抓好九年级学生化学入门的学习

怎样才能学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难,只要起好步,以后学习起来就比较顺利．为此,本人在此谈几点自己指导九年级学生学习化学的做法,仅供大家参考、补充和指正．     

少数民族地区九年级学生化学学习兴趣的培养——以甘南藏族自治州为例

学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉。在化学教学中培养学生的学习兴趣具有十分重要的作用。本文根据甘南藏族自治州九年级学生化学学习兴趣调查结果,探讨如何在教学中培养少数民族学生化学学习兴趣。     

论清代长白山地区的移民

长白山地区是清王朝的龙兴之地,被清朝皇帝实行封禁政策加以特殊保护。但有清一代,长白山地区的各族移民活动却不断发生,人数众多,有力地促进了长白山地区的政治发展、经济开发及文化繁荣。     

民族地区学生英语习得中的制约因素

语言习得有其规律和特征，研究习得有助于我们更好地组织开展语言教学。但民族地区学生因“地”受制，英语的习得除常见因素干扰外，方言、教育环境、生活环境等也对他们习得英语有较强的影响和制约。分析、研究这些制约因素有利于改变、提高民族地区的英语教学水平。     

浅谈如何使九年级学生学好化学

化学是九年级学生新增的一门学科,如何使学生很好地学好本学科?学生要学好本学科的前提是重视学生对知识点的认知和记忆,关键是重视学生对概念的理解和分析,捷径是重视学生精练典型习题,根本是重视学生化学实验。     

浅谈非智力因素对学生学习的影响

学生学习的好坏除了受课堂学习和本人智力影响外,还受教师、家庭、同学、社会等非智力因素的影响。因而,教师在教学育人过程中要注意处理好这方面的关系,以使学生健康成长。     

明代土默特地区移民原因初探

明代特别是明中期以来,山西、河北等地汉族移民纷纷北上,形成一股移民潮。这些汉民进入土默特地区后,与土默特蒙古人民共同开发了当地经济。促成当时这一股移民潮的原因有自然灾害、叛卒逃亡以及北元蒙古贵族的南下掠夺等。     

浅谈影响学生学习的重要因素

影响学生学习的主要因素有主观因素和客观因素。     

三峡移民中不稳定因素的法律思考

三峡工程建设的成败,重点在于移民安置,随着三峡工程的进展,库区经济、生产等都影响着三峡移民的稳定,因此,必须正确运用法律手段将不稳定因素变为积极因素,保障为三峡工程作出重大牺牲的百万移民的利益,保证三峡工程的顺利进行。     

如何调适移民学生的消极心理

近几年来,随着两西工程的落实,甘肃省瓜州县的移民越来越多,占全县人口的55%。随之,学生也不断增加,移民来到一个完全陌生的家园,他们缺乏新环境下的生活能力和适应新环境的心理素质,任何一件微小的事情和问题都会因此而给他们带来精神上的压力。作为教育工作者,我们应该积极研究移民学生的心理健康状况,及时了解移民学生心理上的不良反应,有针对性地开展心理健康教育与心理咨询工作。     

民族地区移民扶贫存在的问题及原因

在国家重点扶持的331个贫困县中,少数民族贫困县有141个,占42.6%,这些地区大多地处各省、区的边缘,距中心城市遥远,信息闭塞,鉴于这种现实,长期救济扶贫已不能解决这些地区的贫困问题,只有转向更为有效和经济的方法。移民扶贫在其实施的历史和现实中证明,这种措施就是明智的选择。文章则从移民扶贫存在的问题出发,对其原因进行探讨,并提出了一些对策建议。     

民族地区移民扶贫存在的问题及原因

在国家重点扶持的331个贫困县中,少数民族贫困县有141个,占42.6%,这些地区大多地处各省、区的边缘,距中心城市遥远,信息闭塞,鉴于这种现实,长期救济扶贫已不能解决这些地区的贫困问题,只有转向更为有效和经济的方法。移民扶贫在其实施的历史和现实中证明,这种措施就是明智的选择。文章则从移民扶贫存在的问题出发,对其原因进行探讨,并提出了一些对策建议。     

北宋时期河洛地区移民简论

北宋是河洛地区一个重要的外来人口的迁入时期。河洛地区的移民来源主要有三种途径:周边国家的降民;因自然灾害自发移民或由政府安置在当地的外乡人;移居当地的士大夫或致仕官员。地广人稀的自然条件和优越的人文环境是移民迁入河洛地区的重要原因。移民的到来一方面促进了当地人口的显著增长、农田的大力开发和经济的迅猛发展,同时也在一定程度上提高了河洛地区的文化品位。     

清末移民与黑龙江地区的农业开发

19世纪中叶以后,沙俄侵占黑龙江以北外兴安岭以南广大地区,东北边疆危机加深,清政府认识到了移民实边的重要性,黑龙江地区逐渐解禁,移民促进了黑龙江地区土地开发和农业的发展,加速了黑龙江地区农业近代化进程。     

清代以来察哈尔地区汉族移民的历史影响

清代以来,我国大量汉族人民迁入察哈尔地区,察哈尔地区经济结构、文化结构及社会结构发生了本质上的转变,文化发展多元化,经济发展多样化,民族结构融合化,察哈尔地区得到了全面、快速的发展。汉族人民与当地的民众共同生活,实现了民族的融合,为今后我国民族的融合发展提供了有益的参考。     

九年级学生学习化学兴趣的培养

九年级学生会新增一门自然科学——化学,九年级化学是处于教育的启蒙阶段,理论上不可能深入,道理上不可能讲透,所以如果只是一味枯燥的照本宣科,很难引起学生对这门课程的兴趣.托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强调,而是激发学生学习的兴趣."教师应努力激发培养学生学习兴趣,使学生在快乐中学习,在学习中得到快乐.     

云南边境民族地区外来非法移民的规制——罗刚教授关于“非法移民”研究的贡献

关于非法移民,国内学术界长期以来研究的重点对象是中国向外非法移民问题.罗刚教授《云南边境民族地区非法移民问题及其治理研究:以河口瑶族自治县为例》一书,将“非法移民”研究的侧重点从传统研究中国公民非法移居外国,转向研究外国人非法移居中国,并将外来非法移民问题放置到主权国家非传统安全的框架结构下进行考察.该书理论方面的贡献主要有将“三非人员”纳入外来非法移民范围、总结了云南边境民族地区非法移民的基本特征、提炼了云南边境民族地区外来非法移民的成因并分析了民族(族群)认同与国家认同的关系.     

陕南地区生态移民搬迁工程实施效果评价

以陕南地区生态移民搬迁为研究对象,运用问卷调查、实地走访考察、统计分析等方法对陕南地区商南县、丹凤县、山阳县部分乡镇等3年以上的移民搬迁工程进行实地调查分析,拟对陕南生态移民搬迁成效予以评价,研究发现移民搬迁地区存在经济产业滞后、配套设施不全、收入来源单一、教育资源有限、城镇化水平低等问题。针对目前问题,提出进一步完善基础设施配套;制定可持续发展规划;加大产业培育扶持力度;开展职业技能培训,加大就业扶持力度;完善搬迁移民的教育、医疗等社会保障制度建设的建议。