高考物理图像问题的应对策略

物理图像问题是高考中最为常见的类型题,物理图像能直观、形象地体现两个物理量之间的关系和变化规律。考生应理解物理图像的意义,建立对物理图像问题的全面认识,找到应对的策略。     

高考物理中的图像问题

物理图像能形象地表达物理规律，直观地描述物理过程，是分析解决物理问题的有效手段，当然也是高考的重点和热点。在2007年物理高考中遇到的图像问题可以分为图像的选择、描绘、变换、分析和计算，以及运用图像法求解物理问题几大类，本文就此做一些归纳分析。     

高考物理答题策略

<正>一、选择题高考物理一共7个选择题,物理选择题时间安排在17~22分钟为宜,在7个选择题中,时间不能平均分配,一般情况下,选择题的难度会逐渐增加,难度大的题目大约需要3分钟甚至更长的时间,而难度较小的选择题一般1分钟就能够解决了。按照2:5:1的关系,一般有2个简单题目,3个中档题目和2个难度较大的题目(第5题和第7题)。一般来讲,在前面五个单选题中,有两道题是涉及计算的,另三题都是对基本知识和基本规律的理解及应用这些知     

利用图像斜率特性解决图像问题——以江苏物理高考题为例

以江苏物理高考图像问题为例,利用图像斜率特性给出简单高效的解决方法。     

2007年高考物理图像题分类研究

物理图像可以形象直观地揭示物理规律及物理量之间的相互依赖关系,在高考大纲的能力要求中,就有“必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析”的要求,具体表现在对物理规律、状态和过程在理解的基础上用合适的图像、图线表示出来,会用图像、图线来处理物理问题．近年来,图像阃题是高考试题的一个热点．2007年全国高考,     

浅谈高考物理应试策略与答题技巧

正一、应试策略(一)思想转移,克服胆怯,减轻考试压力高考时存在压力是必然的,考生在提前进入考场后,可以通过清点考试用具、自我暗示学科中的重要知识和方法、自我提醒解题误区和易出现的错误实现自我安慰、缓解压力、稳定情绪、增强信心的目的,使环境熟悉化,思维单一化、物理化,消除与考试无关的思想杂念,使大脑的兴奋点集中在试题的解答上,快速地进入应试状态。(二)遇热不喜,细心审题,全面领会题意高考试题具有立意新颖、形式灵活、突出考查学生能力的     

高考物理图像问题归类辨析——以北京近3年高考试题为例

近3年北京高考物理题中的图像问题源于教材,考查了学生对物理概念、规律、方法的理解,本文对其进行归类辨析。     

浅议物理教学中简谐振动的图像和能量

一、知识点回顾(一)简谐振动的图像1.物理意义:表示振动物体的位移随时间变化的规律.特别要注意的是,振动的图像不是质点的运动轨迹.2.应用:直观的读取振幅A、周期T以及各时刻的位移x;判断回复力、加速度的方向;判定某段时间内的位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况.(二)简谐振动的能量振动过程是一个动能和势能不断转化的过程.在任意时刻的动能与势能之和等于物体振动时的总机械能.振动物体     

物理图像的妙用

物理图象，能形象直关地反映物体运动变化的规律，并能很好地揭示物理学参量间的相互关系，而图像的斜率和图像与坐标轴所围面积具有独特的物理含义。因此物理图像有其独特的妙用，现举例如下：     

高考物理中的图像问题

物理图像能形象地表达物理规律,直观地描述物理过程,是分析解决物理问题的有效手段,当然也是高考的重点和热点.在2007年物理高考中遇到的图像问题可以分为图像的选择、描绘、变换、分析和计算,以及运用图像法求解物理问题几大类,本文就此做一些归纳分析.     

新大纲下高考物理动量与能量问题综合分析

2017年全国高考物理新大纲将高中物理选修3-5调整为必考内容,这样一来,动量与能量综合很可能是力学、力电综合题的出题方向。为此,高三物理备考应注意强化动量与能量综合题的训练,以提高学生解答相关问题的能力,提高高考物理成绩。     

试论图像叙事的策略

图像包括静态图像和动态图像,它们都具有自身的叙事策略。静态图像主要通过表现时间的流动来完成,动态图像主要通过时间的无限拉长、蒙太奇手段作为谓语动词、图像语境还原等手段来实现,动态图像叙事是静态图像叙事的延伸。因此,图像也可以和传统的语言文字那样讲述故事,实现叙事的目的。电影便是图像叙事的最佳代言人。     

解读物理图像 还原物理原理

正还原物理原理就是分析题涉及的物理现象和物理过程,找到与之相应的物理模型,再用物理公式、定律和定理列出数学表达式来准确表达该物理过程或物理现象的方法.解读物理图像就是先找到图像中纵横坐标所表示的物理量,再根据由物理原理得到的数学表达式推导出两个物理量之间的数学关系,找到对应的数学函数图像并解读图像中纵坐标上的截距、横坐标的截距、斜率、图像的最大值、最小值等所表示的物理意义.下面根据2013年的高考题中的几种常见的函数图像分别     

谈近三年江苏高考对物理图像问题的考查

物理图像可以直观形象地揭示物理规律及物理量间的相互依赖关系,高考能力要求在应用数学处理物理问题一项中,就有"能根据物理问题的实际情况和所给条件,恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达.能够通过分析所给图像找出其所表示的物理内容,用于分     

高考物理图像题归类导析

物理图像具有非常丰富的内涵 .若能全面、深入地理解图像的内涵 ,则可以灵活地运用物理图像分析和解决众多的物理问题 ,尤其是那些无法用物理公式求解的问题 .正因如此 ,物理图像也一直是高考物理试题中的热点内容 .为此 ,本文对近年高考物理中的图像问题作归类分析 ,供参考 .一、物理图像中的“点”物理图像中的某一个“点”可以表示某一物理状态、某一瞬间值、某一组物理数据 ,等等 .明确各类物理图像“点”的含义 ,可以使我们通过对物理图像中一些特殊“点”的研究而获得相关的物理信息 ,从而行之有效地处理有关问题 .【例 1】　 (2 0 0 …     

用图像法巧解动量和能量综合问题

图像法是描述物理过程、揭示物理规律、解决物理问题的一种重要方法，在解决物体相互作用的动量和能量问题时往往更直观、更形象、更简洁，有着公式法不可替代的优越性。现举例加以说明。     

利用图像特点 妙解物理问题

图像法描述物理规律是高中阶段常用的方法,在学习的过程中必须了解和掌握描述不同规律的图像,并在具体的图像中能正确识别图像的物理意义和所表达的物理量,最好还能还原成实际物体的运动情况,并在分析和判断的基础上掌握图像告诉了什么,通过图像能看出什么等等.     

近三年高考物理图像题分析

在高考审题的过程中,要充分利用题目所呈现的图景,要学会看图说话,只有这样才能让自己应得的分数不丢失。物理图像中通常蕴藏着丰富的内涵,给人以直观明了的感觉,更重要的是蕴藏着具体的解题信息。识图、用图、作图,是高中物理学习的重要内容之一,值得广大师生注意。     

巧用图像解决物理问题

高中物理具有抽象性和复杂性,一些物理试题具有多个变量或是复杂的转化过程,这就使得运用常规的方式解决试题比较复杂,也容易出错.教师引导学生绘制图像,通过图像反应物理规律或是物理过程,将复杂的试题转化为具体的图形,借助图像解决问题,往往能够起到良好的效果.本文就如何运用图像巧解物理问题进行分析,以提高学生的作图能力和实际问题解决能力.     

2009年高考物理两类能量综合题考查分析

能量问题是高中物理的重要内容,也是每年高考必考内容,而且常以压轴题的形式出现．本文对2009年各高考物理题从以下两个方面作了些分析探讨,一是功与能量转化综合考题;二是动量与能量综合考题．