游戏在初中数学教学中的运用探微

本文首先从数学游戏的概念出发,分析了游戏在初中数学教学中运用的意义和作用,论述了数学游戏在初中数学教学中的运用的有效策略,并提出了数学游戏再数学教学中使用应注意的事项,以期实现数学游戏助力数学课堂走向高效之目的。     

初中数学总复习之我见

九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力.那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习呢?根据我多年九年级数学教学实践,谈谈个人的浅见.     

浅析游戏教学法在小学低年级数学教学中的运用

在小学低年级数学教学中运用游戏教学法可以激发学生学习数学的兴趣,提高数学课的课堂教学效率,以及促进学生良好性格品质的发展。教师可以通过做好学情分析,精心设计教学游戏、创设良好的数学游戏环境和运用分层游戏教学模式来实现游戏教学在小学低年级数学教学中的运用。     

巧用数学游戏,快乐学习数学

<正>单纯的数字,让很多小学生觉得学习数学枯燥无味。因此,在数学教学中要激发学生的学习兴趣。那么数学游戏就是一种很好的办法,它可以达到优化数学教学的目的。将教学与游戏相结合是新课改后教师在教学过程中开辟的新的教学途径。相较于传统课堂教学模式,将游戏运用到小学数学课堂教学中,不仅可以活跃课堂氛围,吸引学生眼球,而且有利于思维转换,开发右脑。数学游戏既能反映数学问题,又具有理论性与趣味性。在数学游戏过程中,能够培养学生的     

浅谈游戏化教学在小学数学教学中的运用

游戏化教学作为一种科学的教学手段,其主要的内容便是在教学工作当中运用游戏的手段来开展教学工作、完成教学任务。本文将针对游戏化教学在小学数学教学中运用的意义进行详细的分析,其目的是研究出游戏化教学在小学数学教学中运用的途径,以便于切实的增强小学数学教学效率。     

数学教学中游戏运用策略探讨

在数学教学中,游戏能激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,改变传统课堂教学模式,提高教学效果。然而在实际教学过程中,游戏运用还存在许多误区,只有走出这些误区,才能提高游戏运用的有效性,才能将教学效果最大化地呈现出来。文章分析数学教学中游戏运用存在的误区,对游戏运用策略进行探讨。     

初中数学总复习之我见

九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力。那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习     

浅谈游戏在小学数学教学中的应用

小学生在学习过程中往往不能够很好地集中注意力,而游戏可以提高小学生的学习兴趣,在小学数学教学中运用游戏教学有利于培养学生的数学思维,让学生在游戏中亲近数学、应用数学,使数学教学更加贴近生活。     

数学游戏在小学数学教学中的实践应用

随着时代的不断发展,在数学教学中更加注重对学生数学思维和创新意识的培养,但是传统的小学数学课堂教学的方式已经无法满足时代发展的需求,数学游戏的价值和作用逐渐被人们所重视,将这种以游戏为内容的新型的教学方式运用到小学数学教学中,可以有效地激发学生对数学学习的兴趣,调动学生的学习积极性,并在游戏中培养学生的数学思维和创新意识。本文主要对数学游戏在小学数学教学中的实践应用进行了分析和探讨。     

数学游戏在数学课堂教学中的应用

<正>游戏是小儿认识世界和改造世界的途径。事实上,游戏对于孩子而言,确实有着非同寻常的意义。游戏对于数学教育及数学的影响有着重要的关系。在数学课堂教学中应用数学游戏,将激发学生对数学的兴趣,提高课堂教学的质量。此外,数学游戏对数学的发展也有着重要的影响。就低年级数学教学中如何进行游戏教学谈一些看法。一、数学的社会效应1.历史上的数学数学游戏是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐活动。古今中外历史上出现的数学游戏种类繁多,且涉及了非常广泛的数     

初探在中职数学教学中的数学游戏

数学游戏是一种运用数学知识的大众化的智力娱乐游戏活动。它寓数学问题于游戏之中,让人们在做游戏的过程中学到数学知识、数学方法和数学思想。对于数学教育来说,数学游戏并不能代替数学教学,但却不失为中职数学教学改革的一个方向。数学游戏可以使任何水平的学生都能从自己的最佳点面对每一个题材,学到相关的数学内容,体验数学的思维方式。     

游戏教学在小学数学中的意义与运用策略

在小学数学教学中,游戏教学具有重要的现实意义,它能够激发学生学习数学的兴趣,突出学生的主体地位和作用,更好地组织课堂教学,提高小学数学课堂教学效果。为了更好地运用游戏教学,教师需要采取相应的策略,巧妙设置数学课堂游戏,把握学生好动好奇的特性,重视运用游戏巩固数学知识,并注重运用游戏活动开发学生的智力,培养学生的数学思维能力。     

提高九年级数学教学质量方法的探讨

九年级对于学生来说是非常关键的一年,各科知识的掌握程度会直接影响中考分数,对学生以后的学习发展十分重要。数学是中考的重点学科,对于教师和家长来说都希望可以在九年级一年的时间里,让学生高效学习数学,快速提高数学成绩,为在中考中取得好成绩打下基础。因此,教师不但要明确九年级数学的重点难点,而且教学要与学生的实际情况相结合,不断提高九年级数学教学质量。本文分析了九年级数学教学的相关问题,并提出了建议与对策,以供参考借鉴。     

九年级数学复习方法探究

做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。九年级数学总复习应达到以下目的：（1）使所学知识系统化、结构化,让学生将初中九年级的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;（2）少讲多练,巩固基本技能;（3）抓好方法教学,归纳、总结解题方法;（4）做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。如何在较短的时间内达到此目的,     

数学游戏在小学数学教育中的运用与优化

在小学数学课堂中,使用传统教学方式会使数学学习变得枯燥乏味,难以有效激起学生的学习兴趣,难以发挥学生学习主动性。游戏与数学教学相融合产生的数学游戏具有娱乐性、教育性。将数学游戏引入课堂之中,能使学生在游戏中获得教育,掌握数学知识,锻炼思维能力。因此,将游戏运用在小学数学课堂中,可发挥其积极的作用。     

浅谈游戏在小学数学教学中的运用

游戏是小学数学教学中的重要方式,在游戏中学生可以更深刻地理解理论知识,在游戏中学生可以感受到数学学习的快乐,在游戏中学生可以提高创造力,可见游戏的重要性。但是当今小学数学教学中还存在一定的问题,导致学生不能高效学习。新课标对小学生的数学学习提出了更高要求,无形中也对教师的教学提出了更高要求,教师在小学数学教学中要适当运用游戏,提高学生的数学学习水平。     

幼儿园数学教学游戏化的实现及价值解读

幼儿教育需要充分遵循幼儿的身心特点和学习规律,在具体的教学中,要将游戏教学看成是最主要的方式,尤其是数学教学。幼儿数学教学中,运用游戏化的教学方法,能够全面开发幼儿的思维,启迪幼儿的想象力。本文主要分析游戏化教学在幼儿数学教学中的重要价值,并提出数学教学中实现游戏化教学的主要策略。     

数学游戏与初中数学课堂教学

数学游戏作为数学知识的一种载体,兼具知识性、趣味性和娱乐性,因而在课堂教学中引入数学游戏,能有效地激发学生的兴趣,使学生在已有的知识和经验的基础上,主动建构知识,获得数学思想。本文从什么是数学游戏、数学游戏对数学课堂的作用、选用标准以及初中课堂教学实践中如何引入数学游戏和收获体会等几方面等方面进行充分地阐述,结合若干具体的案例进行分析,提出合理运用集数学和游戏于一体的数学游戏,挖掘和发挥数学游戏的作用,对优化数学教学和推进课程改革都具有重要的现实意义。     

小学数学教学存在的问题及解决对策

小学数学是数学这门课程的基本阶段,也是为学 生打基础的黄金时期。在数学教学中运用游戏的教学模式在 小学数学中实施也是提升教学质量的教学模式。本文围绕小 学生来开展游戏教学模式,研究在此教学实践中存在的根本问 题,以及解决游戏教学在小学数学出现的隐患的应对策决,使 得游戏教学在教育发展中起到实效性的作用。     

小学数学教学中融入智力游戏的原则与策略

小学数学教学对学生思维的发展和逻辑能力的提升等具有极其重要的影响。小学数学教学应该重视对学生相关能力的培养,是促进学生数学素质发展的必然选择。而传统小学数学教学内容和教学模式等并不能真正帮助现代小学数学教学实现这一目标,因此,在传统教学基础上,现代小学数学教学要积极探索,积极地将智力游戏运用到现代小学数学教学中,力求通过智力游戏更好地培养学生的数学能力。而传统小学数学教学中并没有使用智力游戏的经验,因此,现代小学数学教学对智力游戏的运用则需要在实践中探索,并且在实践中不断尝试和创新,找到在小学数学教学中融入智力游戏的原则与策略。