信息技术教学要活起来

普通高中新课程改革的基本任务是提高学生的信息素养,促进学生全面而富有个性的发展。而这一基本任务的实现需要教师的"活"激发学生的自主学习,及学生的"活"增强自身的个性发展,使信息技术教学"活"起来,让信息技术课堂充满生机与活力。     

初中信息技术教学初探

在初中所有学科里面,信息技术是一门新兴的学科,它是一门应用性、操作性与综合性都很强的学科。而我们作为初中信息技术课的老师,怎么样更好地提高学习效率,让学生对这门课产生浓厚的兴趣,使他们更好地适应这瞬息万变的时代发展的趋势。这就要求我们改变先前传统的教学方法,在课堂上有良好的应变能力,培养学生具有获取和处理信息的能力来适...     

让多媒体辅助教学成为数学课堂的点睛之笔

时下,电脑有如"旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。"随着计算机在生活领域的逐步深入、知识经济时代的到来,以及信息产业的飞速发展,在我们的工作、学习和日常生活中需要获得和处理的信息越来越多,学生获取知识和信息的手段和形式不再单一,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。如何将信息技术与各学科课程加以有机的整合,如何利用信息技术及校园网来应付和处理大量的信息,并能让学生独立选择和评价信息质量,从而更高效地利用这些资源,把现代教育技术运用于数学课堂教学之中,提高课堂教学质量,已经成为我们广大的教育界人士密切关注的话题,这是时代的需要,是培养创新人才的需要。     

中小学信息技术教学初探

人们常用“信息时代、网络时代”描绘当今的时代,简言之,大家确实感到一个无形的信息之网扑面而来。而我们所面临的问题,就是要成为这信息之网的撒网人,而不是为之所缚,尤其对于中小学生而言,随着时代的发展,这个问题将更加突出。在中小学校,信息技术是近年新开设的一门课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,     

中小学信息技术教学初探

人们常用“信息时代、网络时代”描绘当今的时代,简言之,大家确实感到一个无形的信息之网扑面而来。而我们所面临的问题,就是要成为这信息之网的撒网人,而不是为之所缚,尤其对于中小学生而言,随着时代的发展,这个问题将更加突出。在中小学校,信息技术是近年新开设的一门课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,     

探讨如何上好初中信息技术课

信息技术课开设于近几年,它的实践性很强,主旨是培养学生对信息技术的兴趣和意识,并让学生对信息技术的基本知识和基本技能做到了解和掌握。在今天这样的高信息的时代,必须让学生学会运用电脑和网络获取信息,传输信息,处理信息和应用信息。同时要把信息技术当作一种手段,去支持我们的终身学习和合作学习。我在教学中做了如下探索。     

信息技术理论课的教学原则与准备过程

当今时代是知识与信息的时代,信息技术课的教学工作已是课堂教学的重要组成部分。理论课信息技术教学的主要目的是让学生初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力,对于信息技术教师来说,探讨该学科的教学内容、方法及计算机辅助教学,以适应社会的需要和学生的发展．就显得更为重要。我根据自身的教学经验介绍一下信息技术课程中理论课的教学方法。     

信息技术与中学生物教学的整合及误区

21世纪是生物学世纪,也是信息技术的时代。随着信息技术的广泛应用,人类社会也随之进入到信息传播全球化的时代,人们的思维方式、学习方式、工作方式、生活方式以及各种观念都在潜移默化地发生着深刻变化。人类社会的信息化对教育也提出信息化的要求。它不仅要求教育要在硬件和软件上实现信息化,而且要在教育的培养目标上体现信息化,使学生具有较强的信息意识和信息技术处理能力。而生物学科作为一门自然科学,在与数学、     

提高生物教学效果点滴谈

"谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界。"这是信息技术时代的宣言。在信息技术时代,农村中小学现代远程教育代表着全新的教育理念:以网络技术和多媒体技术辅助教学和学习,培养教师和学生的信息素养。而对现代远程教育资源的利用,不仅仅是收集、整理,更主要的是让其走进课堂,服务教学。生物课是一门极富情感、极具理论性与实践性、极具科学性的学科。它在培养学生创新意识、动手能力方面有着独特的作用。然而,如何让生物课堂教学焕发出青春的活力与诱人的魅力呢?随着教育的发展和课改的     

生活化教学在高中信息技术教学中的应用探讨

随着时代发展,信息技术已经成为了如今的潮流,出现在生活中的方方面面。在高中的教学中,信息技术也成为了一个重要科目,它可以提高学生对信息的敏感度,还能让学生在这个信息化的时代能够更快的融入社会。在对高中学生进行信息技术教学中,从生活角度出发的教学方式更能有效,所以,教师应该通过进行情境创设,让学生能够更快的学习信息技术。     

浅谈信息技术在作文教学中的运用

随着时代的发展、科技的进步,信息技术已经成为当今语文作文课堂教学必不可少的一部分了。它打破了传统而又枯燥的教学方法,使课堂教学与信息技术中的声音、图片等形式相结合,让小学语文作文课堂"活"起来。而且信息技术在激发学生的学习兴趣、帮助学生释疑解难、开拓学生的思维等方面具有重大意义。     

信息技术教学六要

中小学信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化,初步掌握计算机的基本知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生对信息的搜集、处理以及用信息技术解决问题的各种能力.在信息技术教学中,做到:     

基于情知教学的小学信息技术教学案例分析

"情知教学"注重的是"情"与"知"的融合,情即情绪、态度、情感、学生的心理。知即认知,学生对于知识的接收。在小学信息技术课堂上要以"情"导学,功夫下在课堂上,通过有趣的符合学生认知水平的教学案例让学生了解信息技术本质,促使学生爱上信息技术课程,内化信息科学与信息素养,教会学生学习。     

浅谈现代信息技术辅助初中物理教学

随着人类社会的飞速发展,现代信息技术也在突飞猛进的变化,它已经渗透到了我们生活的每一个角落。在这个信息化"大爆炸"的时代,让现代信息技术走进初中物理教学课堂至关重要,它是时代发展的需要,所以我们要紧跟时代的脚步,不让时代所抛弃。只有充分发挥现代信息技术的优势,同时又对现代教育技术环境下可能出现的问题有足够的重视,现代信息技术辅助初中物理教学具有现实的积极意义。     

信息技术教学六要

中小学信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化,初步掌握计算机的基本知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生对信息的搜集、处理以及用信息技术解决问题的各种能力。在信息技术教学中,做到:1 要与生活实践相结合初中信息技术教育不仅要让学生掌握基本的理论知识,更要提高学生应用信息技术的能力。将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来,通过信息技术来解决学生日常生活中所遇到的问题。如,用Word 设计贺卡、办报,用 Excel 分析班级成绩,Internet 进行信息交流等。这种学以致用的教学     

新课程理念下信息技术教学中的德育渗透

随着时代的迅速发展和新课程改革的不断深入,信息技术已进入了一个崭新的发展阶段,信息技术教学显得越来越重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。另方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,使他们具有健康的信息意识,     

初中信息技术教学策略初探

初中阶段的信息技术教学是随着时代的发展在近几年才开设的一门课程,但是在实际教学中,信息技术课程占据的地位也越来越重要了。信息技术课程教学,主要是对学生信息技术的兴趣和意识进行培养,让同学们能够掌握基本的知识和技能,在日常生活中有效地运用信息技术的手段,进行信息的获取、传输、处理,让信息能够更好地应用与解决实际问题的过程...     

构建小学信息技术高效课堂的有效策略

在这个科技技术迅速发展,快速现代化的时代,"小学信息技术"这门学科就变得至关重要。它不仅教会学生如何运用一些基本的现代化软件,而且教会学生如何获取信息,辨别信息。虽然信息技术的重要性已为人们所知晓,但信息技术教育依旧处在停滞不前的境地,所以教师应该打造自主有效的信息技术课堂,让学生在兴趣中学习。本文主要从如何构建小学信息高效课堂入手,探索有目的、有计划的教学策略,增进学生对信息技术的了解,让学生更好地融入课堂,更好地适应这个信息快速发展的时代。     

信息技术学科课堂有效教学浅析

二十一世纪是一个科学、经济飞速发展的时代,也是一个信息爆炸的时代,而信息技术是现代信息社会的重要技术之一,为人们的学习和生活方式带来根本性变革,正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。在高中阶段,信息技术课程的总目标是全面提升学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣和意识,学会一些基本操作,掌握几种常用软件的使用,掌握一些获取信息、处理信息的方法,创造良好的信息环境,打造终身学习的平台。所以,时代的进步对教师教育教学方式提出了严峻挑战和考验。作者结合自己十余年教学过程中的一些经验和体会,思考了信息技术教学应注意的几个方面。     

提高小学信息技术教学的效果

小学信息技术教育有利于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。在小学信息技术教学中,要注重积极探索新型的教学模式,激发学生兴趣,关注学生的"好奇心",突出学科特点,关注教学"生活性",转变