梁启超的图书馆观念与近代社会教育思潮

梁启超作为中国近代图书馆事业的奠基者和开拓者之一,其图书馆观念在近代中国具有典型性和开创性。梁启超的图书馆观念可归结为"育才"和"普知"两个方面,这种观念与当时因国家现状而兴起的社会教育思潮有着密切的关系。     

中国近代图书馆建设的社会教育意识

中国近代的图书馆观念有一个重要而明显的指向，即社会教育意识，具体表现在倡行、创设近代图书馆过程中对社会教育功能的呼吁，以及社会教育机构的定位上。这一意识从萌芽到成长，都得力于当时国家民族现实的促发和近代社会教育思潮的推拥，同时也反映了近代中国的思想文化的风云变化、教育观念转变的需要，以及时代的精神现实。     

社会教育思潮对中国近代图书馆的影响

中国近代社会在1912年正式确定了社会教育的隶属地位。中国近代图书馆是在"社会教育"的氛围中发展的。"新文化运动"开展后,社会教育运动渐入佳境,"新图书馆运动"的广泛开展,使图书馆真正成为社会教育中的重要机关。文中在社会教育思潮对中国近代图书馆的影响方面进行了初步的探讨。     

中国近代社会思潮对近代图书馆的孕育

认为中国近代图书馆事业的发展与近代社会思潮之间有着密切的关系,维新变法思潮促进了中国藏书楼向近代图书馆的转化。转化的主要标志是原有藏书楼的开放和新式藏书楼的出现。在中国民主科学思潮兴起期间,中国图书馆完成了由藏书楼向近代图书馆的全面转型,形成了“形似”的近代图书馆。此后,中国藏书楼才全面、完全地转变为真正意义上的近代图书馆。     

社会教育之并蒂莲：中国近代博物馆与图书馆“共生”现象初探

中国近代的博物馆与图书馆同在教育救国的思潮下被引入中国,并逐渐成长为社会教育的“双翼”。由于其密切联系,二者在发展过程中常常出现“图博合一”等相互“共生”的现象,并逐渐形成三种“共生”模式：“附设模式”“图书博物馆模式”和“并立模式”。其中附设模式始终为主流,又以博物馆附设于图书馆为主。近代博物馆与图书馆的“共生”关系实际可追溯至二者的古代形态。“共生”与互动关系中可见明显不平衡性,博物馆常处于附属位置。这种不平衡的共生关系深刻影响了中国早期博物馆的发展,也对近代图书馆、近代社会教育产生了不可忽视的影响。     

民初社会教育思潮中的图书馆

民国初期，受晚清开启民智、救亡图存社会思潮的推拥，对民众素质的强调形成了社会共识，而将教育普及于最广大民众的社会教育也因之受到前所未有的重视。在这场以救亡图存、振兴国运为目标的社会教育思潮中，图书馆作为一种社会教育的机构被寄予了莫大的期待。政府积极推动各地图书馆的设立，一些社会也纷纷设置各种有特色的图书室和阅报室。但由于经费不足、人们的观念局限等原因，以图书馆为平台实施传播知识、普及教育、唤醒民众的期望并未能如愿。     

近代中国图书馆文化的成就

本文从社会教育的功能，文献服务机构的确立，近代知识分子群体的形成，近代科学分类体系的提出四个方面，论述了近代中国图书馆文化的成就。     

清末社会教育语境中的图书馆发展

图书馆是社会教育中的重要组成部分。中国虽于1912年才成立社会教育司,但在清末已基本形成社会教育的氛围。在启民智的过程中,人们都将图书馆作为一个十分重要的机构,从而在中国近代图书馆产生之初,就形成了具有中国特色的图书馆与社会教育不可分割的态势,中国近代图书馆承载着广泛的启民智的社会教育功能。因此,中国近代图书馆是在社会教育的整体氛围中发展起来的。     

近代中国对图书馆社会教育职能认识的嬗变

近代中国对图书馆社会教育职能的认识历经了一个循序渐进的过程,甲午战争以前,初步认识到图书馆的社会教育功能;甲午战争以后至20世纪头10年,明确认识到图书馆的社会教育的巨大作用,中国图书馆开始从单一的文献收藏机构向民众教育机构转化;民国初期,图书馆作为普及和提高科学文化水平的重要社会教育设施,是一种根本的、永远的教育机关,已经成为全社会的共识.中国近代图书馆教育职能的形成与演进,对后世图书馆的发展有着深远的影响.     

走向平民——中国近代图书馆的平民化历程

平民化是近代图书馆的基本特征.产生于19世纪末20世纪初"开民智"思潮背景下的中国近代图书馆,随着社会各界对其社会教育功能的深刻认识,最终被民国教育部定位为社会教育机构,从而为图书馆的平民化提供了制度保障.20世纪20、30年代"新图书馆运动"兴起,它所传播的西方图书馆理念和美国式图书馆管理方式,促使中国近代图书馆在服务形式、借阅对象、收费方式等管理方式上逐渐走向了平民化.     

蔡元培与中国近代图书馆事业

本文论述了蔡元培与中国近代图书馆事业的深厚关系 ,他的国学根基主要养成于图书馆。民国时期 ,他执掌教育 ,对于我国国家图书馆、地方图书馆、大学图书馆、专门图书馆的建设均做出了重大贡献 ;并认为 ,这与他对图书馆的认识和感情密切相关。     

近代中国经济思潮变迁述略

以近代中国经济思潮的流变和经济实践为基础,依据不同时期主导经济思想的变化,对1840年到1949年中国经济思潮变迁历程进行五个阶段的划分。通过对每个阶段重要代表人物思想与实践活动的大致概括,梳理近代中国经济思潮演变的基本脉络。     

中国近代图书馆精神的形成

中国近代图书馆精神是对藏书楼精神的继承和扬弃，是对西方近代图书馆精神的吸纳与表达，这一精神在抗日战争中得以升华。文中以典型人物与事例，对这一精神进行了诠释。     

梁启超与近代中国图书馆事业

介绍了梁启超所从事的图书馆活动,探讨他在图书馆学尤其在目录学方面的成就,阐明了他在近代图书馆事业中所作出的重要贡献。     

知识经济与图书馆社会教育职能

在阐明知识经济内涵的基础上,系统地论述了图书馆传播现代文化、开展社会教育对发展知识经济的作用及意义.     

浅议教育改革与图书馆的社会教育职能

８０年代以来,全球教育改革的进程不断加快,图书馆的社会教育职能也随着全民教育、终身教育等教育理念和各种新型教学实践的发展而为断扩大。本文从介绍教育改革入手,讨论图书馆应在不断社会教育的内容和手段上,提供平等的学习机会、促进人才全面发展、开展远程教育等。     

庚子退款与近代中国图书馆事业

1901年《辛丑条约》规定清政府向西方各国赔款白银4.5亿两,史称"庚子赔款"。20世纪初,美国为增进两国友谊,决定向中国退还超额索取的部分庚款,英国、荷兰等国也相继退还庚款,这笔经费促进了中国各项文化教育事业的发展,图书馆事业便是其中之一。