小学英语教学中应该注意的几个问题

我讲的题目是《小学英语教学中应该注意的几个问题》。今天非常高兴能够有机会和各位老师交流而且向各位老师学习关于小学英语教学的一些情况，尤其是刚才看到李老师生动的表演，让我们深刻体会到了小学英语教学的魅力之所在。下面我就结合我个人最近这几年的一些观察和研究的情况，谈一些自己对于小学英语的一些看法。     

小学英语教学现状及反思

随着经济的发展,世界各国的交流越来越频繁,而英语作为各国间交流的主要语言,其作用也不可忽视。为顺应时代的潮流,促进我国经济的发展,我国在小学教育中便开展了英语课程。虽然英语教学在小学课程中实施已久,但其教学效果一直不太乐观,就目前小学英语教学现状做了分析并提出了几点建议。     

小学英语教学中歌曲歌谣运用的现象与反思

人们常说音乐能陶冶人的情操。马克思说：＂音乐是人类第二语言。＂唱歌是人的声音与语言相结合的一种音乐。所以歌曲是对语言的应用,它能激发人们的情感,活跃人的思维。随着小学英语教学的不断深入,越来越多的语言学家和教师发现：歌曲、歌谣对儿童,甚至成年人的外语学习有着不可替代的辅助作用,歌曲、歌谣在教学中深受孩子们的欢迎,歌曲、歌谣有其独特的内涵和魅力。     

对湖南省农村小学英语教学改革的调查与反思

本文在对湖南省小学英语教学和教改工作进行了大量调研的基础上，分析了当前湖南省农村小学英语教学的现状以及英语教师关注的问题，从农村小学英语教学的现状、课程改革的实效性以及教师的专业化发展三个方面提出了推进农村小学英语教学稳步、健康发展的建议。     

反思小学英语教学

随着改革开放的进一步深入,英语教学越来越受到重视,在小学开设英语课已成为发展趋势。作为一名英语教师,笔者很愿意学以致用,让每个学生都和笔者一起学好英语,迈入新世纪。作为教师,我们有责任使每个学生学好英语。我们农村学校缺少英语学习环境,笔者就把笔者的英语自修与英语教学结合起来,与学生共同学习;人与人之间存在着一定的差异,这是客观的,要大面积提高教学质量,必须面向全体学生,因材施教,充分调动每一个学生的积极性主动性,让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展,一步一个脚印,最终都有所学。但是,在我们随着时代前进的途中,我们有许许多多的问题有待解决,在就需要我们教师要反思我们的小学英语教育。下面笔者就个人的教学经历来谈谈几点笔者的体会。     

小学英语教学的反思

在我国的教学体系中,小学教学的重要性甚至要高于初中高中,因为小学正好处于学习的启蒙阶段,打好坚实的基础,对于学生的将来还是存在着相当重要的位置的。尤其是英语,对于小学生,基本上都是刚刚接触英语,如果教师可以成功地让学生爱上英语这门学科,在今后的英语教学中,无论是教师还是学生都可以有一颗轻松愉悦的心,但如果孩子从第一堂课开始就抵触这门学科,在后面的学习中将出现阻碍性的障碍。所以对于小学英语教学的反思是十分重要的。     

中国小学英语的教学现状与反思

随着国际化趋势越发明显,做好英语教学是契合时代要求、符合社会发展需要的必要教学活动,加之小学英语作为学生英语知识体系基本框架所在,是丰满知识血肉的必要基础,由此可见做好小学英语教学是大势所趋。鉴于此,作者结合教学实际,透过对现小学英语教学现状的分析,从而提出有关教学改革反思。     

论英语教学中的反思

教学是一种富有艺术性和创造性的活动,作为新时期的教师,我们需要以终身学习的理念不断为自己充电,提高自身素质,同时,更需要在工作中不断反思教学,钻研教学规律,及时总结经验。反思在英语学科教学中有着不可忽视的意义,对教师不断积累经验、改进教学和提高自身素质,都具有十分重要的意义。     

小学英语教学探微

随着我国经济的不断发展和改革开放的深入，外语作为国际间交流的重要工具，对我国和世界各国的经济、技术、科学、文化的交流和发展起着巨大的促进作用。因此，要尽可能使更多的人在不同程度上掌握一些外语。显得越来越重要。当然，外语作为一种语言。也应该和汉语一样从小学抓起。     

交互白板在小学英语教学中的实践与思考

本文通过具体教学案例《小蝌蚪找妈妈》,分析了交互电子白板在课堂教学中的情境创设和交互的突出特点和优势,并指出白板在促进教师反思和增加学生自信方面的意义巨大。     

反思与英语教学

反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。教学反思是指教师以自己的教学活动为思考对象,对自己的教学观念、教学行为以及由此产生的结果进行审视、分析、探讨和研究的过程。其本质是一种理论家与实践者之间的对话,是理想自我与现实自我在心灵上的沟通。现代课程改     

农村小学英语教学的困惑

从事英语教学十年有余,至今仍感到十分困惑,尤其是农村小学英语的教与学。从事外语教学工作的人都知道兴趣是最好的老师,英语新课程的目标也是"激发和培养学生学习英语的兴趣"。在现实生活中也被实践着,且对学习外语来说也非常有效。如果没有学习外语的兴趣,硬逼着学生学就如同往漏斗里例水,一个口入一个口出,没有任何效果,小学阶段要着重以培养孩子们的兴趣为主,从不同方式和方法进行引导,使其对英语这门新课程产生浓厚的兴趣。说起来容易做起来难,在实际教学过程中不难发现农村小学的英语教学却正在消磨着孩子们乍学外语的的积极性。大多孩子由当初的好奇而逐渐转     

关于小学英语教学的反思

教学反思是构建高效的小学英语教学的必要手段之一。教师要切实更新教育教学理念,从教学的内容、方法、任务设计和组织教学等方面进行反思,努力变理想课程为现实课程。     

桂西北农村小学英语教学现状的调查与建议

桂西北地区农村小学开设英语课程已有11个年头了。为进一步了解桂西北农村小学英语课程教学情况及其存在的问题,以桂西北地区的H市D县作为抽样调查对象,对D县农村小学英语课程教学现状调查结果进行归纳并提出相应建议。     

小学英语教学存在的问题及其对策

我国的英语教育正在全面普及，城市和少数乡镇小学已开设英语课程。取得了一定的成效，但也出现了不少问题。从英语课程的地位、教材和师资三个方面探讨小学英语教学中存在的问题并提出解决问题的对策。     

小学英语教学反思

一、在中国，英语是外语，不是第二语言，不可习得 first language和mother tongue和native language的共同特点是：（1）最早习得的语言，常常是在家庭环境中习；（2）熟练程度高，语言直觉强。     

英语教学反思方式初探

叶澜说过：“一个教师写一辈子的教案．不一定成为名师。如果教师写三年反思．可能成为名师。”     

农村小学英语教学现状调查与反思——以一所县城小学为例

本课题通过对农村地区小学英语教学现状的调查研究,了解农村地区英语教学现状,并对农村地区英语教学存在的问题提出了反思。     

小学英语教学中教师个体主动反思策略研究

小学英语作为当前课程改革重要的内容,也是形势发展的需要,面临着严峻的考验。英语老师作为教学课堂的组织者和行动者,是教育理念和教育策略的第一实践人,对教学质量的提高发挥着巨大的作用。近年来,反思与反思教学的理念成为了学校和老师研究与关注的热点课题,老师进行主动反思是一种自我发展的重要机制,对于提高老师专业化教学水平和英语教学质量有着积极的促进作用。