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小学生身体素质差异明显,不仅体现在运动能力上的差异,同时也包含了运动习惯和运动思维的差异。因此,在田径体育教学的过程中,作为教师要尊重学生个体差异,创新教学模式,突出田径体育教学发挥的作用。为适应和平衡田径体育教学小学生个体差异性,提升田径体育教学效率,研究中提出了分层教学模式,旨在提高小学田径体育教学效率,体现田径体育教学在小学生体质健康发展中的作用,为田径教学奠定坚实理论基础。 相似文献
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王强 《读与写:教育教学刊》2011,(4):160
本文分析当前小学体育田径教学中存在的问题,提出田径教学改革发展的新思路,确立"以人为本"的指导思想,改革田径教学内容和评价方式等,激发小学生产生学习田径的兴趣,使田径教学适合小学生身心发展的需要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
小学体育田径教学是促进我国学生德智体美全面发展的重要组成部分,也是小学体育教育中不可或缺的一环。但在当前的小学体育田径教学中,仍然存在着小学生对田径运动知识了解不够、学生参与游戏的积极性低、田径教学遭到忽视等问题,不利于小学生体育田径教学的进一步开展。而采用体育游戏的方式开展教学就可以很好地解决以上问题,使得教学更具有趣味性。但在小学体育教学中怎样应用体育游戏还是一个问题。探讨了小学体育田径教学中怎样应用体育游戏促进田径教学开展的问题,希望能对小学体育老师有所帮助。 相似文献
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刘苏贤 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0065-0065
在小学体育教学中,田径是十分重要的教学内容。 在实际中,受各种因素的影响,很多小学生对田径训练的热情 不高,降低了田径训练效果。鉴于此,小学体育教师必须采取 各种方式’充分调动小学生的积极性’提升其田径训练兴趣’促 使其更好地开展田径训练,下面对此进行分析。 相似文献
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杨跃华 《中国科教创新导刊》2010,(21):231-231
分析当前小学田径教学与学生健康发展的关系,讨论田径教学对小学生进行全面素质的重要作用。根据小学体育教育的发展趋势,提出了小学田径教学与学生健康发展休戚相关的几个方面;突出素质教育,重新确立田径教学的重要地位;结合学生的健康发展,把多种教学融入到田径教学中,调动学生田径课上的积极性;发挥教育者的主导作用,为学生的健康发展奠定了夯实的基础;实现"以人为本"、"健康第一"的田径教学。 相似文献
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张成军 《教学管理与教育研究》2021,6(5):21-22
近年来,趣味田径作为一种全新的体育教学形式,在小学体育教学中得到了广泛的应用.趣味田径能够有效调节身心,增强体育教学的娱乐性,故其一经推出,就受到了广大小学生的喜爱,并逐渐成为小学体育教学改革的研究热点.基于此,文章阐述了趣味田径的作用,分析了趣味田径在小学体育教学中的应用策略,希望能为提升小学体育教学水平提供有益参考. 相似文献
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赵青松 《北京教育(高教版)》2021,(3):63-63
在小学田径训练教学中,高质量的田径训练可以让学生身心健康成长、全面发展,为新时代社会发展培养后备力量。科学可行的体育培养方案可以给小学生带来丰富多彩的体育体验,对于培养小学生的运动能力有着重要的作用。可见,探究小学体育训练方式有着深远的意义。 相似文献
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赵晓飞 《小作家选刊(小学)》2011,(4):277-277
田径教学是大多数基础教育学校的必修课,而跳远作为田径教学的一个项目,存在着动作难度较大的的特点,加上有些小学生从来没有过接触这项运动,使得学生对跳远运动的时空感知能力较差. 相似文献
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田径起源于生活,与人们的生产劳动和社会生活密切联系。作为体育运动的重要的项目之一,田径是各项体育运动的基础,是少年儿童增强身体素质、促进身体的正常发育的一种较为简便、有效的途径,具有很强的锻炼实用价值。田径是小学体育的重点,但是在传统的田径教学中却存在着很多问题,田径教学枯燥无味,而且还存在着一定的危险性,所以学生虽然喜欢上体育课,但并不喜欢上田径课。教师如何设计田径课堂教学内容、科学地驾驭教学方法、手段及课程资源完成教学目标,使田径课堂成为小学生成长锻炼的乐园,是当前广大小学体育教师面临的问题。 相似文献
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田径运动的训练量比较大,而小学生的年龄还比较小,对自己的控制力还比较差,因此在这样的情况下,小学田径教学就需要以激发学生的学习兴趣作为教学的切入点,通过激发学生的学习兴趣来引导学生主动地投入到学习中去,这样的教学能够为现代小学田径教学的质量提供更加有效的保证。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
田径教学活动的开展对小学生身体耐力与精神毅力的提升具有重要意义,有利于学生核心素养的形成。在小学教学中,教师应该根据学生的身心发展情况,开展科学合理的训练,以达到体育教学目标。从设置合理的负荷、开展张弛有度的训练、推行团体合作与游戏教学等方面入手,探讨如何通过有效训练提升田径教学的整体效果。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
体育训练能够有效地提高人们的身体素质,使人们的健康得到保障,并且还是人们一生中都必须接触的一类知识。所以在小学阶段的田径训练中,教师必须依次对小学生的身体状况进行摸底测试,清楚地了解每位小学生的弱项和底线,之后再依据所掌握的信息制订一个多数学生都能够从内心深处接受的教学方案。因此,就小学阶段的田径训练法则以及其应对措施展开讨论研究。 相似文献
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耐久跑是田径教学的主要内容之一,在小学体育课堂中占据着较为重要的地位,在素质教育和课程改革的背景下,为了增强小学生参与体育课堂的兴趣,教师应合理地应用趣味教学模式,一方面,让学生在体育课堂中产生学习兴趣,另一方面,增强小学生的体育运动能力和提升小学生的田径运动水平.文章探究趣味教学在小学体育课堂耐久跑教学中的运用策略,... 相似文献
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新课改教学发展中,一直都将教学是否较好地体现学生主体地位,是否迎合学生发展等作为重点关注内容。趣味田径在学生课堂主体地位体现、迎合学生身心发展中有明显优势,是适合小学生的运动项目。在田径项目教学中,教师可以借助趣味田径项目设计,吸引学生注意力,促使小学生主动参与到田径项目中。如此,既可以让小学生的身体素质得到锻炼,也可以让学生对体育运动产生兴趣。基于此,文章主要对趣味田径项目在小学体育教学中运用方式进行研究。 相似文献