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从《DSP原理与应用》的理论教学与工程实践方面出发,结合本学院学生的具体情况,本文开展了相关实验与实践性教学的改革,探讨了DSP原理与应用课程实验与实践教学改革与应用型人才的培养的方法。培养通信电子专业的学生创新性实践能力。紧跟DSP芯片新技术的发展,不断进行实验教学内容的改革,加大实践教学环节,增加综合课程实训环节,培养学生的工程实践能力、动手能力,以达到培养创新型、实践型人才的目的。 相似文献
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通过对单片机原理及接口技术课程的教学改革实践,在教学体系中设计了具有自开发功能的单片机实验系统,引导学生自学,培养了学生的动手能力,提高了单片机原理及接口技术课程的教学质量和学生的实验技能。 相似文献
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OBE亦称能力导向教育、目标导向教育或需求导向教育,它对提高人才培养质量、培养创新型工程人才至关重要。基于OBE理念,“建设项目策划与管理”课程进行了课程考核改革实践,文章论述了考核改革的立项申请、学生完成考试改革测试项目的情况,以及考试改革取得的成效。通过改革考核模式,对提高学生的实践动手能力、分析解决问题能力、沟通表达能力、工程创新能力等具有成效,特别是提高了传统考试无法做到的、对学生非智力方面的培养,为其他课程考试提供借鉴。 相似文献
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通过几年来对"胶粘剂生产技术与应用"课程的教学改革实践,除了让学生掌握一些胶粘剂的合成原理及制备方法外,还设置了一些相关实验课程,培养了学生的动手能力和分析能力,使学生掌握了对胶粘剂的一些性能检测,提高了该课程的教学质量和学生的实验技能. 相似文献
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通过多年的植物组织培养技术教学的体会与实践,分析了植物组织培养技术课程的特点、课程教学设计、创新型实验研究的后续保障、创新型实验的典型示例及创新型实验对创新人才培养的作用.指出“创新型实验”是教师对课程教学的深化研究,有利于学生系统地掌握课堂知识,锻炼学生勇于探索未知精神,培养学生分析、解决问题的能力,力求创新的意识,从而达到培养创新型人才的目的. 相似文献
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时代的快速发展对人才提出了新的要求,通过课程教学改革培养创新型人才得到教育领域的广泛关注。文章主要研究沉积岩石学课程教学改革与创新型人才培养的策略,包括深度激发学生的学习兴趣,运用多元化的理论教学模式,立足学科前沿提高学生的创新能力,重视培养学生的实践动手能力,强调培养学生的自主学习能力,鼓励学生积极参与科研实践活动,搭建师生交流互动平台,从而培养出更符合时代发展需求的创新型人才。 相似文献
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