高科技时代国家安全面临的挑战与对策

高科技的迅猛发展使人类正处于一个前所未有的变革时代。最近30年人类积累的知识相当于过去2000年的总和,人类创造的社会财富呈指数倍增长。以信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋技术等为代表的高新技术的蓬勃发展开辟了人类文明的新时空,给各个领域带来了革命性的影响,作为人类永恒主题的安全问题自然也不例外。因此,深入探析高科技发展给国家安全带来的全方位冲击与挑战,最终制定应对策略,无疑具有重要的现实意义。     

科技安全与相关领域国家安全关联分析

在总体国家安全观背景下,突破传统的分析框架,深入分析科技安全与其他领域国家安全间的关联关系,为深化对科技安全的认识、构建更加完备的国家安全保障策略提供启示和借鉴。通过运用文献调查、案例分析和归纳与推演的方法,重组和解构国家各领域安全间的复杂联系,提炼出具有规律性的特征。研究认为科技安全与相关领域国家安全之间存在着触发关系、传导关系、扩散关系、升级关系、包含关系、连锁反应关系等一般性关联关系。     

全球化时代科技安全和我国面临的挑战

全球化在推动国家安全内涵拓展的同时,亦催生了科技安全的兴起,并且在国家安全的构成中科技安全的作用呈现出越来越突出的趋势。国家科技安全即国家安全的科技化,包含了以科技系统为目的和以科技为手段的综合安全态势。在全球化背景下,我国科技安全面临着一系列重大的挑战,因此必须从战略高度思考积极的应对之策,强化我国的科技安全,为我国国家安全提供稳固的支撑和有效的保障。     

高科技时代知识产权保护面临的挑战及对策

现代科学技术飞速发展，创新和发明不断涌现，知识成为经济增长方式的首要因素，人类迈入了一个以现代高科技为核心，以知识为基础的知识经济时代。知识产权保护是知识经济时代的基本特征和重要保证，高科技的发展要求知识得到及时有效的保护，但现有知识产权制度在面临高科技发展的这种势头时，无疑存在许多问题。本文探讨了高科技时代现有知识产权保护面临的挑战，并初步提出相应的对策建议。     

信息时代国家安全面临的挑战与信息策略

以全球信息化浪潮为背景,探讨了国家安全面临的挑战,并进一步分析了国家安全威胁的三个特点,指出来自信息网络的突然袭击是国家安全最严重的威胁之一;信息战已从军事领域扩展到非军事领域,从战时蔓延到和平时期;信息安全在国家安全中的地位日益突出。最后,提出相应的信息策略,即运用技术、行政、经济和法律手段强化信息资源管理,以提高我国信息安全保障水平。     

论国家高科技人才安全管理体系的构建

由于国际和国内各种因素的影响，我国高科技人才流失严重，已对国家人才安全构成严重威胁，我们必须从国家安全的战略高度来审视高科技人才的安全问题，努力构建国家高科技人才安全管理体系。     

新时代国家安全治理的中国方案：制度逻辑与未来面向

[研究目的]以维护国家安全和社会稳定为背景,探讨新时代国家安全治理的中国方案。[研究方法]采用实践考察、系统分析、制度分析等研究方法,对我国国家安全治理的经验和问题进行解读。[研究结论]国家安全治理不仅要遵循学理的逻辑,更要遵循现实的逻辑。在指导思想上,国家安全治理要以“总体国家安全观”为精神引擎,树立常态化治理理念;在技术层面,国家安全治理需要升级“治理技术”,应对多变“治理客体”;在行动层面,国家安全治理需要打造“治理共同体”,涵盖多元“治理主体”。     

国家安全学科体系构建的内在逻辑与基本面向

[目的/意义]近年来,在教育部下发关于加强大中小学国家安全教育的文件以后,学术界有关国家安全学的研究呈现活跃之势,但其中对该学科理论体系构建的深入探究较为缺乏。[方法/过程]国家安全学作为一门新兴学科,“求理”的理论体系构建和“致用”服务国家安全实践方面的研究同样重要,二者应兼顾思考。从学科理论体系建设层面探讨国家安全学学科建设内在逻辑,既能为该学科的未来建设发展提供参考,也能给国家安全学提供新的理论契机。[结果/结论]具体而言包括分析该学科建构的理论基础,基于现实的基本面向和理论与实践结合层面的发展方向的深入思考,在此基础上指明了国家安全学科领域的相关研究既应立足本土,也需有全球视野,为国家治理体系和治理能力现代化承担责任。     

面向总体国家安全观的国家安全学科情报人才培养研究

[目的/意义]加快构建面向总体国家安全观的国家安全学科情报人才培养,切合党和国家的重大战略与现实需要,对加快推进新文科背景下情报学与国家安全学科的交叉融合,培养国家安全学科情报人才具有重要意义。[方法/过程]本文综合运用网络调查、社会调查、专家调查以及文献调查等方法,选择面向总体国家安全观下的典型国内外企业进行调查,结合代表性招聘网站信息确定情报人才岗位需求,选取国内外设置国家安全学科的典型高校,对其理论课程体系、实践教学环节及人才培养特色展开对比,分析国内外高校国家安全学科下情报人才培养的特色与差别,并提出国家安全学科下情报人才培养理论课程体系和实践体系构建的思路。[结果/结论]在中国式现代化道路的国家安全发展的新格局下,提出以建构国家安全学自主知识体系为支撑的情报人才培养模式,以推动国家安全学科交叉为支撑的复合型情报人才培养模式,以深化多方协同育人的国家安全情报人才培养模式。     

总体国家安全观视野下认知安全的理论阐释

[研究目的]认知能力日渐成为数字社会发展的核心动能。在总体国家安全观视野下,确有必要加强认知安全的理论研究。[研究方法]通过文献分析、比较研究、案例研讨等方法,针对认知安全的话语建构、博弈态势、风险规律和保障体系等内容开展研究。[研究结论]认知安全是国家安全体系中非传统安全的新形式之一。围绕认知安全的竞争活动涉及内容生产、技术控制和渠道争夺,背后反映出激烈的话语博弈、科技博弈和战略博弈。认知安全风险呈现特定性、传递性和目的性的规律特点,危害个体权利、社会秩序和意识形态。认知安全的保障体系应当围绕价值共识体系、本土治理体系和国际合作体系三个方面展开建设。     

论我国国家安全法律制度体系化的内涵、问题与路径

[目的/意义]旨在讨论我国国家安全法律制度体系化的内涵、问题与路径。[方法/过程]通过对比分析“国家安全法律制度体系化”相关概念,梳理体系化面临的问题,进而提出我国国家安全法律制度体系化之路径。[结果/结论]我国国家安全法律制度体系化具有主体特定性、程序法定性、目的导向性和过程持续性的特点,在主体职责、具体目标、实践方向等方面存在问题。因此,应构建“主体赋责—细化目标—回归实践”的国家安全法律制度体系化路径。     

科技安全和我国面临的主要挑战与对策

科技安全是现代国家安全概念的重要组成部分。随着科学技术在人类生活中的作用日益增强，科技安全在国家安全中的地位与作用也越来越重要。本文首先给出了科技安全的基本概念及其与国家安全的关系，然后论述了21世纪初我国科技安全面临的主要挑战，最后就如何应对这些挑战提出了若干对策建议。     

总体国家安全观视阈下的“安全发展”

[研究目的]基于总体国家安全观视阈分析“安全发展”理念的生成脉络,明确内涵要义、时代价值和实现路径,为科学认识安全发展、激发安全发展动力提供理论依据。[研究方法]以党的十九届二中至五中全会公报文本为样本,使用ROST CM6、ROST NAT等分析工具,从语义学角度围绕“发展”“安全”进行关键词的词频分析、矩阵共词可视化图分析,梳理高频词、关联词的亲疏关系程度,分析“安全发展”的理念生成脉络,深刻揭示其内涵和价值。[研究结论]十九届二中至五中全会公报反映了从“发展”为中心、到“发展”与“安全”并重,再到“安全发展”融合性理念的生成,揭示了对发展与安全关系的哲理性深刻认知和准确把握;“安全发展”理念为审视和思考国家安全问题、统筹安全与发展、开展国家安全工作提供了新的理论框架。应以总体国家安全观为基础,充分汲取“安全发展”理念的思想动能,坚持系统思维,构建大安全格局,切实加强国家安全体系和能力建设。