小学数学素质教育的“四个着眼点”

小学数学素质教育的“四个着眼点”○胡高正（婺源县紫阳镇第一小学）随着九年义务教育的实施，要求每个教育工作者在教育方法上，应该有一个重大的转变，即要变“应试教育”为素质教育，把教学同提高学生的素质结合起来。我想就小学数学课堂教学如何渗透素质教育内容的问...     

小学数学课堂素质教育的“四个着眼点”

小学数学课堂素质教育的“四个着眼点”江西省婺源县紫阳镇第一小学胡高正《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》（试用）指出：“从小给学生打好数学基础，发展思维能力，培养学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，培养有理想、...     

小学数学课堂素质教育的“四个着眼点”

随着九年义务教育的实施 ,要求每个教育工作者在教育方法上 ,应该有一个重大的转变。要变“应试教育”为素质教育 ,把教学同提高学生的素质结合起来。作为义务教育中的一门基础学科———小学数学来说 ,这是一个重要的研究课题。本文仅就个人对提高学生的素质谈几点肤浅的认识。一、着眼于培养以“兴趣”为核心的非智力因素 ,是对学生素质教育的前提。学生的非智力因素是除智力因素之外的一切心理因素 ,一般包括动机、兴趣、情感、意志、品格等。它在学生学习的智力活动中起着定向、调节、维持、强化的作用 ,使智力因素不断发展 ,成为学生掌…     

小学数学课堂 素质教育的“四个着眼点”

随着九年义务教育的实施,要求每个教育工作者在教育方法上,应该有一个重大的转变.要变“应试教育”为素质教育,把教学同提高学生的素质结合起来.作为义务教育中的一门基础学科——小学数学来说,这是一个重要的研究课题.本文仅就个人对提高学生的素质谈几点肤浅的认识.     

小学数学教学中引导反思的四个“着眼点”

新课改背景下的学生不仅需要学习数学概念、规则,还要发展有效认识和调控自己认知过程的反思能力。只有学会反思,学生才能在探索知识的过程中真正成为学习的主人,自觉管理、调控自己的学习,不断了解自己的学习过程和特点,改进学习策略和方法,提高学习的效率,最终达到实现对所学知识意义建构的目的。那么,在小学数学教学中,如何有效地发展学生的反思能力呢？笔者认为,要遵循数学的认知规律,在数学教学流程的各个阶段捕捉认知的核心任务,针对这些核心任务确定学生的“反思点”,然后在这些“点”处展开有效反思,使学生及时调控自己的学习过程,逐渐形成反思的意识和能力。根据数学认知流程特点,具体可从以下几个“着眼点”人手：     

小学数学教学中引导反思的四个“着眼点”

新课改背景下的学生不仅需要学习数学概念、规则,还要发展有效认识和调控自己认知过程的反思能力。只有学会反思,学生才能在探索知识的过程中真正成为学习的主人,自觉管理、调控自己的学习,不断了解自己的学习过程和特点,改进学习策略和方法,提高学习的效率,最终达到实现     

小学习作教学的“四个”着眼点

新的语文课程标准明确指出：语文课程应根植于现实,面向世界,面向未来;应该是开放而富有创新活力的……叶圣陶先生也曾说：“习作即做人,习作即生活,习作即求真”。研读新课标的内涵和叶老先生的习作论,我们的习作教学应着眼于：     

小学数学优质教学的五个着眼点

当前,新课程课堂教学出现形式化、低效化的现象,追求优质高效的教学成为落实新课程理念、减轻学生负担的重要措施.在小学数学课堂教学中,教师要注重从教学目标、教学内容、学生学习方式等方面入手,着力提高课堂教学的有效性.     

小学数学优质教学的五个着眼点

当前,新课程课堂教学出现形式化、低效化的现象,追求优质高效的教学成为落实新课程理念、减轻学生负担的重要措施。在小学数学课堂教学中,教师要注重从教学目标、教学内容、学生学习方式等方面入手,着力提高课堂教学的有效性。     

小学语文文本解读的四个着眼点

有效解读文本是一名语文教师的基本功之一。然而,很多一线教师在文本解读中往往有浅表化解读或过度化解读的倾向,从而导致课堂教学效率低下。从文本内容、价值、语用和素养四个方面入手解读文本,可以提升教师文本解读能力,提高课堂教学效率。     

素质教育“兴趣”“思维力”是两个着眼点

作为新开设的小学语文活动课是以诱发、培养、发展学生的兴趣、爱好与特长为目的,以学生的活动为主要手段,使学生热爱语文学科,并形成良好的语文素质的一门课程。它为小学生全面发展,提高素质开辟了广阔的前景。一、语文活动课中着眼于培养以“兴趣”为核心的非智力因素,是对学生素质教育的前提苏霍姆林斯基把非智力因素比作土地,而把智力比作种子,认为种子要在合适的土地上才会长好,才会有收获。学生的非智力因素主要包括动机、兴趣、情感、意志、品格等。它在学生学习的智力活动中起着定向、调节、维持、强化的作     

小学数学课堂教学的四个“追求”

<正>《数学课程标准(2011年版)》指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。"为了落实这个明确而具体的要求,笔者认为小学数学课堂教学应体现四个"追求"。一、营造轻松、有序氛围,追求和谐课堂和谐的课堂应具有轻松的教学氛围。课堂应该是轻松的、民主的,教师充     

浅谈小学数学“素质教育”

近年来我国推进课程改革,素质教育成了教学中的重点。小学生的人生观、价值观尚未形成,还需要正确的引导,这个时期的素质教育往往能够达到良好的效果;而小学数学教育往往对小学生的逻辑思维能力有很大的帮助。本文对小学数学素质教育中存在的问题进行解析,并就新形势下如何进行小学数学素质教育提出几点建议。     

深化素质教育的几个着眼点

加快推行素质教育是一个关系到落实跨世纪宏伟目标的全局性问题。因此 ,要深化素质教育 ,必须着眼以下几点。１ 要着眼于时代发展的需要。当今世界 ,知识经济已见端倪 ,在推动社会生产发展方面 ,知识的作用越来越大。我们实施素质教育要着眼于２１世纪人才素质的要求 ,让学生在观念、能力、体魄、知识结构等方面尽可能适应知识经济时代发展的需要。２ 要着眼学生创造素质的培养。在实施素质教育过程中 ,要大力提倡创造教育 ,培养学生的创造意识 ,开发学生潜在的创造力。在教学中 ,教师不仅要告诉学生怎么做 ,而且要让他们知道怎么想 ,不只是…     

高职院校科研选题的“四个着眼点”

科研选题是高职院校教育科研工作的起始点,是高职课题研究迈出的第一步。高职科研选题应贴合高职教育教学的实际需要,符合高职教育的办学特色,解决高职教育急需和等待解决的问题。遵循科研选题基本原则,着眼于从社会发展和行业需求中选题,着眼于从教育研究和教学实践中选题,着眼于从教育信息资料和科研查询中提炼课题,着眼于从教育行政部门、教科院所、学术团体、科研管理部门的＂课题指南＂中选题,以获取高职科研新的突破。     

小学数学作业设计的四个“走向”

<正>我们都知道,做作业是数学课堂教学活动中的重要一环,能起到巩固知识、检测学习效果的作用。但是目前的数学作业,无论是教材中的,还是相关教辅资料中的,很多是千篇一律的机械、重复式作业,学生的个体差异得不到体现和发展,极少能体会     

小学数学检测命题的“四个关注”

作为在数学评价过程中发挥重要作用的数学检测命题,在新课程理念下该做出怎样的创新变革呢?我们以为,应以数学课程标准为依据,遵循目的性、科学性、典型性、适度性、创意性的原则,围绕"四个关注"进行命题。一、关注情感,体现人文关怀     

小学数学作业设计的四个“走向”

讲之功有限,习之功无已.说来也的确如此,作业作为课堂教学的有效延伸与必要补充,在巩固并进一步使用知识的过程中发挥着举足轻重的作用,而且也是师生间进行沟通交流的主要媒介,也是提高学习能力的必经道路.本文笔者结合自身的教学实践,从以下四点设计趣味性作业,提高学生的习作乐趣,以锻炼学生的学习能力为目标设计作业,让学生在探究中完成作业以及拓展学习空间,体现生活化展开,以下几点是具体分析.