浅谈高中化学如何进行课堂教学改革

面对高中化学新课程的要求,高中化学教学必须要做出改变,我们不仅要向高中生传授知识,更要激发高中生学习化学的兴趣。同时还要教给高中生学习的方法,培养高中生学习的自主性和主动性,促进高中生的自主高效学习。     

高中化学自主学习能力培养的教学模式探讨

自主学习能力是高中学生必须掌握的一项基本的学习能力,对于学生学习新知识、思考问题和解决问题等具有基础作用,高中化学教学中应该创新和优化教学模式,着重培养高中学生的自主学习能力。在这个过程中,教师可以通过借助预习学案辅助学生自主预习,运用多媒体创设生动的问题情境,指导小组合作共同探究化学实验等。教师可以根据高中化学的实际教学情况,灵活地创设和运用相关教学模式,从而更好地培养高中生的自主学习能力。     

浅论新课程理念下的高中化学实验教学

高中化学教学中的化学实验不仅对高中生的发展至关重要,而且发挥着培养能力、提高高中生对科学探究的兴趣的作用。化学实验是高中生获取知识的重要手段,也是培养高中生学习化学的兴趣和科学态度、训练高中生科学的学习方法、启迪高中生科学思维的重要途径。可以说化学教学离不开化学实验,化学实验是培养高中生能力的重要途径。     

高中化学教学中如何利用实验高效促进学生自主学习

高中化学实验是教师授课的基本手段之一,是培养学生形成科学的思维方式、自主掌握科学的研究方法的有效途径,这些实验既重技能训练又突出创新能力的培养,在高中化学教学中发挥着越来越重要的作用.那我们该如何利用高中化学实验促进学生自主学习呢?笔者结合自己的教学经验,提出了以下几种自己的看法.一、充分利用高中化学实验帮助学生自主掌握完整的化学基本概念体系化学基本概念体系包括了化学学科中广泛使用的各种各     

浅析高中化学实验课的教学策略

高中化学实验是高中生学习化学知识、理解化学原理,甚至进行化学创新的重要途径。它对培养高中生的科学兴趣、科学态度及科学能力有着极其重要的作用。化学实验教学是学生探究、学习、获取化学知识的重要手段,是实现高中化学新课改的有效途径。优化高中化学实验的教学,对增强高中化学的课堂教学效果,培养学生的化学实践能力、创新意识和环境意识都具有极其重要的意义。     

高中化学教学现状及改进对策

高中化学是科学教育的组成部分,是提高学生科学素养和思维能力的重要课程,对于促进高中生的全面发展具有不可替代的作用。但是,当前高中化学教学仍然面临许多问题,如教学手段单一枯燥,教学目标不清晰,师生互动情况差等,这些都严重影响高中生的学习水平。因此,高中化学教师必须从实际学情出发,提高化学教学水平,构建新型的化学课程体系,激发高中生的学习兴趣。     

高中化学教学中如何构建高效的教学模式

高中化学教育教学中,教师要把教学改革新理念、新方法有效应用于教学过程中,融于教师的教和学生的学中;打破传统教学思想的束缚,改变过去以教师为中心,学生被动学习的局面;给高中生搭建自主学习的平台,让高中生学会自主学习和创新学习,积极构建高中化学高效课堂教学模式。     

如何培养高中生自主学习数学的能力

高中生已经具备了相应的知识理论,还具有一定的自控能力,所以高中生的自学能力是一种自律的学习,也是一种自主的学习,高中生可以在数学自学的过程中提高自身的自学能力,也能提升高中生的数学学习能力,自主学习是高中生自己的事情,教师是无法取代的。高中数学教师应该在教学的过程中重视高中生的自主学习,让高中生成为数学学习的主人,教师仅仅只是起到引导和组织的作用。     

自主式教学模式在高中化学教学中的应用与实践

自主式教学模式是通过调动学生内在的积极性和主动性,让学生在教师的指导下自主学习的一种教学手段,这是由被动学习变为主动学习的有效途径.近些年来,笔者对高中化学课堂教学模式进行了有益探索,本文阐述了高中化学应用自主教学模式的必要性,从以下方面来探讨自主教学模式在高中化学教学中的具体应用与实践.     

关于高中化学实验教学的探讨

通过对高中化学实验教学的训练,可以培养高中生的化学实验技能,这种化学实验技能属于动手技能,同时也是高中化学教学的重要手段.笔者对高中化学实验教学进行了简单的探讨.     

多媒体技术在高中化学中的有效应用

多媒体教学已经深入到每一名高中化学教师与学生的平时教学和学习之中了,成为了教师教学不可或缺的手段,也是高中生离不开的得力学习助手。如何发挥多媒体教学的优势,更好地使多媒体技术服务于教师的教学和高中生的学习是文章深入探究的重要内容。     

高中化学会考复习方法初探

高中化学会考是高中阶段化学学科毕业水平考试，是检查、评价普通高中化学教学质量，考核高中生化学学习是否合格的一种手段。搞好会考复习对于提高会考通过率具有重要的作用。本文作者在教学实践中从以下几个方面组织学生进行高中化学会考复习，取得了较好的效果。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养策略探究

英语是高考的必考学科,也是国际交流最常用的语言,因此高中英语教学在学生成长过程中可以起到至关重要的作用。随着各国在文化方面的交流不断加深,英语的普及程度也在不断加深,新课程标准对学生自主学习能力提出了较高的要求,这就要求高中英语教师在实际教学中,要注重把学生的综合语言运用能力提升上去,以此为前提,把学生的英语分析和解决问题的能力培养出来,特别是对高中学生来说,英语学科不仅可以用于生活领域,而且也是重要的工具性学科,因此我们培养高中生英语自主学习能力是非常关键的,必须通过各种有效手段,侧重高中生英语自主学习能力的培养。文章阐述了培养高中学生自主学习英语能力的意义,并就如何有效提高高中学生的英语自主学习能力提出了自己的意见和建议。     

高中化学知识的生活化应用分析

高中化学知识一直是高中生学习的难点内容,究其原因,主要是高中生在学习化学知识时,所采用的学习方法并不科学,化学作为一门应用型学科,仅靠死记硬背是远远不够的,高中生应将化学知识与现实生活进行联系,强化学习的效果。本文通过对高中化学知识的生活化应用进行分析,并提出合理建议,希望对促进高中生学习化学知识有所帮助。     

新课程改革让新理念走进高中化学课堂

高中化学新课标的颁布和实施,对高中化学课堂教学产生了深远的影响。在新课改背景下,教师的教学观念、教学方式和教学手段都发生了很大变化。新课程改革要求把高中生放在教学的主体地位,在课堂教学中注重调动高中生学习化学的积极性,使他们掌握化学学习方法,树立探究精神,强化创新能力。作者结合近几年的高中化学教学实践,就新时期高中化学课堂教学谈谈认识和体会,供广大同仁借鉴与参考。     

论高中化学小组合作学习的实效性

高中化学小组合作学习的有效开展对促进高中生化学素养形成有不可忽视的作用,目前高中化学小组合作学习的实施依然面临诸多挑战,因此,提出一些有实效性的高中化学小组合作学习策略是极具价值的。     

简谈高中化学如何创设教学情境

高中化学新课程教学改革的重点是改变传统教学模式,调动高中生的学习积极性,发挥高中生的学习自主性,实现教师引导下的自主化学习。要实现这一目标,必须激发高中生的学习兴趣,调动高中生的学习积极性。在课堂教学中,高中化学教师可以采用创设化学情境的方法,帮助高中生建立新、旧知识间的联系,以便更好、更快地认识和同化新知识,实现高中生学习兴趣的提高,更好地调动高中生的学习积极性。高中生的参与是课堂教学成功的关键,教师在课堂教学过程中要有意识地创设情境,通过提出一些与教材有关的富有启发性的问题,将高中生引入情境之中,这样容易激发高中生学习动机和培养学习兴趣,有效引导高中生参与课堂,实现高效教学。     

高中化学解题的作图法应用策略探讨

正高中化学是一门对学生的逻辑思维能力要求比较高的学科,而高中生还处于逻辑思维的形成阶段,这就使高中生学习高中化学带来一定的问题.只有将具有逻辑思维的问题通过一些比较形象的方式表达出来,才能提高高中生学习化学的兴趣和效果.作图法就是这样一种解题方法,它能够将复杂的问题通过简单的图解形式让学生进行理解和解答,为学生学习高中化学提供了方便.一、作图法概述作图法是高中化学中具有创新性和实用性的解题方法,它     

高中化学学习过程中如何有效提高成绩的心得

作为一名高中生,高中化学成绩对于高中生总体成绩的影响至关重要,化学在我所选科目中也占有十分重要的比例,提高化学学习成绩也就是提高了我的高考化学成绩,也就是提高了综合成绩。因为化学学科的特点,在化学学习当中,我结合自身的学习经验总结出了一些实用的学习方法,希望对大家的高中化学学习有所帮助,可以提高自己的化学学习成绩。     

应用霍桑效应提升高中化学概念教学有效性的思考

为了确保高中化学概念教学的有效性,并寻求解决问题的策略,我们可以尝试应用霍桑效应,这是一种使高中生感受到自身被关怀的效应,这种特有的社会效应使得高中生对于高中化学概念的关注更加持久。通过本文的探究,发现霍桑效应对于高中化学概念教学具有很好的推动意义。