学目标等有重要意义。     

浅谈音乐治疗及其在音乐教育中的意义

高校音乐教育是素质教育的内容之一,对提升大学生的综合素质起多方面的作用。音乐治疗做为一门学科和医治身心疾病在国外已是普遍现象。在音乐教育中针对学生的健康状况,有目的地选择一些曲目可以对大学生的身心疾病起预防和治疗作用。音乐治疗对促进大学生身心健康谐调发展,培养社会主义"四有"新人,实现教学目标等有重要意义。     

浅谈国内外音乐治疗的发展历程

音乐治疗是一门新兴的边缘交叉学科,音乐治疗思想及临床应用古已有之,但作为学科在我国的发展仅20多年.本文通过时国内外音乐治疗的起源及发展进行论述,阐述了音乐治疗的广泛应用和令人振奋的临床治疗效果.     

体验在音乐教学中的应用

音乐教学的过程是完整而充分地体验音乐作品的过程,音乐本身的非语义性和不确定性,决定了音乐教学必须采用体验的方式。探讨了音乐教学中的体验特征、类型,讨论了体验在音乐教学中的应用方法。     

解析音乐疗法在自闭症儿童干预中的应用

儿童自闭症是严重的发育障碍性疾病,患后会严重影响一生。这已引起各国医学界、心理学界和教育界的强烈关注。在众多对自闭症儿童的干预方法和技术中,音乐疗法具有自身独特的优势。本文系统检索了Ovid—Medline／PubMed和FMIF数据库,主要分析了2000年以来的12篇采用音乐疗法对自闭症儿童进行干预的研究报告,分别从研究方法、可行性、干预目标、音乐疗法的类型等方面探讨了音乐疗法在自闭症干预中的应用价值及存在的问题,并对未来的实践工作提出了建议。     

音乐沙盘疗法的理论研究

音乐疗法作为艺术疗法的一种,对心理治疗的影响已毋庸置疑,而沙盘游戏作为新兴的治疗理论也广泛地得以实践。音乐治疗和沙枯游戏虽然处在不同的领域,但两者的理论背景都有相似之处。研究试图从不同的心理学理论出发,尝试分析和探索音乐治疗与沙盘游戏结合起来实践的可能性。     

音乐治疗对自闭症儿童情绪障碍的干预研究

自闭症儿童的康复训练手段中,音乐治疗是目前的常用手段之一。课题组在对一例有情绪行为障碍的自闭症儿童干预过程中,应用音乐治疗方法开展阶段性干预,取得了一定的效果,同时也对治疗内容设计及计划做了思考和探讨。     

音乐治疗在智障儿童教育康复中的作用

音乐治疗师对于智障儿童的个性化治疗目标包括以下五个方面:治疗性的音乐体验可以有组织地促进正确的行为,减少不正确的行为;音乐活动可以促进和发展运动技能和学习能力;音乐治疗的体验可以促进语言的发展和增强语音能力;设计良好的治疗性音乐体验可以协助教授智障儿童掌握基本的技能,如注意力集中、听从指令、保持目光接触等;音乐治疗师可以帮助智障儿童在他们的闲暇时间里参与有意义的音乐活动,包括聆听和参与音乐演奏。     

音乐治疗对大学生负面情绪的干预研究

音乐是人类情感重要的表达方式,是形成健全人格的基本要素。研究表明:音乐治疗对于改善大学生的人际关系、焦虑状况、抑郁状态、偏执问题等负面情绪具有明显的作用;音乐治疗可以解决大学生在成长过程中的一些发展性心理问题,促进大学生的健康成长,进而提升大学生心理健康的水平。由此,面对目前大学生负面情绪集中且逐渐扩散的情势,在高校开展针对性的音乐治疗具有重要的意义。     

音乐治疗对孤独症儿童人际交往能力的个案研究

孤独症儿童目前受到了广泛的社会关注,心理学、教育学、医学等学科围绕这一群体已有较为丰富的研究成果,然而音乐治疗这一学科在该领域的研究目前仍相对较少。     

音乐疗法在学校心理辅导中的作用

音乐疗法是学校心理辅导和心理健康教育的重要手段。音乐疗法适合学校的教育情境，对于预防和治疗学生的身心疾病，调适学生的不良情绪，培养学生的健康情感和协作精神，促进学生的自我表达，开发学生的创新思维和创新能力等，具有非常重要的作用。     

再创造式音乐治疗对孤独症儿童的疗效研究

研究目的:探究音乐治疗后孤独症儿童临床症状的改善状况.方法:对5名不同程度的孤独症儿童实施18次个别治疗和18次团体治疗,分析治疗前后被试在《孤独症儿童行为检查量表》(ABC)中的得分变化、治疗过程的观察记录以及家长和教师的访谈情况,来检验再创造式音乐治疗改善孤独症儿童临床症状的成效.结果:经过三个月的音乐治疗,孤独症儿童在感觉、交往、语言、运动能力方面都有明显改善.结论:再创造式音乐治疗有利于孤独症儿童在交往、语言和运动等方面的康复.     

走近音乐治疗

随着社会文化水平的提高和生活节奏的加快,音乐的功能也由原来的欣赏逐渐扩大到养生、康复、疾病治疗等多种领域,成为一个新兴的边缘学科。本文通过对音乐治疗的历史与发展、音乐治疗的运用领域、以及音乐治疗的原理、方法与形式等方面进行阐述,试图对音乐治疗做出较为客观的诠释,揭示音乐治疗的真正意义与价值。     

音乐治疗电子商务网站模式设计及发展策略

针对音乐治疗的特点,结合当代电子商务优势,提出了音乐治疗电子商务网站的构建策略、网站开发的关键技术及其商业运作模式,并深入分析了音乐治疗网站市场的发展环境,最后提出了网站的发展策略．