浅析高中语文古诗词教学的误区及建议

在高中语文课本中,古诗词是高中学生学习的重点与难点,也一直是教师教学的重中之重。本文主要探讨高中语文教学中古诗词教学存在的误区以及如何走出高中语文古诗词教学的误区,从而提高语文教学的教学效率。     

浅析高中语文古诗词教学的误区及建议

在高中语文课本中,古诗词是高中学生学习的重点与难点,也一直是教师教学的重中之重。本文主要探讨高中语文教学中古诗词教学存在的误区以及如何走出高中语文古诗词教学的误区,从而提高语文教学的教学效率。     

《唐诗宋词选读》教学的课堂灵动性

唐诗宋词的鉴赏是学生学习的难点,是老师教学的重点,也是高考试卷的考点。诗词由于文本的特殊性,在教学过程中如何发挥最大的课堂实效性,就变得尤为重要。课堂教学中,学生是主体,当前课程改革中学生是教学的核心,要努力建构学生的本位意识,他们是教学的出发点和目的地,这样才能使素质教育落到实处。现阶段诗歌教学的模式太机械,太古板,不能激发学生的积极性,例行公事的教学流程让学生敬畏诗词,也让学生在诗歌鉴赏考题中得分很低,造成老师怕教,学生怕学的恶性循环。所以对学生诗词的教学必须探索出一条切实有效的道路,首先就必须从学生的阅读层面进行有针对性的合理教学。     

让诗词文化走进高中地理课堂

诗词是我国文学史上一颗光辉灿烂的明珠,千百年来一直为人们传诵不衰,不仅读起来朗朗上口,而且蕴含了大量的地理知识。适当运用诗词、成语辅助地理教学,不仅可以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,突出教学重点和难点,提高课堂教学效率,而且可以在地理课堂中对学生进行传统文化教育,提高学生的人文素养与综合素质,在美的享受中使学生获得知识,受到启迪。     

浅谈如何在中职院校语文课堂进行古典诗词吟诵教学

在中职院校的语文教学中,古诗词教学一直是教学的重点和难点,为了帮助学生能够更好地理解古诗词的意境,在古诗词教学的实际过程中,进行古诗词的吟诵教学是十分必要的,本文旨在研究在中职院校语文课堂上如何有效地进行古典诗词吟诵教学。     

让孩子爱上古诗词

古诗词教学一直是阅读教学的难点。语言高度凝练的古诗词虽然富于节奏和韵律,适于儿童朗读,但不少诗词意境深远,哲理深刻,情感丰富,一些词句往往只可意会不可言传。如何帮助学生跨越时空．让他们跟几百年、几千年前的古人进行心灵的对话,把学生带进更高的课堂境界呢？     

浅谈初中文言诗词教学

在新课程理念的指导下,初中古诗词教学中创新的教学模式层出不穷。但如何有效地进行诗词课堂教学一直成为广大初中语文教师探讨的一个热点问题。本文就这一问题涉及到的古诗词教学提出了几点看法。     

浅谈诗词教学中比较阅读鉴赏能力的培养

为了优化中学语文诗词课堂教学,教师就必须重视培养学生的诗词鉴赏能力,将诗词的审美教育功能贯穿于中学语文教学中,以艺术熏陶人,以艺术塑造人,最终培养学生正确的审美观,使他们对生活、社会产生美的感受。本文重点论述如何运用比较阅读法来培养学生的诗词鉴赏能力。     

小“题”仍须大作——如何从题目入手鉴赏诗歌

诗词赏析一直是教学和高考考查的重点与难点。如何读懂诗词是摆在学生面前一道难题,笔者以为从题目入手是一种很容易掌握的方法,因为标题一般可以交代时间、地点、人物、情感倾向,可以揭示思想内容,可以     

如何让高中生更好地理解古典诗词

<正>高中阶段,古典诗词的学习是学生学习语言文字的重要载体,并因诗词的特殊性,对于学生的语言逻辑思维能力的训练同样具有重要的价值。但是如何才能学好古典诗词呢?同学们一直有困惑,笔者在教学过程中,总结了一些方法,可供学生们参考。一、理解诗歌中的难点词汇尽管古典诗词篇幅较小,字数也不多,但同样存在难以理解的词汇,只有把这些古人常用的词汇理解了,我们才能真正走入古人所创造的艺术境界中去。如何才能读懂这些难点词汇呢?只有多接触古     

新时期技校语文诗词教学方法探究

诗词教学一直是语文教学的重点和难点,诗词是古代文化的再现方式之一,值得青少年去学习和理解。新课改以来,语文的诗词教学也迎来了更大的挑战。为了提高技校语文诗词教学的质量,本文将从技校语文诗词教学存在的问题入手,并探究一些解决措施,希望能够对语文诗词教学有所帮助。     

培养学生学习诗词兴趣的几点教学体会

古典诗词是中华民族传统文化的重要组成部分,但在教学中我一直感到学生学习诗词的兴趣不高,积极性不强。虽然造成这一不良现象的原因有很多,但总结起来不外乎有以下三个方面：一是部分学生不喜爱学习诗词体裁文章;二是部分学生认为诗词文章不容易学习;三是部分学生没有掌握学习诗词的一般方法。我认为,学生学习诗词兴趣不高的根本原因在于教师的课堂教学对学生的吸引力不足。那么,在教学中如何培养学生学习诗词的兴趣,进而增强诗词教学的效果呢？我认为可以从以下几个方面着手进行教学设计。     

解密课堂密码 诗意浸润心灵——浅析中职语文古典诗词教学策略

古典诗词教学历来是中职语文教学中的难点,笔者力求解密古典诗词课堂密码,希望用优秀传统文化浸润学生心灵。本文从促进古典诗词课堂教学有效的角度阐述了相应策略:品赏韵律,涵咏吟诵;互动活动,诗歌评点;以诗解诗,浸润心灵。     

关于低年级小学美术课堂教学的思考思路分析

小学低年级学生年龄虽小,但他们对美术活动具有强烈的兴趣,他们喜欢积极参与美术教学。然而,在低年级小学美术课堂教学中,又存在着一些困难,这些难点影响了低年级小学美术课堂教学的质量。因此,需要研究低年级小学美术课堂教学中存在的难点,并思考创新小学低年级美术课堂教学。本文将结合案例,就如何创新小学低年级美术课堂教学展开分析。     

找准切入点,方能“润物细无声”——谈高考诗歌鉴赏题型复习策略

诗词鉴赏题型一直以来是高考的一个难点。要想突破这一难点,必须从平时的诗词鉴赏课中寻求策略,找准切入点,将鉴赏题型和答题方法融入到教学中去,这样或许能在高考复习时收到事半功倍的效果。     

朗诵与鉴赏相结合在诗词教学中的运用

"想说爱你不容易",是许多中学生在学习诗词时的真实感受。如何培养中学生感悟诗词、鉴赏诗词的能力,一直是中学语文教学的重点和难点。笔者尝试用朗诵和鉴赏相结合的诗词教学模式来提高学生学习诗词的兴趣,让学生认识到朗诵是建立在充分理解文字作品的基础上结合相应的朗诵技巧,来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,从而引导学生通过反复揣摩诗词内涵、感悟诗词情感来逐步提高朗诵诗词的能力,并且让学生在充分地朗诵中加深对诗词的理解和鉴赏,以达到"用理解提升朗诵,以朗诵加深鉴赏"的教学效果和实现让学生愿意去亲近诗词、鉴赏诗词的教学目标。     

诗词教学的一点尝试

教学诗词,是语文教学中的一大难点。因为诗词用语与现代白话文差别很大,所以很多学生学习起来困难重重,难以了解诗词所表达的思想感情,也不能领悟诗词所创造出来的美妙意境。那么如何才能上好诗词教学课呢？     

古诗鉴赏，从四个角度切入

诗词鉴赏一直是高考考查的重点和难点,如何品评诗词的表达技巧是其中考查的一个重要方面。从历年各省高考题考查内容中,笔者发现从以下四个角度切入,有利于学生赏鉴诗词。     

初中语文诗词的有效教学探讨

在时代的要求下,课堂教学也要呈现出一种新的模式,如何培养起学生的创新性,提高他们的创新能力,成了当下要研究的重要课题,教学的有效性便在这样的背景下应运而生。而不管是什么学科的学习都离不开教学的有效性,初中语文诗词的教学自然也不例外。     

初中语文诗词的有效教学探讨

在时代的要求下,课堂教学也要呈现出一种新的模式,如何培养起学生的创新性,提高他们的创新能力,成了当下要研究的重要课题,教学的有效性便在这样的背景下应运而生。而不管是什么学科的学习都离不开教学的有效性,初中语文诗词的教学自然也不例外。