高中英语听力教学的思考

本文阐述现在高中英语听力教学中遇到的一些问题,并提出具体提高听力的方法。     

高中英语听力教学的策略探讨

分析当前高中英语听力教学存在的问题,提出英语教师应引导学生在把握文章主旨的基础上提取关键信息,通过情景导入法激发学生的积极性,以精听为基础训练学生英语听力能力,并结合课外资源拓展学生的英语听力范围。     

高中英语听力教学困难与应对策略

高中英语教学往往重视阅读而轻视听力,但高中英语课程标准强调,听、说、读、写四项语言技能必须全面发展,听力教学即是英语学习的目标又是学好英语的手段。高中英语听力教学要特别重视元认知策略在教学中的使用,进行听前的活动设计,听中自我监控策略的指导,以及听后评价反馈活动。     

高中英语听力教学探析

英语教学要求学生掌握听、说、读、写四种能力,其中,听力位于各能力之首,在高考中的地位也极其关键,一直以来是高中英语教学中的重要环节。针对目前中学生在英语听力方面存在的若干问题,本文进行了分析并探索一些提高高中英语听力教学效率的策略。     

高中英语听力教学现状与思考

在英语学习中,听的部分占据的比例最高,听力在外语教学中有着举足轻重的地位。英语教学要实现应试教育向素质教育的转型,就需要对听力教学进行彻底的改革,以切实提高学生的听力水准。本文从高中英语听力教学的现状分析,旨在探讨听力教学的新出路。     

高中英语听力教学探析

英语教学要求学生掌握听、说、读、写四种能力,其中,听力位于各能力之首,在高考中的地位也极其关键,一直以来是高中英语教学中的重要环节。针对目前中学生在英语听力方面存在的若干问题,本文进行了分析并探索一些提高高中英语听力教学效率的策略。     

高中英语听力教学的优化策略

在高考英语中,听力分数占了非常大的比重,总分150分,听力为30分;在英语教学中,“听”位于“四会”能力之首,因此在教高三英语时,我狠抓英语听力,争取让学生的听力分数有大幅度提高。经过深入地研究、实践和努力,我所教的高Z（6）、高三（12）班,从历次的段考、期考、月考和2013年的高考模拟考成绩看,听力平均分为24分,达到了预期的目标。本文就从以下六点来总结在此期间所做的一些探索。     

高中英语听力教学现状及应对策略

听说读写四个方面的技能在语言学习中相辅相成,相得益彰,听力更是英语教学的一项重要环节。如何通过有效的教学方法提高听力教学是当前急需解决的问题。本文从以下方面对高中英语听力教学现状进行分析,并提出对策。     

提高高中英语听力教学水平策略研究

英语在现代日常生活中起到了重要的作用。英语听力学习是英语学习的重要组成部分。高中英语听力教学是高中英语教学的重点与难点。为提高高中英语听力教学质量,本文结合教师教课的可行性、学生的接受能力、可操作性等因素,提出了方法。该方法有利于学生对英语听力兴趣的激发,对学生掌握英语听力技巧和提升学生的英语综合能力具有积极意义。     

高中英语听力教学浅析

听是语言交际活动中最基本的形式之一，也是语言学习过程中最初始的感知环节。高中英语听力从注重语言知识的传授，培养听力解题技巧和良好的听的习惯，创造宽松、平和的环境，充分利用现代信息技术等，从而提高中学生英语听力提供方法。     

关于高中英语听力教学的思考

在高中英语教学中,加强听力训练,有助于学生提高其他语言技能。作者结合学生的实际情况和个人教学实践。归纳出听力训练和测验中存在的困难,并提出了几点解决办法和建议。     

高中英语听力教学的几点思考

文章主要针对如何提高英语听力以及在教学当中应该注意的一些问题进行深入的探讨。     

高中英语应注重听力教学

现在高中英语听力教学效率不高,且严重不适应新课标要求。教师要更新理念,实践新教材观、教学观和评价观,积极探索解决办法,提高英语课堂教学效率。     

现阶段高中英语教学中听力教学优化策略探讨

英语作为一门语言学科,需要多种教育方式的结合才能达到良好的教学效果。本文根据笔者实践教学经验,将就现阶段高中英语教学中的听力教学优化策略进行简要探讨分析。     

元认知策略在高中英语听力教学中的应用

多数高中生的听力理解能力相对较弱。元认知策略的应用对提高学生的听力理解能力有积极的作用。教师可在听前、听中和听后三个阶段分别应用元认知策略。     

探讨高中英语听力教学中的有效调控策略

听力是语言输入的重要方式。在英语学习中,只有经过不断地听力实践训练,学生才能提高听力水平。在英语教学中,实践训练需要有效地调控策略,以保证其顺利开展。对比,笔者以高中英语听力教学为例,具体论述如下。     

听力策略在高中英语教学中的运用

英语听力是高中英语听说读写四项技能的重要组成部分。听力策略在高中英语教学中的合理运用有助于提高学生的听力,发展学生说、读、写的各项能力,也有助于激发学生对语言的学习兴趣,提高学生的听力水平,增强学生的英语综合能力和对英语知识的实际运用。因此,在实际的高中英语教学过程中,我们应该如何运用英语听力策略是我们要研究的重点。     

新课标下如何实施高中英语听力教学

随着《普通高级中学英语课程标准》的出台和社会生活的信息化和经济的全球化,对高中英语教学提出了更高的要求。然而在英语教学中,听力教学的现状不容乐观,因此如何提高学生的英语听力水平,使他们能在高考中取得好成绩,是摆在英语教学面前一个值得探讨的课题。