第12课时 把握文章的思路(课堂)

考测点导航1.把握好文章的思路,准确理解文章的内容。2.欣赏文章的独特的艺术匠心,以提高我们作文构思的水平。     

第12课时 把握文章的思路(课后)

易错现象无法看清文章思路。纠错训练一、阅读下面语段,完成文后练习。德国作曲家韦伯是早期浪漫主义音乐的代表之一。他为祝贺与他结婚两周年的歌唱家妻子卡罗琳的生日,于1819年创作了钢琴曲《邀舞》。这部作品引起浪漫主义作曲家的极大兴趣,在舞蹈音乐体裁的发展进程中起着很重要的作用。     

第四章 分析文章结构,把握文章思路

考点指津1.文章的结构是文章内部的组织和构造,它包括线索和脉络,层次和段落,过渡和照应,开头和结尾等成分。文章的思路是指作者在写作时思维发展的线索,在文章中体现为各部分之间的逻辑关系。2.段落之间、语句之间的逻辑关系、逻辑地位可归纳为三种:第一种是“承递”,思维纵向延展;第二种是“并列”,思维横向扩展;第三种是“总分”。文章是一个完整的逻辑结构,其中的段与段、句与句并不都处在同一层面上,往往呈现出“网络”状的结构状态。     

分析文章结构,把握文章思路

"分析文章结构、把握文章思路"是中考阅读理解考查的重点,也是最基本的阅读能力之一。叶圣陶先生曾经说过:"思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。"结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构,理清文章的层次,包括段与段之间以及段落内部的层次,才能真正把握思路、理解文章,达到读懂文章的目的。     

分析文章结构,把握文章思路

【考点说明】对于这一考点 ,最重要的是弄清楚什么是“结构” ,什么是“思路” ,以及这两者之间的关系 ,否则 ,在教学与复习中都会犯难。有关这两个概念的诠释特别多 ,常常会让人不知所措 ,不知听谁的好。而就我们的现代文阅读教学与复习来说 ,我们必须明确这一切。“结构”是文章各层块内容的组合样式 ;“思路”应该是作者思考如何表达的线索 ,通俗地说就是作者思想所走的路线。前者是“形而下”的外显格局 ;后者是“形而上”的内部的运思。通常情况下通过外显的结构的分析 ,进而把握文章内在的思路。当然不排除有的文章把思路也用文字清楚…     

分析文章结构,把握文章思路

考测点导航 2002年《考试说明》第四部分现代文阅读中“分析综合”第(2)条明确规定,高考考点“分析文章结构,把握文章思路”,能力层级为c级。本考点包括两项要求:一是分析文章结构,二是把握文章思路。分析文章结构,即根据文体的特点,分析文章的开头、结尾,段落层次,过渡、照应的安排:     

分析文章结构把握文章思路

一、结构与思路的常见类型 文章的结构与思路是相辅相成的：结构是外在的，思路是内在的。结构的内容反映着意义，意义的序列构成思路。     

分析文章结构，把握文章思路

考查学生对文章的分析综合能力，能力层级是C。分析文章结构，把握文章思路，主要是搞好层次分析。虽然层次分析因文章的体裁不同而分析方法有所不同，但它实际是着眼于文章内容的分析，其他结构要素的分析，本质上也是文章内容的分析。分辨层次思路，必须保证划分的正确性，     

如何分析文章结构把握文章思路

思路,就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程,这个思维过程,要求围绕一个中心点,由此及彼、由表及里、由浅入深,从一个方面到更多方面沿着一个中心线索,把要表达的思想内容组成一个     

第13课时 理清文章的结构层次(课堂)

考测点导航1.能在整体感知文章的基础上,抓住文章的关键句,理清文章的恩路。2.知道各种文体的行文规律,准确地把握文章的脉络。     

第13课时 理清文章的结构层次(课后)

易错现象对文章层次之间的关系,认识模糊。纠错训练阅读下面两个语段,划分层次,并概括层次大意。竹,它不要求什么舒适的生活条件,堤上坎下,山上山下,房前屋后,到处都可以种植,到处都可以生根发芽。有些树木,一到寒冬,就会叶落枝残,变得光秃秃的。而竹子呢,不管风吹雨打,霜摧雪压,依然翠秀如故。这种不贪安逸经得起考验的品质是     

第30课时 分析文章的写法(课堂)

考测点导航1.学会分析文章的写法(如文体特点、谋篇布局、表现手法、表达方式、修辞手法、语言风格等写作技巧)。2.通过分析文章的写法,体会它们的作用。     

第30课时 分析文章的写法(课后)

易错现象不能从谋篇布局、表现手法、表达方式等方面分析文章。     

第23课时 把握论点 分析论证(课堂)

考测点导航1.把握论点,找出或概括文章的论点。2.理解作者所阐明的道理。3.分析论证过程,弄清论证方法。典型题点击一、阅读《从三到万》选段,完成下面题目。从教学的过程来说,不管学什么,教的人总要从易而难,逐步深入地把知识教给学生。因此,好的老师在开始的时候,应该给学生一个印象,觉得入门不难,往后才能越学越有信心。而学生如果自命不凡,看到入门很容易,就把教师一脚踢开,那么,他就什     

第23课时 把握论点 分析论证(课后)

易错现象1.分析不出文章的论点。2.不善于运用论点来关照分析过程。     

通过分析结构来把握文章整体思路

思路表现为结构 ,结构隐含思路。了解思路和结构的关系 ,从把握结构的基本形式和文体特征入手 ,探究理清思路的途径 ,从而有效地提高阅读能力     

抓住结构语 把握文章思路

长期以来,阅读教学为分段而分段,忽视了对文章思路的整体把握。尽管现行初中《语文教学大纲》对阅读能力训练要求是“读一般的现代文,……理解思想内容和文章的思路”,但是,阅读教学仍然重思想内容的理解,轻文章思路的把握。现在是到了淡化分段,重视整体把握文章思路的时候了。     

第28课时 文章比较阅读(课后)

易错现象注意语段在内容、表达、风格等方面的异同。纠错训练阅读下面两段文字,然后完成练习。(一)从三聚亭边穿过,再走过一个古朴的石牌坊,便是入云栖小道了。和同伴一路走过去,我发现云栖竹径所经的路面铺设得极有特色,中间全是用青石板铺成的,两侧则用卵石镶铺,在青石板与卵石块之间又用黑砖相隔,嵌出了两条黑线,看上去非常的齐整。后来才知道这路是按康熙年间的原状重修的。(二)这里除了绿,任何异色都非常另类,偶尔露出一堵米黄色的僧房院墙,显得孤独而寂寞。这     

第28课时 文章比较阅读(课堂)

考测点导航1.学会从文章的主题、体裁、内容、结构、手法、语言等不同角度来进行比较阅读。2.能分析文章的异同、优劣。     

第18课时 领悟文章内涵(课堂)

考测点导航1.辨析体裁,分析结构,品味语言,了解表现方法。2.对文章的内容和主题做出准确把握。典型题点击阅读下文,完成1-6题。今年春节,我生平第一次收到儿子用自己劳动报酬买的礼物——一块德芙巧克力,就是我平时最喜欢却舍不得买的那种。把那块东西放在我手心里时,儿子的表情显现出从未有过的辉煌。