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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
微课是一种新兴的教学方式,目前开始逐渐运用于小学数学教学中,但其目前在我国还没有形成一套成熟的教学机制,所有的数学教师都面临着一个同样的问题,即如何准确地将微课技术与传统课堂相结合,突破小学数学教学瓶颈,实现教学质量的提高,帮助学生提高数学成绩。围绕该问题展开研究讨论,帮助数学教师突破微课的教学难点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
微课给予了学生获取新知、系统回顾或者培优辅差的新途径。教师的转变也不仅仅在于课堂上的转变,很多老师开始通过微课直播,走向市场,几乎颠覆了传统的教学方式,最大限度地扩大影响力,让知识的传播速度与广度达到了前所未有的地步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
随着科学技术的进步和发展,互联网改变了人们的生活、工作、学习,尤其是信息的传输,早已发生翻天覆地的变化。通过各类资讯软件,人们可以随时随地地查阅全国乃至全球范围的热点信息。而教育教学行业也走上了信息传输的发展轨道,多媒体教学已经在当下展现出极大魅力,拓宽了教学的范围,增加了教学的灵活性、趣味性,从而提升了学生的学习热情。微课可以有效提高小学阶段数学教育的趣味性,值得注意的是,使用微课需要与传统小学数学课堂相融合。借助微课的力量,打破传统教学的束缚,激发学生的学习热情,实现整体教育质量的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
微课是在现代教育技术快速发展下产生的,以微型教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的,促使学习者自主学习的新型教育资源。微课的核心内容是课堂教学视频,同时包含与此相关的教学设计、教学素材、教学反思、练习反馈、小结评价等配套教育资源。 相似文献
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《湖南第一师范学院学报》2016,(4)
基于小学数学学习特点和建构主义理论,老师们在进行微课小学数学课堂教学中可以采用导入新课—提出问题—自主学习—解决问题—评价总结的问题解决式教学模式。利用微课教学能激发学生学习数学的兴趣,提高学生的学习成绩,教学效果改善明显。 相似文献
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随着大数据时代的来临,各学校将现代信息技术广泛应用于多种学科的实践教学中,旨在提高各学科的教学效率以及教学质量。广大数学教师意识到传统数学教学的局限性,逐步探索数学学科教学的新发展,将微课与数学课堂进行巧妙融合,创新数学教学模式,开阔学生的学科眼界,进而提高学生的数学综合素养。本文主要介绍了我国数学教学的现实问题,并根据教学现状提出对教学形式创新的思考,重点分析了微课在小学数学课堂的重要应用意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
微课作为一种全新的教育形式,已经被广泛地应用于教学过程中,能够有效地促进教学质量的不断提高。通过将微课有效地运用于小学数学教学过程中,能够显著改善当前小学数学教学中存在的问题,推动教学水平的不断提高。对微课在小学数学教学中的作用进行了比较深入的分析研究,在此基础上,论述了微课在小学数学中的具体应用,对于从事小学数学教学工作的人员具有一定的借鉴意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着教育形式的多元化发展,微课教学在小学数学课堂教学中变得越来越有优势。微课是通过新颖、内容涵盖广、变化性强的教学方式,在课堂教学中引入几分钟到十几分钟的短视频来对重要知识进行讲解。通过这种方式把小学生的注意力吸引过来,有利于教学质量的全面提高。同时,微课的引入会激发学生学习数学的兴趣,促进小学数学课堂教学的进步。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
课程改革是教学改革的重点和难点,而课堂改革的关键就是要进行教学模式的改革和创新。在小学数学课堂教学中应用微课资源就是一种很好的创新改革方式,能够有效地提高小学数学的教学质量。就微课资源应用的必要性和在小学课堂教学中如何应用微课资源进行了分析和探究,在此与广大小学数学教师分享。 相似文献
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