论《儒林外史》中的王冕

在以讽刺为基调的《儒林外史》中,吴敬梓在小说的楔子中给我们刻画了一个理想人物———王冕。在楔子中,历史人物王冕被作者加以修饰、润色,成了一个内涵丰富的＂士＂,它体现了作者的＂人文＂理想。作为楔子,在《儒林外史》中王冕形象又起到母体和标杆的作用。     

寒门孝子 自强不息——苏教版语文第九册《少年王冕》人物形象品读

《少年王冕》是苏教版小学语文第九册第24课。这篇课文是根据吴敬梓的长篇小说《儒林外史》改写的。“百事善为先．百善孝为源”．这是儒家思想的重要内容。作者是严格按这一标准来刻画王冕这一儒林外史的第一人的．把王冕作为儒林楷模．学者榜样。本文节选自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大意借名流隐括全文”。原文介绍了王冕的一生．作者认为王冕的为学和为人是最理想的．     

论《儒林外史》结构框架的文化反思精神

《儒林外史》楔子、尾声框定正,建构起整部作品的框架式结构。其中,楔子的王冕、尾声中的市井四奇人分别源于先秦儒家的真儒和魏晋六朝的真名士两种人士人格理想。正中的士人群受到楔子、尾声组成的士人理想人格参照系的审视、评价,形成肯定性人物与否定性人物褒贬对比的深层结构,同时,其周围的社会化环境也受到士人理想人格参照系的反思和批判。     

《儒林外史》结构研究

《儒林外史》的结构历来是学界研究的热点。从小说主要内容来看,《儒林外史》是一个圆形的小说结构,从"独善其身"却不得自由的王冕,到"济天下"的真儒贤士,最后又回到"独善其身"且身心自由的"四奇人"身上,这样的情节安排展现了吴敬梓对文人理想出路探寻的过程,积极救世在当时的社会是行不通的,只有像"四奇人"那样隐于市集,以自己的手艺谋生才是最好的出路。     

《儒林外史》的理想人物与理想人格

《儒林外史的理想人物一方面体现了作者对封建士子“文行山处”的态度;一方寄寓了作者的社会理想与政治理想.《儒林外史》的理想人格是传统儒家“归仁养德”与道家“顺天从性”理想人格的综合.形成这种特殊人格的原因在于作者思想的复杂性.     

一部礼赞文坛奇人绝学之书──《儒林外史》主旨新探

《儒林外史》素来被视作一部批判丑恶事物的讽刺小说。本文从小说主体意象的设置、文本的章法布局、作品主要人物同现实生活中作者身份的对应关系、隐括全书的王冕故事的文化内蕴等同个方面，全面而多角度地剖析了作品的基调及其意蕴，从而否定了上述传统的看法，得出了如下可信的结论：《儒林外史》的主旨是表彰文坛的奇人绝学．它对丑恶事物的批判与讽刺只不过是奇人绝学的陪衬。     

以《乡土中国》视角解构《儒林外史》人物——以王冕为例

《乡土中国》与《儒林外史》进行比较阅读,是挑战高中整本书阅读教学中的重中之重与难中之难的尝试,它旨在运用学术论著中的重要观点解构小说中的主要人物。此举可谓一举两得,既加强了学生在实践阅读中对学术观点的深入理解和灵活运用,也以崭新的视角去解构小说中的人物——王冕,其意义不仅为面对人生两难选择时的芸芸众生提供一个参考样本,更为他们树立了一个道德楷模的形象。     

唤醒那片沉睡的风景——《少年王冕》“先学后教”教学寻绎

<正>苏教版语文第九册《少年王冕》一课选编自古典名著《儒林外史》第一回"说楔子敷陈大义借名流隐括全文"。笔者在教学这一课时,采用了"先学后教"的方法,取得了一定的效果。现对这一教学过程作一番寻绎。先学:抵达学生思维的最近发展区本课教学时,先让学生带着问题自学:静静地读一读课文,想想:王冕是个怎样的人,你是从哪里看出来的。用笔画出有关的语句,并作适当的批注。通过自学,学生很容易抓住王冕孝顺与勤学的特点,并且找到课文中相关语句进行佐证。这一教学环节也是很多语文教师经常运用的,应该说大都能达到教学目标,因为这个环节的设计目标在一定程度上还没有到达学生思维的最近发展区,学生很轻松地"摘到了桃子"。下一步怎么走?可     

小学语文《少年王冕》教学过程及设计意图

一、导入新课1、《儒林外史》（出示幻灯片）作者是吴敬梓。2、今天我们所要学习的课文《少年王冕》就是选自其中的第一回。【设计意图：简洁明了地切入课题，让学生在头脑中植入课题、作者及《儒林外史》。】二、检查预习1、完成词语检测。2、点击课件，出示词语，自查。三、整体感知1、齐读课题。这是一篇写什么的文章？（写人）写人的文章可写的事情太多了，王冕的少年时期发生了许多事情，作者却只精心选择了他少年时候的四个片段：（出示幻灯片）七岁——十岁——十三四岁——十七八岁。2、默读课文，再找一找，这四段时期作者分别向我们介绍了王冕的什么事情？（可以用文中的词句，也可以自己概括。）学生交流。     

一部礼赞文坛奇人绝学之书——《儒林外史》主旨新探

《儒林外史》素来被视作一部批判丑恶事物的讽刺小说。本从小说主体意象的设置、本的章法布局、作品主要人物同现实生活中作身份的对应关系、隐括全书的王冕故事的化内蕴等四个方面，全面而多角度地剖析了作品的基调及其意蕴，从而否定了上述传统的看法，得出了如下可信的结论；《儒林外史》的主旨是表彰坛的奇人绝学．它对丑恶事物的批判与讽刺只不过是奇人绝学的陪衬。     

历史叙事视角下的《儒林外史》

《儒林外史》作为一部文人小说,有明显的传统历史叙事特色。这首先体现在《儒林外史》最直接借用了史著列传和类传体例,以春秋笔法叙事为宗。其次,《儒林外史》中许多故事情节也与正史、唐传奇和本朝时人诗文大量互文。这显示了吴敬梓史料勾辑运用的功力、才学见识的圆熟。最后,《儒林外史》虽是作者发愤之作,却秉持公心,指摘时弊,彰显了作者醒世救世的时代责任感和历史使命感。《儒林外史》意在揭露儒林痼疾,却以描写大江南北风俗事故和日用常情入手,尚实写真,不作玄虚荒渺之谈,笔削得当,善善恶恶,人物丰满生动,从而坚守了传统历史的叙事伦理。不过,历史叙事的影响也使《儒林外史》有轻载人物结局的小小瑕疵。     

《儒林外史》结构艺术新探

《儒林外史》的结构在中国古代长篇小说中是独树一帜的,正如鲁迅先生所指出:“全书无主干,仅驱使各种人物行列而来.事与其来俱起,亦与其去俱迄.小说是由一系列“人物传记”排列组合而成的整体,每篇“传记”(即每一段落)以一个或几个人物为中心.而对于这种“短篇连缀”式的小说,我们不能不注意到各个“传记”的排列组合方式.实际上,有的研究者已经指出这一点:“《儒林外史》的结构.包括它的人物和故事的安排次序.它的写法上的某些联系,以及它的总括全书的楔子和尾声,都仍然是表现了作者的匠心的,并非漫不经心之笔.”①然而对书中的“人物和故事的安排次序”.对于一系列“人物传记”的组合方式,目前似乎还无人加以充分的探讨.     

《儒林外史》的冲突设置

作为综合题材的小说,《儒林外史》解读了现实中的多个问题,例如科举问题、人性问题、封建伦理问题以及封建吏治问题。吴敬梓在《儒林外史》中,借助一系列知识分子形象展开叙事,通过塑造范进、王冕这些有“气节”又迂腐的知识分子形象,对封建社会进行鞭挞。在旧的思想形态以及资本主义萌芽出现发生交会的过程中,形成了现实方面的多种冲突。作家吴敬梓创作《儒林外史》的目的就在于挖掘这种冲突矛盾。     

匡超人浅论

“外史纪儒林,刻画何工妍”。在伟大的长篇讽刺小说《儒林外史》里,吴敬梓严格地按照现实主义创作手法塑造了众多栩栩如生的“儒林”形象,有的给以热烈的赞扬,更多的是予以辛辣的讽刺。匡超人是被讽刺的人物之一,是“儒林”群丑中的一丑。在《儒林外史》“儒林”群象体系中占有重要地位。作者以五回之多的篇幅描写了匡超人在我国封建末世这个科举社会里堕落变质的全过程,这在《儒林外史》中是仅见的。本文试图从作者创造人物形象的角度对匡超人这一人物及其社会意义作些粗浅的论述。作者首先让马二先生把匡超人带到了他的笔下。匡超人是乐清一个贫寒的农家子弟,流     

一部特殊的散文化章回体小说——《儒林外史》叙事结构的八股化探析

《儒林外史》人物众多,而按照作者用意进行单元分割的话,就会发现这些人物单元之间具有明显的逻辑关系,使得《儒林外史》自然地表现出一种八股化结构和叙事形态,这是一种不以主要人物和核心事件而是以作者逻辑思维来结构全书的特殊长篇体制。     

《少年王冕》第一课时教学设计

教材分析《少年王冕》是义务教育六年制小学语文第九册第24课。这是一篇选自吴敬梓《儒林外史》,用人物姓名为题的课文,重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候虽家境贫寒,从小替人家放牛,但仍不忘读书学习的故事。全文脉络分明,语言朴实无华,细读之下,感染力强,有内在的深刻的教育意义。     

论《儒林外史》中的婚恋描写及其作用

《儒林外史》以细致入微的笔触刻画了儒林各色士子形象,其中,对不同人物的婚恋描写亦各具特色,展示了不同人物的不同婚姻状态和婚恋态度。小说中的婚恋因素丰富了作品中的人物形象、推进了故事情节的发展,是表现作者理想的婚恋模式、人物形象的重要内容。     

《儒林外史》中的“武侠”描写及文化蕴涵

《儒林外史》是一部儒士小说,但同时也建构了一个武侠的群体,由作者对武侠的激赏可见他是有意为之。从作者对武侠的描写透视《儒林外史》群侠的特点及其生成原因,在此基础上分析书中武侠描写的文化蕴涵:作者在《儒林外史》中用心雕塑武侠群像,既是集体心理治疗的一种体现,更是重塑士精神、重构士群体的一种尝试。吴敬梓希冀以勇武、正义、慷慨的侠气警醒、救赎儒士阶层,促使其摆脱衰迈之气,奋发有为,从而创造清明安乐的理想社会。武侠群像在小说中不是可有可无,而是大有深意及作用。     

从“沉入文本”到“文本之外”——《少年王冕》备课谈

一、沉入文本：明主旨,抓“教眼”,构主线 （一）三个“走近”明主旨 （1）走近作者。课文改编自吴敬梓的小说《儒林外史》第一回。该文刻画了一个淡泊名利、嵌崎磊落的文学家王冕的形象。改编为课文后尽管着眼点有所改变,但对于少年王冕勤奋好学、孝顺懂事的形象刻画是一致的。     

浅谈《儒林外史》中女性形象的作用

"机锋所向,尤在士林",吴敬梓先生的《儒林外史》从作者的生活视角出发,描写了形形色色的儒士和名士,深刻地揭示了封建社会道德和文化教育的危机。作者笔下的女性,虽然处在封建社会的末端,但在人物发展成熟的过程中却是必不可少的环节和部分。本文对这些女性形象进行分析,进而从衬托讽刺和深化主题两方面说明女性形象在《儒林外史》中的作用,并由此思考女性在当时和现代社会的意义。