高中历史必修模块与选修模块交叉知识点研究——以岳麓版教科书为例

新一轮普通高中课程改革方案规定,高中课程由必修课和选修课构成。从历史必修模块与选修模块的内容来看部分史实存在交叉,这种交叉使同一个内容在多处重复,占用课时,造成了教学资源不必要的浪费。因此,对交叉知识点的正确处理是至关重要的。     

人教版高中化学新课程选修模块实验分析与教学建议——《有机化学基础》（上）

在人类已知的化合物中,有机化合物占了绝大多数。有机化合物的应用已深入到人类生活的各个领域,因此学习有机化合物对提高学生的科学素养有着重要的意义。     

人教版高中化学新课程选修模块实验分析与教学建议——《有机化学基础》（下）

【补充3—1】 氧化铝做脱水剂制备乙烯 实验步骤：（1）制备氧化铝：在坩埚中,加热氢氧化铝（500℃～800℃）自制氧化铝。     

人教版高中化学新课程选修模块实验分析与教学建议——《化学与生活》(上)

2009年本刊全年刊出了由北京教育学院化学实验教学研究工作室在教研实践的基础上,对人教版高中化学新课程必修模块各章节的实验教学分析与教学建议系列文章,受到广大读者的热爱与好评。2010年,本刊将继续刊出他们研究摸索出的高中化学选修模块的实验分析与教学建议系列文章,供各地开展实验教学参考。     

人教版高中化学新课程选修模块实验分析与教学建议——《化学与生活》(中)

1实验分析维生素c,学名抗坏血酸,是一种无色晶体,分子式为C6H8O6,是一种水溶性维生素,溶液显酸性,并有可口的酸味。维生素C的化学特性是容易失去电子,是一种较强的还原剂,在水溶液中或受热很容易被氧化,在碱性溶液中更容易被氧化。因此,维生素C能与具有氧化性的物质发生反应,如高锰酸钾溶液、三氯化铁溶液、碘等。     

诺贝尔化学奖与有机化学教学

诺贝尔化学奖的研究内容反映了有机化学学科发展的最前沿.在有机化学教学中,以诺贝尔化学奖中与有机反应相关的内容为主线,联系曲折发展的诺贝尔化学奖史实,形象地讲解诺贝尔获奖化学家的研究过程以及推动化学学科的发展乃至对人类作出的重要贡献,结合教材中已有的涉及诺贝尔化学奖的和最新的获诺贝尔化学奖的有机反应进行教学.可增强课堂教学内容的逻辑性和创造性,激发学生的学习兴趣,促进他们创造性思维能力的发展,为高校有机化学教学改革提供参考.     

人教版高中化学新课程选修模块实验分析与教学建议——《实验化学》第四单元 研究型实验

研究型实验是《实验化学》的最后一个单元,分为3个课题。课题1侧重物质物理、化学性质的研究,体现学科特点;课题2侧重生活中相关问题的发现和探索,体现学科的应用价值;课题3侧重激发学生创造性思维和实践的灵感与兴趣,体现创新的乐趣。设置实验5个,拓展实验9个,实     

关于高职国画公共课选修教学实践与思考

国画教学是美术教育的基础课之一,新的美术课程标准鲜明地提出在广泛的文化情境中认识美术,培养学生的创新精神和审美能力。本文以改革和调整国画的教学内容、教学方法以适应高职美术教学特点为前提,以更新高职美术教师的教学理念为指导,对高职国画教学进行思考和实践。     

高中地理《环境保护》选修模块教科书的比较分析——以人教版与中图版为例

地理课程是基础教育阶段渗透环境教育的优势学科。高中地理除必修模块渗透外,还专门设有"环境保护"选修模块。本文着重对人教版、中图版两个版本的高中地理选修模块6《环境保护》教科书进行比较分析,主要从教科书的知识结构、呈现方式、素材选取、图像系统等方面对两个版本的《环境保护》选修教科书进行比较,旨在扬长避短,促进该册教科书的逐步完善。     

有机化学教学中学生问题意识的培养研究

培养学生的问题意识对学习有机化学具有非常重要的作用。在教学中,从知识的归纳、知识的迁移和习题教学方面探讨发现问题的途径,用科学式提问、发散式提问和质疑式提问等策略培养学生的问题意识。从而扩充学生的知识面,增强学生的探究欲。     

有机化学教学方法的探索与运用

有机化合物种类繁多,有机反应复杂,根据这些特点,教学中采用类比归纳、整合教材、增加习题课等手段,使学生能轻松有效地掌握所学内容,并且提高学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

基于微信雨课堂的有机化学教学应用研究

在教育改革的背景下,如何改变老师的教与学生的学将会成为重要内容。微信雨课堂平台为师生营造了全新的教学环境,为师生之间有效沟通、及时发现问题、及时解决问题、问题探究、知识获取等多种活动提供了强力的平台。本文研究了微信雨课堂的构建和在有机化学教学中运用,并对雨课堂辅助课堂教学存在的问题及改进进行分析,以此说明了微信雨课堂辅助有机化学教学的优越性。     

大学有机化学教学中计算化学软件的应用

随着科技的飞速发展,许多电子产品在各个领域都取得了质的飞跃,当然在教学领域水平也发生了极大转变,在教学水平的提高和教育环境不断提升的大前提下,从过去传统的黑板到后来高端的投影仪,再到当今互联网迅速发展所带来的计算软件,随着我国教育体制的改革,我国在教育教学领悟取得了丰硕的成果,尤其较为突出的大学有机化学教学,为了凸显物质本身的客观存在性,和物质内部时刻所发生的变化。本文通过对大学有机化学教学中计算化学软件的应用领域现在阶段存在的问题,及其计算化学软件所带来的便利,使教学效率得到进一步提升,最终实现教育体制改革所倡导的教学高效性。     

高校公共英语必修课与后续选修课程衔接的重要性

如今,随着素质教育研究的不断深入,所有学科都在做着相应的改革和创新工作,大学英语作为一门重要的必修课程,远远无法满足高校培养高素质复合型人才的需要,而各类精彩纷呈的大学英语后续选修课程可以使大学生从更多方面去接触英语,感受英语,以这种方式,来促进学生的学习兴趣,提高学生的文化素养。因此,做好公共英语必修课程与英语选修课程的衔接,对于高校大学生的英语综合素质的提高具有重要意义。     

高校有机化学课程教学改革的设想研究与实践

传统的有机化学教学已经不能满足现代化进程的需要,教学改革势在必行。本文阐述了从课程体系,教学内容和方法改革两个方面进行有机化学课程教学改革研究与实践的过程。     

有机化学实验教学与学生动手能力的培养探析

本文提出了适合高职院校学生特点的有机化学实验教学模式,制定了具体科学地训练学生动手能力的方法,提出增加设计型实验,这些措施在有机化学实验教学中较好地调动了学生的学习积极性和主动性,提高了学生的动手能力和综合素质。     

在《有机化学实验》教学中提高学生素质的尝试

本文介绍了作者在《有机化学实验》课多年的教学实践中,进行的“五段教学”法改革尝试,并对尝试的效果进行了分析比较。     

化学教学论模块式教学的实践研究

化学教学论是中学化学教师职前教育阶段重要的一门课程,教学实践表明,在化学教学论教学中采用模块式教学,可以有效提高学生的教学实践能力,增强学生对化学教学论理论的理解和掌握,提高教学论的教学功效,能很好地增强学生的综合素质和就业竞争力.     

武术课程实行模块教学的改革与实践研究

在建构主义学习理论学生主体性研究为视角,以模块教学为切入点,探索以体质健康为教学目标的课程模块教学,通过对模块的设计、评价机制等的研究,构建一个相对完整的武术课程模块教学体系,为现代武术教学的发展方向提供一些参考。     

福建霉素A和B的合成在有机化学教学中的应用

适时适度地介绍福建霉素A和B的结构特征、生物活性和合成过程,阐述了臭氧化、碘代、钯催化的交叉偶联、金属氢化物的还原、狄尔斯-阿尔德等反应及其相关的知识点,为福建霉素A和B的合成被引入有机化学教学中奠定基础,使科研促进教学被有效地实践.