课堂教学的有效性及其提高策略

一、引言 有效课堂教学的影响因素指影响课堂教学活动进行并促成课堂教学达到取得预期教学效果的因素。课堂教学是在特定的教学环境下,教师通过教学、以及学生通过学习而掌握教学内容、完成教学任务的过程,广义来说,课堂教学过程中的所有因素,比如教学环境、教师、学生教学内容等都影响教学的效果。鉴于课堂教学效果的有无以及好坏以及效率高低是从学生学习进步以及发展来衡量的,况且后者又是学生在教师课堂教学影响下学习的结果,可以说,教师的课堂教学在一定程度上影响学生的学习,进而决定最终的教学效果。     

指向学生学习的高中物理教学设计

学生的学习既是课堂教学的出发点也是课堂教学的归宿。本文提出的"指向学生学习的高中物理教学设计",是一种紧紧围绕高中物理课堂教学中的核心知识,直接指向学生的困惑、针对学生的困惑设置情境、提出问题,并通过课堂的互动解决学生的困惑、激发学生产生新的困惑的教学设计。一、"指向学生学习的高中物理教学设计"的基本特征     

“案例教学法”在应用写作教学中的运用

案例教学并不是教师在课堂教学中为说明一定的理论或概念进行的举例分析,而是一种开放式、互动式的新型教学方式。案例教学主张“案例分析一学生主体”的教学理念,在以培养应用型人才为目标的大学课堂教学中实施案例教学,有助于使学生形成一种“主体性”自觉和“实践性”习惯,从而改善课堂教学,提高课堂教学的有效性．真正锻炼学生的应用文写作能力。     

以学生为本评价课堂教学

评课可以说是教学研究中一种重要方式,对反思课堂教学,诊断课堂教学,促进课堂教学质量具有无可替代的价值。学生是课堂的主人,教学的对象是学生,所以课堂教学的评价首先应着眼于学生。具体的操作从以下四个方面进行阐述：     

新课程背景下化学教学要有新举措

在新课程教学背景下,高中化学教学要有全新的教学理念,以学生为中心展开化学课堂教学.学生的创造能力需要通过提高创造性思维来实现,新课程的精神旨在提高学生的化学能力,学生能力中最重要的是学生的创造能力,所以新课程向化学课堂教学提出了新的挑战,我们该如何通过化学课堂教学培养学生的化学知识与能力,这是新课标的教学目标.一、根据学生特点实施化学教学     

提问教学:理性审视与理念重建

曹永当今的课堂教学要求学生动起来,改变传统课堂教学中学生的静听状况,并以此来发展学生的思维能力和参与课堂教学的主观能动性。这样的课堂教学理念尊重学生及其对问题的想法,使他们能够享受课堂教学中的自由。提问教学被誉为这种先进教育理念的实践模式,在教育教学实践中一次又一次地作为范例被观摩与模仿,在历次的先进教学理     

研究型课堂教学诊断策略的研究

研究型课堂教学作为一种新的教学理念和教学实践活动,已进入各层次的课堂教学中。这样的一种教学使课堂充满了活力,张扬了学生的个性,培养了学生的创造精神。但对这种全新的教学实践活动如何进行教学诊断,是一个值得探讨的问题。一、研究型课堂教学的涵义对于研究型课堂教学,不同学者从不同角度有不同的解读。作为一种教学思想,研究型课堂教学是在布鲁纳"发现学习理论"和皮亚杰"认知发展学说"     

英语教学中如何实施情感教学

一、优化课堂教学,激发学生学习动机 课堂教学是教学工作的中心环节,课堂是学生学习知识,掌握技能的主要场所。在教学工作实践中,为保证学生乐学愿学,我注意调控学生学习的意识：1．用围绕教学目标、设计对象、评价效果的课堂教学三要素来增强学生的向心意识,让学生在各个教学环节中紧紧围绕目标进行,以增强课堂教学的凝聚力,求得“高效低耗”;2．课堂教学有轻重缓急、波澜起伏．让学生的情感意识随课堂气氛的升降而起落,     

学生课堂英语学习兴趣的激发

一、构建课堂教学情景在课堂教学过程中,关键是吸引学生的兴趣,让学生积极参与到整个教学过程中。这就要求教师在课堂教学中要营造一种适合学生开口、学生乐于接受的情景模式。而情景模式的建立一方面要结合教学的实际需要,另一方面要贴近学生     

把课堂还给学生

随着新课程改革的实施,许多新的教学方法涌进了课堂教学中。其中,我感触最深的是参与式教学。参与式教学是指在课堂教学中教师将学生进行分组后,进行小组合作学习的教学方式。它一改传统的课堂教学方式,有效改变了学生在传统数学课堂教学中的被动地位,积极体现了学生的主体地位,让小学数学课堂教学充满活力。传统课堂教学中,基本是教师在向学生传授知识,而学生只是接受知识的工具,其学习根本没有主动性。参与式教学有效改变了这一现状,教师在课堂教学中,不是向学生传授知识,而是引导学     

信息技术课堂有效互动的策略

课堂教学既是一门科学又是一门艺术,师生都是课堂教学的主人,在课堂教学过程中只有交相辉映,启发学生,使学生学会学习,懂得学习,是课堂教学艺术与科学的所在。信息技术课程教学发展历史较短,积累、沉淀下来的教学经验和教学研究相对比较薄弱,绝大多数信息技术教师在平时的教学中存在闭门造车的现象。     

如何提高中等职业学校英语口语课堂教学的有效性

课堂教学是学生学习的主要阵地,课堂教学的有效与否直接影响着学生对英语的学习质量。所谓课堂教学的有效性,钟作慈指出：有效教学是一种现代教学理念,以学生发展为主旨,强调科学理论为指导,关注教学的有效性,提倡教学方式的多样化;同时,     

数学有效课堂教学初探

有效教学是一种教学理论，文章对数学有效课堂教学内涵、衡量有效课堂教学的标准及如何实现有效课堂教学进行了探究，旨在让课堂教学真正成为有效教学，以全面提高学生的数学素养，有效地促进学生的发展。     

浅谈美术课堂的教学评价

教学评价是课堂教学的一个重要组成部分。在美术教学中,课堂教学评价是促进学生全面发展、改进教师教学、促进美术课程不断发展的一个重要环节。笔者就美术课堂教学评价谈几点浅显的认识与体会。一、评价应注重学生的个性心理在美术课堂教学中,传统教学评价表现为按统一的标准给学生打分,一定要评出学生实际水平,缺少相对灵活、更人性化的评价标准和测试方法。     

高中生英语课堂参与有效性的现状调查

一、问题的提出 课堂是学生学习的主要阵地,只有学生有效地参与课堂教学,才能为有效教学提供保障。英语新课程要求教师采取各种教学策略引导学生以各种方式有效参与课堂教学,提高课堂教学的有效性,促进学生的发展。英语新课程把教学的本质定位为交往,强调教师和学生都是教学过程的主体,     

让语文教学在课堂上绽放光彩

<正>通过自己的多年教学,我认为课堂教学是教师与学生的双边活动,高效的语文课堂教学以关注每一位学生的成长为根本,教师要为此搭建平台,做好铺垫,使教学最大限度地满足学生的个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率。一、课堂教学中发挥学生主体作用的策略在课堂教学中,教师应引导学生主动参与学习,如果学生主动性越明显,课堂教学的有效性就越大,越表明良好学习习惯的形成。应积极发挥学生的主体作用。学生是学习的主体、学习的主     

创设“情境化”的初中科学课堂

一、＂情境化＂教学在初中科学课堂教学中是一种有意义的教学策略 ＂情境化＂教学作为初中科学课堂教学的策略,是将学生的注意力吸引到课堂情景中来,诱发并触及学生的情感需要,激发学生的学习兴趣,使学生以积极的心态投入到教学活动中。因此,科学教师应当善于在课堂教学中创设最佳的教学情境．贯穿于教学全过程的始终。     

政治教学中“问题教学”应用情况调查

课堂教学中进行提问是教学中必须具备的教学活动,课堂教学的提问,不仅仅是一种互动,更是一种必不可少的技能,在课堂教学中实施"问题教学"既是一种教学技能,也是一种教学艺术,良好的课堂提问,可以有效活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣,课题启发学生积极思考,促进学生的认知能力的提高,课堂提问对于课堂教学具有重要意义。课堂提问是否恰当,将直接影响教学效果。     

新课程背景下的课堂教学设计

新课程理念是当前课堂教学改革的主旋律。课堂教学要以面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习为主要特征。课堂教学设计决定着课堂教学的行为,从某种程度上讲,有什么样的教学设计,就有什么样的课堂教学行为。新课程改革要落实到课堂教学上,必须从课堂教学设计入手。课堂教学设计包括教学目标、教学重点和难点、教学策略、教学媒体等。此文就课堂教学设计中如何体现新课程理念问题,谈一谈自己的看法。一、教学目标的设置教学目标是指学生通过教学活动后要达到的学习结果。教学过程是围绕教学目标而进行的,教学目标是教学…     

初中物理课堂教学效率探究

<正>课堂教学是物理教学的基本形式,要想提高课堂教学的效率,就必须关注学生的学及教师的教.教学中,教师应积极地转变教学观念,明确教学目标,从学生的学习兴趣入手,激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究学习,全方位地去提高课堂教学的效率.下面,笔者就如何才能提高初中物理课堂教学的效率谈谈自己的几点看法与体会.一、积极转变教学观念,明确教学目标,提高课堂教学效率随着课程改革的不断推进,我们的初中物理课堂教学的