词语运用题精华择要

点睛之语: 这里的词语运用主要指实词和成语的运用。实词的运用包括单个的实词运用和辨析近义词两个方面。可以从以下5个方面辨析:1.看词义范围的大小;2.看词语的感情色彩和语体色彩;3。看词义的轻重;4.看词语的搭配习惯;5.看词性和句法功能。对单个加点的实词在句中使用正确与否的判断要特别注意那些书面色彩强的词语,如“染指”“造诣”,这些词语在社会上经     

字形题精华择要

点睛之语: 汉字书写以考查常见常用字为主,以现行使用的易出错的字为主。错别字的类型大致有如下4种:1.因字形相似而误,如“戌边”,“戌”应为“戍”;2.因字音相同或相近而误,如“一愁莫展”,“愁”应为“筹”;3.因字音相同字形相近而误,如“痉孪”,“孪”应为“挛”;4.因字音相同字义相近而误,如“人才汇萃”,“汇”应为“荟”。2001年高考题字形题难度较前有所下降,所涉     

字音题精华择要

点睛之语: 高考中的字音题考查现代汉语中常见常用字的字音,有些书面语色彩强烈而又有生命力的词语也在考查之列。最后阶段复习时要特别注意容易读错的字(主要指形近字)的字音,注意多音字的读音,注意成语中书面色彩极强的字的读音。大凡是题目中加点的字既不是难字,又不是多音字,而注音往往与声旁读音相同或相近的字的注音常常是     

字型题精华择要

点睛之语: 汉字书写以考查常见常用字为主,以现行使用的易出错的字为主。错别字的类型大致有如下4种:1.因字形相似而误,如“戌边”,“戌”应为“戍”;2.因字音相同或相近而误,如“一愁莫展”,“愁”应为“筹”;3.因字音相同字形相近而误,如“痉孪”,“孪”应为“挛”;4.因字音相同字义相近而误,如“人     

字音题精华择要

点睛之语: 高考中的字音题考查现代汉语中常见常用字的字音,有些书面语色彩强烈而又有生命力的词语也在考查之列。最后阶段复习时要特别注意容易读错的字(主要指形近字)的字音,注意多音字的读音,注意成语中书面色彩极强的字的读音。大凡是题目中加点的字既不是难字,又不是多音字,而注音往往与声旁读音相同或相近的字的注音常常是错的,如历年高考中的“炽     

病句辨析题精华择要

点睛之语: 病句辨析有4个注意点:1.熟记考纲中列出的6种病句类型,即①语序不当;②搭配不当;③成分残缺或赘余;④结构混乱;⑤表意不明;⑥不合逻辑。并记住这6种病句中出现得较多的典型病句。2。病句辨析题四个选项通常是一对三错,对病句要能迅速判别出其所属病句的类型,这是准确性。3。凡属病句的选项往往都是“病”得比较厉害的,是“大”病句,不要草木皆     

病句辨析题精华择要

点睛之语: 病句辨析有4个注意点:1.熟记考纲中列出的6种病句类型,即①语序不当;②搭配不当;③成分残缺或赘余;④结构混乱;⑤表意不明;⑥不合逻辑。并记住这6种病句中出现得较多的典型病句。2.病句辨析题4个选项通常是一对三错,对病句要能迅速判别出其所属病句的类型,如果需要修改,就可对     

词语运用题精练

1.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①中俄联合军事演习,旨在深化中俄互信,彼此友谊,促进交流合作,提高两军应对新挑战、新威胁的能力。②美国当地时间2005年2月7日晚,纽约联合国总部在中国式的喜庆气氛中,为迎接中国农历鸡年的到来,联合国秘书长在这里举办盛大晚会。③据介绍,省城各医院长假期间医院急诊、门诊与往常一样,广大市民就医不会受到影响,救护车、急救电话将24小时守候。A.增强沉湎应诊B.增进沉湎就诊C.增进沉浸应诊D.增强沉浸就诊2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①2005年8月10日,中国人民银行行长周小…     

词语运用题解题技巧

一、考点提示《考试大纲》对词语运用的要求是:正确使用词语。重点考查考生结合语境选填词语和修改用错词语的能力,能力层级为D。对于词语运用的备考,首先应该明确三个方面:高考重点考查同音词、同义词、近义词,多在易混淆处设题;辨析词语,把握词义、语境是备考的两个重点;     

词语运用题例析

正确使用词语是中考的一项重要考查内容,主要涉及三个方面的内容:同义词、近义词的使用与辨析,结合语境理解词语,关联词语的使用与辨析。本考点基本以单项选择的形式出现,分值一般为2-3分。     

词语运用题应试指要

《高考语文科说明》对词语的运用提出明确要求:“能够根据语境辨析词语的音义,能正确使用词语.”考察近几年高考语文试卷,体现此项要求的题目多集中考查同义词的辨析、词的感情色彩与语体色彩及关联词语的选用等,题型多采用选择题.为此我们在进行此项内容复习时,要侧重于以下几个方面.     

词语运用题的解题技巧

【考点提示】《考试大纲》要求考生正确使用词语,高考重点考查考生结合语境选填词语和修改用错词语的能力,能力层级为D。备考应注意三点:1.重点考查同音词、同义词、近义词,这些多在易混淆处设题。2.辨析词语,把握词义、语境两个重点。3.注重对比,注意使用正确、使用优劣两个层面。【高考链接】依次填入下面各句横线处的词语,最恰当的一组是①这一地区曾一度山洪______,造成公路被毁、交通中断。②我国的法律明确规定,成年子女对父母有_____的义务。③商业广告不同于公益广告,其主要目的就是为了_____。A.暴发抚养盈利B.暴发赡养营利C.爆…     

词语运用题的解题技巧

一、词语运用【考点提示】《考试大纲》要求考生正确使用词语,高考重点考查考生结合语境选填词语和修改用错词语的能力,能力层级为D。备考应注意三点:①重点考查同音词、同义词、近义词,多在易混淆处设题;②辨析词语,把握词义、语境两个重点;③注重对比,注意使用正确、使用优劣两个层面。【高考真题】(2005年高考全国卷二)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①井冈山、遵义、延安和西柏坡,是中国革命的几处。②“开发西部战略”的目标之一就是我国东西部的差距。③几项调控房价措施相继出台,说明政府房价增长过快的态度相当坚定…     

高考词语运用题仿真训练

1.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是①2006年5月23日,东帝汶爆发骚乱。27日,手持刀具、弹弓和长矛的当地民兵在街头袭击行人,并_____放火焚烧建筑物和民房。     

高考词语运用题解答技巧

解答词语运用题要从语境和词义等方面入手进行比较辨析。下面,根据实例介绍8种解题技巧:1.体味语境一个词语的意义和用法可能是多种多样的,但它进入一定语境中的意义和用法却是固定单一的,因此,要辨析词语的用法和意义,最好的办法是将其放在特定的语言环境中去考察。     

’99全国高考语文词语运用题解析

’99全国高考语文词语运用题有三道:第2题——下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是A.他拿起望远镜看了一阵,想了一会儿,接着在地图上飞快地画了一些符号,然后用望远镜仔细地再看了一阵。B.“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”,在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。C.再就业工作是就业工作的一部分,虽然作为重点应当侧重抓,但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。D.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子,打自     

中考“词语运用”题的应试技巧

中考英语试题中的词语运用题型是教学新课改的又一进步。据笔者近年来的观察,同学们在答题过程中失分较多,这样就影响了英语成绩的整体提高。     

运用词语的照应与暗示破解语句衔接题

句子衔接题是高考的“保留节目”,它是近十几年广东高考年年都考又不断变化的一种题型。此类试题的情景性很强,考查难度较大。因此了解考题特点,掌握解题技巧非常重要,寻找语句的照应与暗示标志是解题的一种重要方法。其关键是：通过语意的把握和关键词语的分析,能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题支。具体来说,就是在解题时,从句中可能出现的几个暗示角度来搜寻解题的信息：关联词的连贯、指示代词、表顺序词语的语意落实、语气内容的呼应、近义词语的互相照应、标点符号的提示等。如果句子中出现了这些信息,那么我们就可以此为突破IZl,轻松巧妙地得出答案。     

词语教学二题

掌握词语是阅读和写作的基础。词语教学是优化小语教学,提高小学语文教学质量的一个重要课题。下面笔者就小学词语教学问题略呈两点意见。一、获得词语意义的途径词语意义的获得,途径是多方面的。这里,仅从两个方面予以阐述。一个是词语间的同化。这是从教育心理学论述中得到的启示。教学心理学从教学