根据内容 用语得体——一道中考题的错误原因分析

1996年盐城市中考语文试卷37题,有这样的题目:小说《老杨同志》中,老杨同志到阎家山检查工作,介绍信上写道:“兹有县农会杨主席,前往阎家山检查督促秋收工作,请予接洽是荷。”如果你是该村村长,根据介绍信内容向其他村干介绍老杨同志,怎样说才得体?把介绍的话写在下面。我们在批阅试卷中,发现这道题的得分率很低,现举数例以分析。     

赵树理:通俗简洁讲故事生动活泼写农民

赵树理擅长写农村题材小说,他把自己追求民族化、大众化的小说创作,谦虚地说成“摆地摊”。然而,这“地摊”上展出的却是雅俗共赏的精品,不仅农民喜闻乐见,城里人也爱看,而且被译成多种外文介绍到国外去。《李有才板话》是其中较有影响的一篇,读读《老杨同志》,会有许多收获的。一读《老杨同志》,可以学到记叙文的一种结构技巧。想想《老杨同志》的叙事条理,不难悟到其中的诀窍。全文可分四个部分。第一部分交代老杨同志要到阎家山的缘由,这是从头说起。第二部分紧承前面的话,写老杨同志到了阎家山村公所,村长广聚拿了介绍信去向恒元讨主意,…     

一道考介绍信格式的好题

应用文考试大多以考格式为主,为了检查介绍信格式的掌握情况,在上完赵树理中篇小说节选《老杨同志》之后,我出了这样一道题：根据下列内容进行适当补充．使其成为一份完整的介绍信一兹有县农会主席,前往你处检查督促秋收工作,请予接洽是荷,看完题目,同学们al道缺称呼、敬辞、介绍单位及日期一二二项比较容易一四项就要动一番脑筋,做完后,将这两项的不同答案写出来计大家讨论。““称呼”答案：人阎家山党支部（B阎家山村长cC阎家山村公所“日期”答案：AI997年6月12日（B1945年9月5日FC1996年12月20日经过讨论,同学们认为“阎…     

《老杨同志》教学管见

1988年版初中语文第四册教学参考书关于《老杨同志》的“课文分析”总结说:“通过老杨同志深入阎家山领导农民斗争地主的故事,赞颂了他立场鲜明,讲究策略,作风深入,紧密联系群众,注意调查研究等优秀品质.”并以此为中心,叙述了写作方法,结构和语言特点.我认为,这一课的重点应是说明老杨同志“真是”贫苦农民的“自己人”.学习写作方法和语言也应围绕这一点.赵树理同志在《也算经验》一文中说:“我在群众工作的过程中,遇到了非解决不可而又不是轻易能解决的问题,往往就变成了所要写的主题.     

论领导干部在构建和谐社会中的作用——从赵树理笔下的老杨这一艺术形象谈起

赵树理笔下的老杨同志是典型的老党员形象:朴实真诚、深入群众、求真务实、一心为民.在构建和谐社会的今天,我们更是迫切需要一个扎实成熟的领导队伍.老杨同志的许多领导技巧和作风对当代的领导干部仍有十分重要的借鉴意义.     

同音异体的成语

几个成语音同,义同,用法也相同,但形体有异,有点类似异体字,可叫“同音异体成语”。例如:①老秦舀了一碗汤面条,必恭必敬双手捧给老杨同志道:“吃吧.先生!到咱这穷人家吃不上什么好的,喝口汤吧!”(初中语文第四册《老杨同志》)②好不容易毕恭毕敬把名字写上,自己再不敢多看一眼,只好出     

从《老杨同志》的教学设想谈初中小说教学

记叙能力的培养是初中语文教学的一项基本任务。这需要在讲读课和写作调练中逐步落实。《老杨同志》节选自赵树理的著名小说《李有才板话》,它情节集中单一,人物形象鲜明突出,语言生动活泼,正是培养初中学生记叙能力的好教材。如何通过《老杨同志》的教学,培养学生记叙能力?我认为可以从以下几方面入手,进行具体的教学设计。一、理清故事的发展线索,强调学习记叙文的脉络结构。     

“群众的活的语言”——《老杨同志》的语言特色浅析

赵树理是我国现代文学史上“山药蛋派”的代表人物.他的作品着眼于反映山西农村的生活画面,乡土气息浓郁,语言逐步成为“群众的活的语言”(周扬《论赵树理的创作》).下面,笔者结合初二语文教材《老杨同志》(节选自赵树理中篇小说《李有才板话》),浅析一下其语言特色. 《老杨同志》的语言特色可概括为以下三点:     

《老杨同志》精讲导读

一、讲读要点: 学习本文运用通俗朴实、生动活泼的群众语言和用人物语言、行动刻画人物形象的写作方法;学习老杨同志爱憎分明的立场和深入群众、善于调查研究的工作作风。     

关于三岁转变期的家教

湖北省黄石市标准件总厂柯友巧同志读了本刊1985年七、八合刊上登载的《全息规律和幼儿智能教育》后,来信讲了他女儿(三岁零四个月)在成长中出现争强好胜、自负固执等问题,感到“既十分不安,又束手无策”,要求本刊转请阎水金同志给予指教。阎水金同志热情地写了回信。现将回信发表于后,供广大读者共读。     

朴素的语言美——《老杨同志》的语言艺术

赵树理可以说是驾驭语言的高手。农民那种朴素的语言,特别是群众常用的口语,通过他的提炼和加工,勾画出了一个个鲜活的人物形象,使人感到特别清新、自然、亲切。《老杨同志》就是成功的典型。老杨是特别受农民喜爱的农村干部。从他嘴里说出的每一句话,可以说和农民是一家的话,真可谓“一家人不说两家话”。     

老杨

老杨今年41岁,离异,无特别嗜好,只经常上网淘淘衣服,最近爱上了养花养草,也可算是"园林师"一个。与其他中年妇女一样,她们经历过的,老杨也经历过;而她们没经历过的,老杨照样经历过。老杨七0年生,在杨家排行老二,父亲对其颇为宠爱。老杨懂事得早,没读高中,直接进入职业学校学习,18岁便能独立养活自个儿,日子过得颇为舒坦。     

赵树理《李有才板话》中板话的语言艺术

赵树理的《李有才板话》写的是抗战时期敌后根据地阎家山村民在当政者阎恒元一派的欺压下寻求反抗与自主争取村政权捍卫自身利益的过程。期间,以李有才为主要编撰者的拿手才艺"快板"是他们赢取胜利的武器。而在小说中,板话不但在故事中帮助塑造人物性格,推动情节发展,还在小说主题的凸显上也起着重要作用,并以其独特的语言特色折射作者的语言创作理念。     

依托教材 训练听说

在教学中,多方训练学生的听说能力是非常重要的。下面谈谈我依托中学教材,训练学生听说能力的一些做法。一、感悟教材——引导学生揣摩听说技巧。中学语文教材中的课文,有许多善听会说的优秀人物,如蔺相如、毛遂、诸葛亮、周瑜、水生嫂、老杨同志……在教学中抓住这些典型的例子,不失时机地引导学生感悟教材,揣摩这些人物在特定的环境中如何听怎样说,从而领悟听说的技巧和方法。比如,《老杨同     

武汉师范学院（湖北大学前身）简讯

一、学情调查 我院心理学讲师黎世法同志从1979年10月开始至1981年1月，持武汉师范学院、湖北省教育厅和武汉市教育局的介绍信，在武汉三镇进行中学生的学情调查。     

一九八二年邯郸地区初三语文竞赛试题

给下面两组相同的文字加上不同的标点,使它们的意思截然不同(3分)厂无鸡鸭亦一可无鱼肉亦可青菜一碟足矣·(无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣厂中国女排打败了日本女排获得世界冠军{仁中国女排打败了日本女排获得一世界冠军二、按照拼音填写汉字(4分) l、房顶也破烂不堪,好多地方露出了___(chuon)子。(《筑路》, 2、有几个园里有古老的藤萝,盘曲_________(1,nxon)的枝干就是一幅好画。 (《苏州园林》) 3、老杨同志道:“还是__(dui)些米到老百姓家吃吧。”(《老杨同志》) 4、今年天照应,雨水调匀,小虫子也不来作__(g曲g),……(《多收了三五…     

追忆“老杨”

二十多年过去了,我依然时时想起小学时的班主任“老杨”,他是一位难得的好老师。时隔多年,老杨却总在不经意的情愫里,细细抚摸我心灵深处柔软的角落。老杨其实并不老,当时也就20岁上下,他在城里读完高中后回到湘西村小代课,做我们的班主任。其他老师都叫他“小杨”,我们这帮顽皮的孩子也都跟着叫他“小杨”。直到有一天,杨老师笑眯眯地对我们说：“你们不能叫我‘小杨’,会折寿的,该叫我‘老杨’。”于是,我们开始叫他“老杨”。     

智力游戏(二则)

哪种游戏老杨与老李两人正在玩一种智力游戏。这种游戏提出了若干道题难度大致相仿的问题,老杨聚精会神地逐个解答,老李负责把答案写下来,以备查     

标点符号复习指要

本文结合一些典型病例,以纠错的形式,讲授一些标点符号知识。1.老杨同志,请您稍等一下! [分析与修改]“稍等”说明语气比较舒缓。既然是语气舒缓的祈使句,那么末尾就该用句号,而不是感叹号。     

民营学校“考察”记

老杨落聘了，而且是第三次!然而这决不是老杨的错。老杨曾有过辉煌的历史，他是革结束后参加高考的。16岁的老杨以全县第七的成绩考入师专，18岁毕业分配至县一中。1985年第一届教师节就被评为县级优秀教师。第二年，县里成立职工中专，他被选调入。在这所成人学校里一呆就是13年。他学的是中，但酷爱哲学、社会学、历史学，