民办高校“师-生全覆盖”实践育人机制研究

实践育人是一种新的思维方式和教育模式,是提升民办高校人才培养质量的有力抓手,构建完整的实践育人体系,对于提高大学生的综合素质极为重要。本文围绕应用型人才培养,提出“一个宗旨、二类团队、三个模块、四类活动、五种能力”的实践育人总体思路,通过开展“学生全覆盖、教师全覆盖”的四类第二课堂活动,搭建“教中学、学中赛、赛中创”的创新平台,培养五种能力,提高职业竞争力。以期为进一步加强高校的实践育人教育工作提供更为有效的路径。     

民办高校辅导员队伍实践育人能力提升研究——以西京学院为例

提升民办高校辅导员实践育人能力是人才培养的需要,也是民办高校辅导员专业化职业化建设的重要内容.文章阐述了实践育人能力的内涵,指出了提升民办高校辅导员实践育人能力的意义,并分析了民办高校辅导员实践育人能力的现状及问题产生的原因,提出了提升民办高校辅导员实践育人能力的措施和办法.     

高等教育普及化趋势下民办高校文化育人路径探析

高等教育普及化给民办高校文化育人提出了新挑战、新课题,也带来了新机遇。民办高校文化育人面临学校缺少社会文化认同、缺乏文化积淀、教师对学校缺少文化认同、学生对学校缺乏信任等现实问题和困境。民办高校应树立社会市场营销理念,坚持以学生为中心,用心培育顾客文化;坚持以教师为根本,精心构建"奋斗者"文化;坚持以未来市场为导向,涵育适应社会的通识文化;坚持以国学教育为载体,传承创新以校为家的感恩文化,从而达到文化育人的目的。     

民办高校的育人定位

我国民办高校的蓬勃发展与民办高校自身教学改革、育人定位等内部因素休戚相关,因此民办高校应以应用型人才作为育人定位,以社会需求为导向,以培养模式为核心,以知识应用为远景,以创新能力为目标,注重通识教育,培养学生能力,以此开创一条独具特色的办学道路。     

民办高校与民办企业协同育人实践

民办教育一方面继承了民办教育多元化的产权结构,低成本的办学优势,灵活的办学模式,但由于成立时间普遍不长,缺乏积淀,在贴近社会需求上有些力不从心。另一方面,民营企业面对新常态下市场的变化和人才知识结构的更新,因此两方需要进行优势互补。本文以交通工程专业为例,着重研究了民营企业与民办学校协同创新之路,并实践民办高校专业人才培养与民营企业协同创新人才的培养机制。     

高职法学专业人才培养模式探析

当前,我国高职法学教育过多注重课堂上法律理论知识的教授,而在实践教学课程的设置上进展甚微。文章阐述了高职法学教育的现状,分析了产生现状的原因,并提出了若干教育教学实践中可行的改革措施。高职院校应更新教学理念,改革教学方法,建立完整的实践教学体系,培养和提高学生的法律综合素质和实践能力,使学生能够更加适应国家对法律人才的各项要求,更好地为我国社会经济的发展保驾护航。     

新时代高校实践育人精准化理念与模式探析

实践育人是高校思想政治教育的重要内容.新时代高校实践育人应树立精准化理念,以"目标导向精准、任务设计精准、人岗适配精准、指导保障精准、考核评价精准"为基本要求,以大数据分析与服务平台为支撑,通过"定方向、定任务、定岗位、定导师、定要求"的运作机制,建构高校实践育人的精准化模式.高校实践育人精准化模式实现了理论教学与社会实践的精准衔接、学生需要与社会需求的精准契合、评价体系与实践效果的精准匹配、多元参与与资源供给的精准协同,推动"高校-政府-社会-学生"四位一体实践育人共同体的建构,对增强学生的实践能力、创新精神和社会责任感具有重要意义.     

高职院校全员育人实践模式探析

构筑全员育人工程是全面贯彻中共中央、国务院《关于全面加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神的必要手段。根据湖南电气职业技术学院全院育人工程的实践经验,将学生思想政治教育工作融入日常教学、管理、服务中,构建环境育人、教学育人、管理育人、自我教育的全方位立体育人体系,可以为学生的全面成才奠定坚实基础。     

法学专业实践教学体系构建研究

法学实践教学改革是法学教育改革的重要环节,但是我国法学专业实践教学的重要性尚未被社会主流所认同,从事法学实践教学的资源十分有限,管理和监督机制不健全.因而需要通过基本技能模块、专业技能模块和创新实践模块来构建新的法学实践教学体系.同时,构建该体系应注意解决理念问题、规范化管理问题以及相关配套措施问题.     

民办高校资助育人模式研究——以广西培贤国际职业学院资助育人为例

家庭条件贫困学生的资助育人一直以来都是民办高校教育教学工作关键性的一部分,与学生自身、家庭息息相关,也是社会能否实现和谐发展的关键因素之一.随着近年来学生资助工作的不断发展,在发展过程中存在贫困生认定难、育人模式单一等问题.以广西培贤国际职业学院为例,主要研究民办高校资助育人模式的现状,分析存在的问题并提出改进建议.     

积极心理学在法学专业课程育人中的应用

通过剖析法学专业课程育人面临的困境,分析积极心理学与法学课程育人的内在联系,探讨积极心理学应用于法学课程育人的必要性和可行性,进而提出提升育人效果的应用路径。积极心理学与法学专业课程育人在目标上具有高度一致性,理念也具有高度契合性,运用积极心理学的内容、理念和方法有助于创新法学专业课程育人模式,从而提高课程育人实效性。     

服务育人与管理育人——民办高校总务工作之管见

总务工作与师生的日常生活紧密相关，其工作质量是看得见的“硬件”，本文从服务育人与管理育人两个角度，探讨民办高校总务工作的有效途径。     

民办高校资产管理育人研究

民办高校作为高等教育体系中不可或缺的组成部分,与普遍高等院校的区别在于,民办高校使用的是非国家财政教育经费,科学高效的资产管理是其有序开展教学、科研、行政等工作的保障,直接关系到民办高校的可持续发展,民办高校对育人方面的重视程度也在不断提升。文章对民办高校优化资产管理工作的重要意义方面入手,就如何更好地开展育人工作,在研究中提出了当前民办高校资产管理中存在管理制度不健全、管理机制有待完善、育人理念落后等问题,对民办高校资产管理以及育人工作存在的问题成因展开分析,提出有针对性的改进策略,旨在提高民办高校资产管理效能和育人质量,这是民办高校高质量发展的必然要求,让“教育”更经济。     

独立学院法学专业实践教学社区化模式研究

社区作为社会最基本的组成要素,存在大量法律纠纷,这为法学专业实践教学的开展提供了更为广阔的平台。探讨和研究法学专业实践教学的社区化模式,对独立学院教学特色的形成具有重大意义。优化人才培养方案、加强独立学院与社区间合作、建立科学的考核体系是构建独立学院法学专业实践教学社区化模式的有效途径。     

民办高校实践教学师资队伍建设探析

在新的发展形势下,民办高校要办出自身的特色,就必须注重自身的内涵发展,加强实践教学环节的培养,提高应用型人才培养的质量.在这个发展过程中,实践教学师资队伍建设是一个关键性的问题,特别是如何建立一支数量充足、质量合格的实践教学师资队伍问题,已成为了民办高校特色发展的一个基础.     

美容类专业创新创业实践育人模式探析

围绕职业技能训练、职业素养训练、创业能力训练、社会服务实践等关键内容构建实践育人模式,以创新能力塑造与创业技能训练为核心,依托校内大学生创新创业训练基地"美之约店铺",将理论教学与实际经营相结合,从而提升学生的职业技能与综合素养,培养符合现代美容行业需求的高技能人才。     

民办高校本科护理人才培养目标定位和育人模式改革的研究与实践

高级应用型人才的培养是高等教育满足社会主义市场经济发展的重要层面,也是实现高等教育大众化的重要途径。以本科教学水平评估为契机,构建“本科学历教育与职业技能教育相结合”的护理专业应用型人才培养模式,设计护理专业应用型本科人才培养方案“三统一”学分制课程体系,对完善本科护理专业人才培养质量的管理体系和保障体系具有重要意义。     

探究民办高校管理在育人方面的措施

随着社会和时代的发展,当前我国高等教育已经开始逐渐向大众化方向发展。国家和各级政府纷纷出台相关法律法规,大力扶持当前的民办教育,因此各地民办高校蓬勃兴起,极大地促进了我国的高等教育事业,推动我国教育体系的迅猛发展。管理育人在高校人才培养工作中占有重要地位,创新高校管理制度,提升管理队伍整体素质,培养学生正确的人生观和价值观,实现学生全面发展。     

法学专业实践教学的探究

实践教学是在专业能力培养的基础上,配合以理论教学,培养学生分析问题和解决问题的能力。加强训练学生专业实践能力而设置的教学环节。要利用法学知识与社会现实情况密切联系的特点,在教学中进行针对课程的不同内容进行“案例教学”;“微格教学”;“应用社会实习教学”。多方位创造理论联系实际的锻炼机会等方式,提高学生的学习兴趣和学习能力,较好地完成法律课程的教学目标。     

法学专业实践教学改革探索与实践

法学属于应用性很强的学科,实践教学是法学人才培养的基本途径和有机组成部分,通过对法学教育的反思,结合我院法经系在法学专业实践教学方面的探索,提出了我院法学专业实践教学方面存在的不足和实践教学方式的选择,以及今后改革发展的思路。